【正文】 工藝編程、數(shù)控機床的CAD/CAM軟件應(yīng)用、數(shù)控機床的維護與維修、數(shù)控車間的設(shè)備管理與技術(shù)支持等。模具類生產(chǎn)制造企業(yè)數(shù)控機床的形式主要為立臥式數(shù)控銑床、立臥式加工中心機床、數(shù)控磨床、數(shù)控線切割機床、數(shù)控電火化成型機床等；機床制造類企業(yè)數(shù)控機床的形式主要為立臥式數(shù)控銑床、數(shù)控車床、立臥式加工中心機床、數(shù)控龍門銑床、數(shù)控導(dǎo)軌磨床、數(shù)控龍門刨床等；一般制造類企業(yè)均以數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心機床為主。而機床所配置的數(shù)控系統(tǒng)主要以FANUC（發(fā)那克）、SIEMENS（西門子）為主，有的還有三菱、AB、NUM、HASS、FAGOR等系統(tǒng)，國產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)主要以華中數(shù)控、廣州數(shù)控、藍天數(shù)控為主。這些我們在與企業(yè)負責(zé)人、技術(shù)部門、生產(chǎn)部門負責(zé)人、生產(chǎn)一線員工座談時已通過各種方式了解到企業(yè)的相關(guān)信息，相信會給我們的教改工作、教學(xué)工作、科研工作提供有益之處。通過這次走訪調(diào)研，我們深深感到，制造業(yè)當(dāng)中數(shù)控設(shè)備所占的份額越來越大。為提高加工效率，改善產(chǎn)品質(zhì)量，完成難以加工的部件加工，用數(shù)控設(shè)備取代傳統(tǒng)的普通設(shè)備已成為大勢所趨，因此，數(shù)控技術(shù)技能型人才已被各制造業(yè)竟相引用，據(jù)勞動就業(yè)部門的最新統(tǒng)計，2005年數(shù)控技術(shù)技能型人才緊缺60萬。因此，培養(yǎng)適合制造業(yè)發(fā)展需求的大量的數(shù)控技術(shù)技能型人才已成為高職教育的緊迫任務(wù)，大量數(shù)控技術(shù)技能型人才短缺呼喚兩年制數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的改革。通過了解上述企業(yè)，其數(shù)控技術(shù)應(yīng)用崗位主要有數(shù)控機床的編程、操作、機床設(shè)計、安裝調(diào)試、售后技術(shù)服務(wù)、維護維修、數(shù)控管理等崗位需求，且崗位分工明確，一般不兼職。在技術(shù)開發(fā)部門，對技術(shù)人才的學(xué)歷層次要求較高，一般為本科以上，而企業(yè)對中、高職畢業(yè)生需求量較大，畢業(yè)生一般都要經(jīng)過崗前培訓(xùn)（職業(yè)教育、安全教育、技術(shù)教育等），方可上崗工作，而且首先工作于生產(chǎn)一線，師從于有多年工作經(jīng)驗的技師或工程師等專業(yè)技術(shù)人員，獨立頂崗工作后，要求能夠解決生產(chǎn)中實際問題，因此，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)突出解決企業(yè)生產(chǎn)中的實際問題，解決如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和培養(yǎng)學(xué)生的分析問題與解決問題的能力，應(yīng)突出體現(xiàn)實踐課程所占有的學(xué)時比例，實施理論與實踐一體化的專業(yè)教學(xué)，在制定專業(yè)教學(xué)計劃時應(yīng)結(jié)合實際，以市場需求為導(dǎo)向，注重實際需求。社會對人才的需求是多方面多層次的，而目前社會對應(yīng)用型人才的需求是短缺的，這一層次人才的培養(yǎng)就要靠高等職業(yè)教育。同時我們應(yīng)該認識到，高職要發(fā)展不能光靠學(xué)校和教育部門本身，更要與勞動保障和人事部門共同聯(lián)手，以市場需求為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，只有這樣，才能解決接受高職教育學(xué)生的就業(yè)問題。技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的技能型、應(yīng)用性人才。要以能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案，對職業(yè)崗位進行能力分解，以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為支撐，明確專業(yè)領(lǐng)域核心能力，并圍繞核心能力的培養(yǎng)形成專業(yè)領(lǐng)域課程體系。培養(yǎng)方案要體現(xiàn)相關(guān)職業(yè)資格證書的要求，以使學(xué)生畢業(yè)時確實具備相應(yīng)的上崗能力。根據(jù)教育部等部門調(diào)查研究和分析預(yù)測，我國勞動力市場技能型人才短缺問題在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)、汽車運用與維修、護理等４個專業(yè)領(lǐng)域尤為突出。走新型工業(yè)化道路，不僅需要一大批拔尖創(chuàng)新人才，也需要數(shù)以千萬計的專門人才和數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者。調(diào)查表明，我國要成為“世界工廠”，需要培訓(xùn)和造就數(shù)十萬數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的操作人員、編程人員和維修人員，職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)、技能型人才的重要責(zé)任。我國技能型人才培養(yǎng)模式相對落后，迫切需要提高職業(yè)教育培訓(xùn)的針對性和適應(yīng)性。據(jù)悉，教育部、勞動保障部、國防科工委、信息產(chǎn)業(yè)部、交通部、衛(wèi)生部等6部門共同啟動了“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”，以緩解勞動力市場上技能型人才的緊缺狀況，提高職業(yè)教育對社會和企業(yè)需求的反應(yīng)能力，促進整個職業(yè)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，培養(yǎng)適合機械制造業(yè)發(fā)展需求的大量的數(shù)控技術(shù)技能型人才已成為高職教育的緊迫任務(wù)。鑒于數(shù)控設(shè)備的不斷普及與應(yīng)用，一些制造類企業(yè)數(shù)控機床擁有量逐漸增多，這對企業(yè)管理者提出了更高的要求。上述幾家公司對數(shù)控機床都配有專業(yè)管理人員進行專門管理，對現(xiàn)有設(shè)備的使用，所配備的專業(yè)人員分工明確，責(zé)任清晰，責(zé)權(quán)利分明，工作崗位其主要分布于加工車間、工程技術(shù)部及設(shè)備技術(shù)保障部等部門。對于數(shù)控設(shè)備的選擇及購置，企業(yè)都會根據(jù)自身發(fā)展需要，制定出一整套詳細、合理的申購計劃，一般企業(yè)經(jīng)營者先組織業(yè)內(nèi)各部門專家進行充分的調(diào)研與論證，并形成統(tǒng)一的意見，再進行公開招標(biāo)，完成設(shè)備申購程序?？傊?，通過對上述企業(yè)的走訪與調(diào)研，對數(shù)控技術(shù)技能型人才的需求及培養(yǎng)模式的探索有了新的認識，并積累了寶貴的經(jīng)驗，對專業(yè)教學(xué)改革有著重要的指導(dǎo)意義。隨著制造業(yè)的不斷發(fā)展，我國要成為世界制造中心，特別是珠江三角洲及泛珠江三角洲，制造業(yè)高速發(fā)展，為提高產(chǎn)品質(zhì)量及加工效率，實施自動化生產(chǎn)，加工設(shè)備的數(shù)控化已大勢所趨，數(shù)控技術(shù)技能人才已被各制造業(yè)部門引起足夠的重視，業(yè)內(nèi)已出現(xiàn)嚴(yán)重缺口，這給高職院校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)及其教學(xué)改革提出了嶄新的課題。第三篇：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研數(shù)據(jù)報告數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研數(shù)據(jù)報告2021年11月目 錄一、企業(yè)管理人員調(diào)研情況 1（一）企業(yè)基本信息 2（二）人才需求情況 7二、企業(yè)員工調(diào)研情況 12（一）個人基本信息 12（二）崗位能力需求調(diào)查 14三、畢業(yè)生調(diào)研情況 17（一）個人基本信息 18（二）學(xué)習(xí)評價調(diào)查 21四、兄弟學(xué)校調(diào)研情況 24（一）學(xué)校及專業(yè)信息 24（二）教學(xué)及師資建設(shè)情況 26重慶市銅梁職業(yè)教育中心現(xiàn)代制造企業(yè)人才需求調(diào)研報告為充分了解社會經(jīng)濟、現(xiàn)代制造相關(guān)企業(yè)、行業(yè)企業(yè)發(fā)展情況，現(xiàn)代制造相關(guān)企業(yè)從業(yè)人員基本情況和人才需求情況；掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展、職業(yè)崗位對現(xiàn)代制造專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求；了解行業(yè)主管部門、學(xué)校主管部門對現(xiàn)代制造類專業(yè)建設(shè)、布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要看法和措施；分析同類專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、課程體系建設(shè)、教育教學(xué)改革現(xiàn)狀、存在的主要問題及有效舉措，確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，加快推進專業(yè)建設(shè)與改革，以更加優(yōu)質(zhì)高效地為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，我專業(yè)團隊于2019年8月中下旬開展了行業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)研。本次調(diào)研采取座談、訪談和問卷調(diào)查的形式展開，其中，問卷調(diào)查共計發(fā)放企業(yè)管理人員問卷28份、企業(yè)員工問卷88份、畢業(yè)生問卷50份，學(xué)校問卷5份，回收企業(yè)管理人員問卷11份、企業(yè)員工問卷83份、畢業(yè)生問卷35份，學(xué)校問卷5份，回收率分別為100%、70%、100%、100%。一、企業(yè)管理人員調(diào)研情況企業(yè)管理人員調(diào)研主要從企業(yè)基本信息、人才需求調(diào)查兩個個方面進行。一是企業(yè)基本信息包括企業(yè)名稱、企業(yè)地址、企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)成立時間、重要業(yè)務(wù)領(lǐng)域、主要崗位設(shè)置、企業(yè)員工人數(shù)、員工的學(xué)歷情況、年齡結(jié)構(gòu)、工齡結(jié)構(gòu)、中職畢業(yè)生起薪、5年工作經(jīng)歷員工的收入情況。二是人才需求情況，涉及近年現(xiàn)代制造專業(yè)人才需求數(shù)量、近三年員工招聘數(shù)量、未來三年員工需求情況、員工主要來源、人才需求最為迫切的崗位、招聘員工的年齡傾向、學(xué)歷要求、職業(yè)資格要求、技能等級要求、工作經(jīng)歷要求、企業(yè)最為看重的能力、企業(yè)認為員工最重要的基本素質(zhì)、中等技能人才基本素質(zhì)觀點等內(nèi)容。具體問卷情況如下：（一）企業(yè)基本信息本次調(diào)研共調(diào)查了10個企業(yè)5所學(xué)校，其中我們每個企業(yè)最少選取1個高管和1個人事主管的作為標(biāo)準(zhǔn)，盡可能科學(xué)合理的收集企業(yè)信息。表11 調(diào)查企業(yè)參與調(diào)查的10個企業(yè)5所學(xué)校，其中廣東省有4家，重慶地區(qū)11家，詳情地址見表12。表12 調(diào)研企業(yè)地址調(diào)研的11家企業(yè)主要業(yè)務(wù)包括：起動電機、發(fā)電機、發(fā)動機飛輪、電氣開關(guān)、通用汽油機、工業(yè)機器人、冶金加工、機械工業(yè)為核心動力的高端通用機械產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)、制造和銷售等。被調(diào)查的11家企業(yè)中主要設(shè)置的崗位包括機械識圖、零件檢測與質(zhì)量控制、工業(yè)機器人操作與編程、機加工工藝及技能訓(xùn)練、數(shù)控車工基礎(chǔ)及技能訓(xùn)練、數(shù)控銑編程與加工、數(shù)控車編程與加工、零件加工工藝編制、零件加工、成品組裝、研發(fā)及生產(chǎn)銷售等。表14 企業(yè)崗位設(shè)置被調(diào)查11家企業(yè)，重慶光大產(chǎn)業(yè)有限公司員工總數(shù)超過1500人，重慶涪柴動力機械制造有限公司員工數(shù)為1000人以上，這次調(diào)研是一次規(guī)模巨大，數(shù)據(jù)廣泛并具有極強可信性的調(diào)研活動。表15 企業(yè)員工人數(shù)從表中可以看出，調(diào)研的11家企業(yè)大專、本科學(xué)歷比例占到50%以上，說明企業(yè)不僅看重學(xué)歷，還有員工的技能水平。表16 企業(yè)員工的學(xué)歷結(jié)構(gòu)調(diào)研的11家企業(yè)中，%的從業(yè)人員不具備任何技術(shù)等級證書。企業(yè)對一線員工的技能等級要求集中于初中級工，%。表17 企業(yè)員工技能統(tǒng)計表從被調(diào)查的對象看，%，%，這表明中職學(xué)生起薪主要集中于這一薪級之間。表18 中職畢業(yè)生起薪（二）人才需求情況被調(diào)查的11家企業(yè)對現(xiàn)代制造類專業(yè)人才需求見表19，從表中數(shù)據(jù)得出，現(xiàn)代制造類企業(yè)對技術(shù)工人的需求量較大。表19 現(xiàn)代制造類專業(yè)人才需求量從近三年企業(yè)員工招聘數(shù)量，%；%，%。表110近三年員工招聘數(shù)量被調(diào)查企業(yè)在自身未來三年企業(yè)員工的需求情況作出了預(yù)測，%，%，%%，這反映出被調(diào)查者對未來企業(yè)發(fā)展的樂觀性，同時也反映出當(dāng)前企業(yè)正處在極具擴張的態(tài)勢。表111 未來三年員工需求情況被調(diào)查對象中，%，%，%，%。表112 企業(yè)員工的主要來源從目前企業(yè)哪些崗位的人才需求最緊缺來看，企業(yè)當(dāng)下對現(xiàn)代制造類專業(yè)工人需求最大，%，對現(xiàn)代制造類專業(yè)操作工、%。表113 最為緊缺的崗位需求被調(diào)查企業(yè)對自身員工學(xué)歷要求不高，主要要求中?；虼髮＜耙陨霞纯?，%，這與崗位需求為現(xiàn)代制造類專業(yè)相一致。表114 一線員工的學(xué)歷要求被調(diào)查企業(yè)都對一線員工的職業(yè)資格要求逐年偏高，除專業(yè)崗位要求以外，同時也顯示出對個人技能的其他要求。被調(diào)查的企業(yè)對一線員工的技能等級要求集中于初中級工，%。表116 一線員工的技能等級要求從調(diào)查看，企業(yè)最為看重員工的熟練操作，其次是開發(fā)創(chuàng)新能力，這反映出中職學(xué)校要加強學(xué)生操作技術(shù)技能的培養(yǎng)。表117 企業(yè)看重的能力要求企業(yè)認為中等技能人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)排序為吃苦耐勞、勤奮好學(xué)、工作仔細、專業(yè)能力強等，具體見表118。表118 中職技能人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)二、企業(yè)員工調(diào)研情況企業(yè)員工調(diào)研主要從個人基本情況和從業(yè)經(jīng)歷兩個方面進行。一是個人基本信息主要包括性別、年齡、學(xué)歷、職稱、所在企業(yè)、工作崗位、工