后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)22-文庫吧
2025-10-03 22:05 本頁面
【正文】 ，加強溝通交流，并與家長共同商量辦法，指導(dǎo)家長如何幫助孩子的學(xué)習(xí)。事實證明，這一點非常有用。我班上的幾個后進生我都很好的采用了這種方法。我不但找家長來學(xué)校談話；還召開家長會；利用電話反饋學(xué)生在校情況等等。盡管有的家長工作忙，但看到老師對孩子的學(xué)習(xí)如此負(fù)責(zé)，感激的心情促使他們克服困難協(xié)助老師提高孩子的成績。并且好多家長都主動積極的打電話來詢問學(xué)生情況。第三，發(fā)動學(xué)生的力量幫助他們。孩子間是無拘無束的，而且同齡人的想法也容易讓孩子接受，因此我為班里每個后進生都安排了一位成績較好的“小師傅”，讓幾個同學(xué)“中、好、差”進行搭隊分組，進行互幫學(xué)習(xí)，學(xué)生感到新奇有趣沒有壓力，保護了后進生的自尊心。同時在平時里也鼓勵其他學(xué)生幫忙，以此及時解決后進生的日常學(xué)習(xí)問題。第四，對后進生的學(xué)習(xí)要跟的緊，及時兌現(xiàn)承諾。作業(yè)督促上交，安排布置的任務(wù)一定要如約兌現(xiàn)，讓學(xué)生感覺到老師說話算數(shù)，無機可乘，不敢偷懶。同時對他們的缺點要抓得準(zhǔn)，治得很，以點代面，不能眉毛胡子一把抓。批評過去，肯定現(xiàn)在，鼓勵以后。第五，教育學(xué)生知情懂理。每個老師對后進生都付出了很多愛心，但并不是每個學(xué)生都能理解的。要讓學(xué)生明白老師的良苦用心，以情打動他們，使其發(fā)自內(nèi)心去爭取好成績報答老師的恩情。總之，班主任要多了解他們，多和他們談心，要以真誠的愛生之情，去激起后進生感情的浪花，取得他們的尊敬和信任，打開他們心靈的大門，要以心靈的溫暖，健康的情感去醫(yī)治后進生心靈的創(chuàng)傷，陶冶后進生的情操，要用精神的甘露去洗滌精神的污染，幫助他們樹立信心，棄舊圖新。第三篇：后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)一個學(xué)期即將結(jié)束了，在這一學(xué)期我對后進生的轉(zhuǎn)化工作既有收獲也有不足之處，為了今后的教學(xué)工作中對后進生的轉(zhuǎn)化能采取有效的措施，我對本學(xué)期的后進生的轉(zhuǎn)化工作做了以下總結(jié)：后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學(xué)的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。對于音樂學(xué)科，小學(xué)音樂課時很多同學(xué)喜歡的課程，在課堂上學(xué)生們可以放松愉快的度過，但是也有個別學(xué)生自身家庭，成長環(huán)境造就的性格因素，比較孤僻不合群，膽小害怕老師，他們不愿意跟著老師一起做游戲或者唱歌，這些同學(xué)往往在其他課程上也是如此，很容易在班級中成了“吊車尾”，但是對于天真的孩子們，老師應(yīng)該看到他們的“閃光點”，多多表揚和鼓勵同學(xué)，及時他們在音樂的課堂上不積極舉手發(fā)言，老師也應(yīng)該多關(guān)心和幫助他們，讓他們?nèi)谌雽W(xué)生的交流和玩耍之中。這一學(xué)期，我和孩子們從陌生到熟悉，不僅僅成了孩子們的音樂老師，也和同學(xué)們成了無話不說的好朋友，比如四年級的男生們，他們的思想已經(jīng)成熟能夠獨立思考了，對于音樂課，很多男生們都沉默寡言，但是經(jīng)過不斷的和他們交流，做游戲，我們很快成了好朋友，在我們音樂課堂上，學(xué)生們都可以輕松的度過。也有個別學(xué)生心靈容易受創(chuàng)，十分脆弱，在讓他上臺表演時，總會扭扭捏捏，對于這樣的孩子我及時的鼓勵他們，甚至讓別的孩子和他一起唱，這樣他頓時就增加了自信心?？傊?，“冰凍三尺，非一日之寒”，后進生形成是需要一個過程的，因而其轉(zhuǎn)化也不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就。但只要找準(zhǔn)后進生之所以后進的原因，采取靈活多樣、因人而異的教育方式，并借助教育的合力，就一定能取得理想的轉(zhuǎn)化效果。對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。第四篇：后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化計劃雙廟中心小學(xué)潘淑君后進生的轉(zhuǎn)化工作，不僅關(guān)系到人才的培養(yǎng)，而且直接影響整個社會和國家的發(fā)展。在實施素質(zhì)教育的今天，轉(zhuǎn)化后進生是全面貫徹黨的教育方針和
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