《漁夫的故事》教案（共五篇）-文庫(kù)吧
2024-10-17 20:42 本頁(yè)面
【正文】 結(jié)出智慧的力量是不可戰(zhàn)勝的。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)文本中語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，體會(huì)漁夫與魔鬼不同的人物形象。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題1．在上新課之前，我先向同學(xué)們介紹一本書(shū)——《一千零一夜》（出示），它是古代阿拉伯著名的民間故事集，也叫《天方夜譚》。它是由264個(gè)小故事組成的，都是關(guān)于正義、智慧戰(zhàn)勝邪惡的故事。比如我們所熟悉的《阿里巴巴和四十大盜》、《辛巴達(dá)航海記》、《阿拉丁神燈》等。而我們今天所學(xué)的課文也是其中的一個(gè)故事。（板書(shū)課題）2．齊讀課題二、預(yù)習(xí)反饋過(guò)渡：我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，相信對(duì)于課文的生字新詞和內(nèi)容都有了一定的了解。撒網(wǎng)塞滿(mǎn)黃銅膽瓶錫封桅桿所羅門(mén)笑逐顏開(kāi)披頭散發(fā)無(wú)惡不作恩將仇報(bào)倒霉智慧起誓規(guī)矩（1）“撒網(wǎng)塞滿(mǎn)”，請(qǐng)學(xué)生試讀，相機(jī)正音并指導(dǎo)辨析多音字（2）“黃銅膽瓶”圖片，幫助學(xué)生理解該容器（3）“錫封”，請(qǐng)學(xué)生試讀并說(shuō)意思（4）“桅桿”請(qǐng)學(xué)生試讀，說(shuō)意思（5）“所羅門(mén)”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)理解（6）“笑逐顏開(kāi)、披頭散發(fā)、無(wú)惡不作、恩將仇報(bào)、倒霉、智慧、起誓、規(guī)矩”，指名讀，相機(jī)正音（7）齊讀詞語(yǔ)——漁夫和魔鬼，他們之間發(fā)生了怎樣的故事？ 誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的內(nèi)容？（漁夫撒網(wǎng)捕魚(yú)時(shí)，撈到了一個(gè)黃銅膽瓶，揭開(kāi)錫封后放出了一個(gè)魔鬼，魔鬼恩將仇報(bào)要?dú)⑺罎O夫，漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼。），請(qǐng)分別用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)說(shuō)說(shuō)。（相機(jī)板書(shū)）三、深入文本，體會(huì)人物形象，找一找文中哪些地方可以表現(xiàn)出漁夫的聰明和魔鬼的兇惡，請(qǐng)分別用“——”和“﹏”劃出來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。（出示）（預(yù)設(shè)）（1）魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。①這段文字是從魔鬼哪方面進(jìn)行了描寫(xiě)？（外貌）②對(duì)這段描寫(xiě)你有什么想法？（外貌描寫(xiě)可以表現(xiàn)出魔鬼兇惡的樣子）③這段文字中還運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么作用？（排比、比喻、夸張，將魔鬼兇惡的形象具體生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)）④自己邊讀邊想象魔鬼兇惡的樣子，可以適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)動(dòng)作或表情。⑤指名用朗讀表現(xiàn)出魔鬼的兇惡。過(guò)渡：除了這一處，還有哪些地方可以表現(xiàn)出魔鬼的兇惡？（2）一聽(tīng)所羅門(mén)早死了，魔鬼立刻兇惡地說(shuō)：“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”①說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話(huà)是怎么想的？從“立刻”可以看出魔鬼兇惡狡猾的本性，本來(lái)因?yàn)閼峙滤_門(mén)而求饒，可聽(tīng)說(shuō)所羅門(mén)死了，就立刻兇相畢露。②能模仿魔鬼的樣子把他說(shuō)的話(huà)“兇惡”的表現(xiàn)出來(lái)嗎？③文中能體現(xiàn)魔鬼兇惡的語(yǔ)言還有很多，主要集中在哪些段落？（7—15段）④下面就請(qǐng)同桌兩人分角色來(lái)讀讀魔鬼與漁夫的對(duì)話(huà)，只讀對(duì)話(huà)，注意要突出魔鬼的兇惡。⑤分角色展示讀。過(guò)渡：面對(duì)兇惡的魔鬼，漁夫表現(xiàn)的很有智慧，哪里看出來(lái)了？（3）這時(shí)候漁夫想道：“他是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣。” ①此刻，漁夫的想法說(shuō)明了什么？（漁夫已經(jīng)從害怕中鎮(zhèn)定下來(lái)，他在考慮用智慧勇敢地戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的對(duì)手）②哪里看出來(lái)的？（“一定”這一詞中也突出了他的自信，所以才有下面與魔鬼充滿(mǎn)智慧的對(duì)話(huà)。）過(guò)渡：還有能體現(xiàn)出漁夫聰明的地方嗎？（4）“你不是住在這個(gè)膽瓶里嗎？照道理說(shuō)，這個(gè)膽瓶既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？”“我沒(méi)有親眼看見(jiàn)，絕對(duì)不能相信?！彼@樣說(shuō)的目的是什么？（設(shè)圈套，使魔鬼重新被封?。鼈兌际褂昧四男┟鑼?xiě)方法？這樣寫(xiě)的好處是什么？（外貌、心理、語(yǔ)言，更能體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)）你能?chē)L試用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法體現(xiàn)出人物形象嗎？（出示），她??，他??，考卷被老師沒(méi)收后，他??請(qǐng)任選一題，用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法寫(xiě)一段話(huà)，體現(xiàn)出人物形象。反饋練習(xí)四、揭示道理，那么，面對(duì)如此強(qiáng)大和兇惡的魔鬼，力量與其相差懸殊的漁夫不但沒(méi)被殺死，反而把魔鬼重新封印，原因是什么？（智慧、聰明、冷靜），你知道了什么？（有智慧的人才是真正強(qiáng)大、不可戰(zhàn)勝的）五、布置作業(yè)——《東郭先生和狼》《學(xué)案》相關(guān)的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：漁夫的故事魔鬼： 兇惡
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