【正文】 組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機”前表演自己組編的廣告詞。自由表演：啟發(fā)兒童自由組合，可以一個人，也可以幾個人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應的動作。對兒童的表現(xiàn)給予積極評價，也可以將廣告語記錄下來貼在教室里，并讓兒童評選出最佳廣告。活動延伸：可以將“電視機”，放在教室一角，讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演。板書設計：我們的校園快樂的一天 課題：上學路上一、了解不同的上學路我和媽媽走路來學校、我上學路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河我?來學校，路上經(jīng)過。上學路不一樣，平平安安進課堂。二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。討論：怎樣才安全呢？二、路上的溫暖姥姥，你也別淋著交警叔叔指揮路姐姐帶我上學校爸爸媽媽來學校接我回家路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了三、交通信號要知道 PPT圖片演示了解交通標志。板書設計：上學路上教學目標 認識：知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。學習有關的交通標志和交通規(guī)則。了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學重點： 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。教學難點： 憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學準備：教學課件及圖片。教學過程：一、引入新課教師播放：放學鈴聲。談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？學生討論問題。(不要求回答)揭示課題：平安回家二、學習新課(一)、放學檢查談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。學生回答問題。教師小結(jié)：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。(二)、防止上當播放視頻(防止上當)問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？學生回答。播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全江、河、湖邊的安全(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。公路上的安全(1)、談話：小朋友們，你們上學是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)常可以看到一些交通標志和設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2)、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該 該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明?、谶^程： 師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學生回答。⑤小結(jié)：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！三、鞏固判斷以下行為是否正確。(播放課件)師生齊唱兒歌：交通安全記心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。教師總結(jié)：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。板書設計：上學路上年級：一年級老師您真好 一：我的老師用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡 二：我還想認識國旗、音樂、上課、郵遞員 三：該請誰老幫幫我？PPT演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對嗎 動畫演示。這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？ 板書設計：我的老師第二單元學校生活真快樂國旗，國旗，我愛你活動目標：體驗對國旗的熱愛之情。知道國旗、國徽是我們祖國的標志。知道升國旗、奏國歌時應做到肅立、敬隊禮或行注目禮?；顒訙蕚洌?一）學情分析我班學生大部分來自于農(nóng)村，對國旗的認識程度差異較大。一部分學生在幼兒園經(jīng)常參加升旗儀式，知道國旗的顏色、大致的形狀，知道升旗時要站端正，眼睛看著國旗升到旗桿頂；有的知道升旗時不僅要站端正，還要舉右手敬禮，卻不知道那是少先隊員的行為。大部分學生只是在模仿高年級的學生，別人怎么做，他們就怎么做，不知為什么要這樣做。幾乎所有的學生都不知道在任何時候、任何地方，只要聽到奏國歌、看到升國旗，就要原地不動，進入莊嚴、神圣的升旗儀式中去，而不能跑動、說笑、打鬧。學生對國旗的認識也局限于書本，不知道在什么地方可以看到國旗、國徽，更不知道國旗、國徽是我們祖國的標志和要愛國旗的道理。(二）物質(zhì)資料準備在每次升旗儀式上觀察學生參加升旗儀式時的表現(xiàn)，有條件的情況下可攝錄（在學生沒有察覺的情況下）并進行編輯。師生共同收集有關國旗、國徽的資料（文字、圖片、音像等），教師精心制作教學課件。（用文字或圖畫）可以在什么地方看到國旗、國徽?；顒訒r間：課前準備大約需要1周，課內(nèi)1課時，課后進行長期觀察、訓練?；顒舆^程：(一）交流信息教師播放學生升旗時的錄像或?qū)W生交流觀察到的同學升旗時的表現(xiàn)。師：你知道除了學校要舉行升