【正文】 所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對(duì)主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提供補(bǔ)充、修改意見(jiàn)，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后實(shí)施到教案之中。定稿使用。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案。教案寫出后，經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱，然后在課堂上實(shí)施。三、加強(qiáng)過(guò)程管理集體備課，必須加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。確保時(shí)間。個(gè)人鉆研必須在活動(dòng)前完成，集體研討利用每周星期三集體備課時(shí)間進(jìn)行，并且在集體的智慧下完成定稿，以保證教師能夠在課堂上順利實(shí)施。組長(zhǎng)要安排好個(gè)人鉆研、集體研討的時(shí)間，并及時(shí)作好記錄，每一次時(shí)間安排都要事先告知小組成員，便于了解研討、交流的具體內(nèi)容，并做好準(zhǔn)備。完善評(píng)價(jià)策略。每次活動(dòng)要檢查主備人對(duì)教案的設(shè)計(jì)、教法學(xué)法的運(yùn)用，要檢查各個(gè)參備教師對(duì)教案的評(píng)析、修改等情況，并及時(shí)做好記錄。四、備課內(nèi)容及程序交流、小結(jié)上周的教學(xué)情況。組長(zhǎng)交待本次集體備課活動(dòng)的內(nèi)容和要求。中心發(fā)言人（主備人）陳述教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)設(shè)計(jì)理念；教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確定；教學(xué)流程，凸現(xiàn)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)；突破重難點(diǎn)的方法；教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策；板書設(shè)計(jì)及意圖，效果；激勵(lì)性評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)和方式；需要向其他老師請(qǐng)教的問(wèn)題等。每個(gè)備課組成員在中心發(fā)言人（主備人）說(shuō)課的基礎(chǔ)上交流備課設(shè)想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成一個(gè)相對(duì)完整統(tǒng)一的教案。確定授課時(shí)間，由中心發(fā)言（主備人）授課、課后撰寫教學(xué)反思，其他老師認(rèn)真聽、記、評(píng)。中心發(fā)言人（主備人）認(rèn)真填寫好集體課活動(dòng)記載，及時(shí)交組長(zhǎng)。英語(yǔ)組集體備課計(jì)劃（四）一．指導(dǎo)思想以《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為核心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育思想，積極參與新教育實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建理想的英語(yǔ)課堂，以學(xué)生發(fā)展為根本，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。二．活動(dòng)目的集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)資源共享合作互補(bǔ)的有效途徑。本學(xué)期英語(yǔ)組由英語(yǔ)教研員引領(lǐng)，英語(yǔ)科組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，同年級(jí)同學(xué)科教師集體參加的備課制度。重點(diǎn)對(duì)相關(guān)年級(jí)開展校性集體備課活動(dòng)，通過(guò)研究、展示、討論，形成高效的集體備課模式，借助網(wǎng)上教研的平臺(tái)發(fā)揮集體備課的輻射效應(yīng)，推廣經(jīng)驗(yàn)，從而帶動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)教研水平的提升，有效提高教學(xué)質(zhì)量。三．組織形式：以英語(yǔ)科組為單位，由英語(yǔ)科組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)主持。：每周星期四下午第一節(jié)課后。：英語(yǔ)組教師辦公室。：英語(yǔ)學(xué)科的全體科任教師。四．操作程序基本流程：個(gè)人初備集體研討修正教案教學(xué)實(shí)踐課后反思修改定稿 ：腦中有標(biāo)、腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。：在集體研討活動(dòng)中，主講教師提供統(tǒng)一教案，然后由主備教師（即中心發(fā)言人）說(shuō)課。說(shuō)課涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)本學(xué)期倡導(dǎo)把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，恰當(dāng)處理教學(xué)課時(shí)教學(xué)內(nèi)英語(yǔ)集體備課計(jì)劃（五）本學(xué)期，我組將按照學(xué)校的具體要求組織好每周的集體備課活動(dòng)。每次備課要有中心發(fā)言人。大家各抒己見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)為主。真正做到“ 四定三研究三統(tǒng)一”。互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效提高教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)放在上示范課和研究課。大家認(rèn)真做好聽課、評(píng)課和總結(jié)工作。初一、初二著重探討教學(xué)方法，推行任務(wù)型教學(xué)模式。注重學(xué)生的興趣和研究性的自學(xué)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。初一年級(jí)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期著重加強(qiáng)文化背景和學(xué)習(xí)策略兩個(gè)方面。第一單元介紹了國(guó)家民族和語(yǔ)言。第二單元介紹了關(guān)于指路和問(wèn)路的常識(shí)。第三單元描繪了動(dòng)物和自己的喜好。第四單元介紹職業(yè)。第五單元是日?；顒?dòng)。第六單元介紹了天氣。第七單元介紹了人物的外貌特征。第八單元介紹了實(shí)物的知識(shí)。第九單元介紹了周末活動(dòng)。第十單元介紹了假期和節(jié)日。第十一單元介紹了流行文化。第十二單元介紹了規(guī)則的知識(shí)。本學(xué)期共學(xué)習(xí)兩種時(shí)態(tài)，也就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。詳細(xì)介紹了特殊疑問(wèn)句的用法，初步認(rèn)識(shí)了情態(tài)動(dòng)詞，重點(diǎn)介紹了形容詞和there be結(jié)構(gòu)。本學(xué)期共20周，有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，計(jì)劃借助于輔導(dǎo)報(bào)紙和一課三練等輔導(dǎo)資料，配合日常教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的基本功，查漏補(bǔ)缺，在完成本學(xué)期基本教學(xué)任務(wù)的前提下，為初二的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。初二年級(jí)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期著重加強(qiáng)了文化背景和學(xué)習(xí)策略兩個(gè)方面。第一單元以對(duì)未來(lái)生活的預(yù)測(cè)為話題，側(cè)重將來(lái)時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。第二單元以困難和建議為話題，側(cè)重情態(tài)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)。第三單元以描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作事情為話題，側(cè)重時(shí)間狀語(yǔ)從句。第四單元以轉(zhuǎn)述他人所說(shuō)內(nèi)容為話題，側(cè)重直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)化。第五單元以對(duì)未來(lái)打算為話題，側(cè)重條件狀語(yǔ)從句。第六單元以個(gè)人興趣愛(ài)好為話題，側(cè)重現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。第七單元以請(qǐng)求他人幫助為話題，側(cè)重情態(tài)動(dòng)詞學(xué)習(xí)。第八單元以邀請(qǐng)和禮物為話題，側(cè)重現(xiàn)在完成時(shí)。第九單元以名勝古跡為話題，側(cè)重現(xiàn)在完成時(shí)。第十單元以談?wù)撎鞖鉃樵掝}，側(cè)重反義疑問(wèn)句。本學(xué)期共學(xué)習(xí)三種時(shí)態(tài)，也就是過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。詳細(xì)介紹了賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的用法，進(jìn)步學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞，初步學(xué)習(xí)了反義疑問(wèn)句。本學(xué)期共20周，有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，計(jì)劃借助于輔導(dǎo)報(bào)紙和一課三練等輔導(dǎo)資料，配合日常教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的基本功，查漏補(bǔ)缺，在完成本學(xué)期基本教學(xué)任務(wù)的前提下，為初三的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。初三年級(jí)注重教學(xué)方法，提高工作效率，講究實(shí)效性。共同研究中考方向、更要發(fā)揮備課組集體的智慧和力量，進(jìn)行討論、研究、吃準(zhǔn)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，制定各階段教學(xué)計(jì)劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。從而全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 英語(yǔ)集體備課計(jì)劃（五）一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，初中英語(yǔ)教研組將以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，圍繞課改，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，扎實(shí)開展英語(yǔ)教研組活動(dòng),切實(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路配合學(xué)校及教務(wù)處的教學(xué)活動(dòng)，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高，本學(xué)期落實(shí)集體備課制度，通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。七年級(jí)進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。八年級(jí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料穩(wěn)固成績(jī)。九年級(jí)總結(jié)反思，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。三、具體工作：（一）教師方面：首先，開學(xué)初全組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行。其次，英語(yǔ)組的教師將繼續(xù)通過(guò)聽課、上課等方式，加強(qiáng)備課組內(nèi)間的相互交流，達(dá)到互通有無(wú)，群策群力，發(fā)揮整個(gè)教研組的力量，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)都能在原有的水平上有一定的提高。第三、嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周一次，做到定具體時(shí)間，地點(diǎn)和中心發(fā)言人（主備人）。教師應(yīng)熟悉教材和內(nèi)容，思路清楚，