繼續(xù)教育計(jì)劃[范文模版]-文庫(kù)吧
2024-10-17 19:01 本頁(yè)面
【正文】 ，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對(duì)高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。三、做好日常教學(xué)常規(guī)。精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。四、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。第三篇：2011—2012學(xué)繼續(xù)教育計(jì)劃2011—2012學(xué)繼續(xù)教育計(jì)劃河鎮(zhèn)鄉(xiāng)四方小學(xué)：張燕 學(xué)習(xí)不是一朝一夕就可以完成的，教師在接受教育方面也是如此，作為一名教師要有“活到老，學(xué)到老”的理念。要想給學(xué)生一碗水就必須有一桶水。在教學(xué)過(guò)程上亦如此，教師只有不斷更新自己的教育理念，才能跟得上時(shí)代的步伐，才不會(huì)落后新課程理念的教育思想。本人將繼續(xù)教育個(gè)人計(jì)劃做如下安排：一明確指導(dǎo)思想樹(shù)立新的教育理念認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)當(dāng)前新課程背景下的有效教學(xué)。我將認(rèn)真完成學(xué)校交組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，并做好相關(guān)的培訓(xùn)筆記及心得體會(huì)，在今后的教學(xué)中積極應(yīng)用所學(xué)的教育思想，使得學(xué)有所用。在教育思想上應(yīng)考慮到不只讓學(xué)生做而受教，而應(yīng)該主動(dòng)了解學(xué)生該進(jìn)教學(xué)方法，把教和學(xué)聯(lián)系起來(lái)，即教學(xué)合一。二行動(dòng)計(jì)劃及具體措施積極參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到遵守紀(jì)律并及時(shí)做好培訓(xùn)記錄和培訓(xùn)心得體會(huì)。記錄中要突出教課改中的一些新的思路，在教學(xué)過(guò)程中注意把新的思想注入課堂。在今后的教學(xué)中一定要體現(xiàn)以學(xué)生為主，為課堂的主導(dǎo)作用，老師只是作為引導(dǎo)者，學(xué)生吸收的知識(shí)量由其起到關(guān)鍵作用，老師應(yīng)多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能做正確的引導(dǎo)，才能因材施教。三積極參與聽(tīng)評(píng)課結(jié)合自身進(jìn)行反思在聽(tīng)別人課時(shí)，應(yīng)吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，在自己的課后積極反思教學(xué)中的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)。第四篇：繼續(xù)教育計(jì)劃流渡中心小學(xué)2012年中小學(xué)教師繼續(xù)教育計(jì)劃為了全面推進(jìn)和實(shí)施《流渡鎮(zhèn)中心小學(xué)“十二五”（20112015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，打造均衡、健康、和諧教育，提高教師整體素質(zhì)，辦人民滿意的教育。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展的戰(zhàn)略，以國(guó)培計(jì)劃為抓手，以提升教師育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，努力探索新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)本區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二、主要目標(biāo)圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、
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