統(tǒng)編本一年級(jí)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-17 18:52 本頁(yè)面
【正文】 教師指導(dǎo)細(xì)讀。(1)第1自然段。①請(qǐng)學(xué)生讀第1自然段。②圈畫(huà)喜歡的詞語(yǔ)或句子讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。③男女生賽讀。④交流猴子為什么要撈月亮。(2)第2自然段。①喜歡這個(gè)自然段的學(xué)生一起讀。②指導(dǎo)感情朗讀。(3)第4自然段。①指生讀第3自然段。②齊讀第4自然段。(4)第5自然段。①自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？邊讀邊畫(huà)出。②小組討論。③用自己的話說(shuō)說(shuō)猴子們撈月亮的過(guò)程。(5)第7自然段。結(jié)果怎么樣呢？齊讀后兩個(gè)自然段。設(shè)計(jì)意圖：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟。對(duì)于這樣一篇生動(dòng)有趣的小故事，教師更要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品味，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望。三、觀看動(dòng)畫(huà)，試著表演1．播放動(dòng)畫(huà)片。2．熟讀課文，小組內(nèi)嘗試表演。設(shè)計(jì)意圖：“表演”是一種內(nèi)化感知的過(guò)程，同樣也是激發(fā)學(xué)生閱讀的過(guò)程。教師要給予學(xué)生信心與鼓勵(lì)，讓他們敢于表演、樂(lè)于表演，這樣才能將讀書(shū)落到實(shí)處。四、說(shuō)話訓(xùn)練，拓展思維1．交流：猴子們撈到月亮了嗎？為什么沒(méi)撈到月亮。2．思考：我們?cè)谏钪杏龅绞虑閼?yīng)該怎么辦？3．討論：小朋友們，猴子們從樹(shù)上跳下來(lái)，坐在地上累得氣喘吁吁，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？發(fā)揮想象力猜一猜。4．匯報(bào)：續(xù)說(shuō)故事。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在說(shuō)話訓(xùn)練中明晰道理，在續(xù)編故事中訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。五、布置作業(yè)，分享收獲小朋友們，相信這次“花果山之旅”你一定收獲多多吧！回家把這個(gè)故事讀給你最喜歡的人聽(tīng)吧！設(shè)計(jì)意圖：孩子都喜歡把自己最喜歡的東西與別人分享，知識(shí)也不例外。孩子會(huì)在分享中加深感悟，激發(fā)興趣。教學(xué)反思這節(jié)課我覺(jué)得最大的成功之處就是教學(xué)設(shè)計(jì)符合兒童的心理水平，所創(chuàng)設(shè)的“闖關(guān)活動(dòng)”貼近兒童的生活實(shí)際。以學(xué)生喜歡的“孫悟空”入手，以“花果山之旅”貫穿全課，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲，學(xué)習(xí)效率極高。第二篇：部編本一年級(jí)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教材分析：語(yǔ)文園地七共安排了 5個(gè)板塊:“識(shí)字加油站”編排了 10個(gè)表示親屬稱謂的詞語(yǔ)，都是輕聲詞，注意訓(xùn)練學(xué)生讀準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)“哥、姐、弟、叔、爺” 5個(gè)生字；“我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律；“字詞句運(yùn)用”中的第一題為相似筆畫(huà)的比較，兩兩一組，共四組；第二題是看圖寫(xiě)詞語(yǔ)，再根據(jù)圖意說(shuō)一兩句話，培養(yǎng)學(xué)生初步的表達(dá)能力，為將來(lái)習(xí)作打下基礎(chǔ)；“日積月累”編排的是成語(yǔ)，在讀背的同時(shí)，了解成語(yǔ)中蘊(yùn)含的道理；“和大人一起讀”編排的是一篇有趣的故事《猴子撈月亮》，通過(guò)和大人一起閱讀,感受故事的趣味。學(xué)情分析：學(xué)生的思維非常具體、形象，善于機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。在教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈屚篮献鲗W(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：，了解家人中的一些稱呼。“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。，激發(fā)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。，豐富語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示親屬的詞語(yǔ)中的生字，了解家人中的一些稱呼，初步掌握形聲字的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 正確書(shū)寫(xiě)“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。突破措施：通過(guò)觀看視頻、觀察圖片、復(fù)述生活經(jīng)驗(yàn)等直觀手段，增進(jìn)學(xué)生的了解，另外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看課文插圖，圖文結(jié)合。教學(xué)方法：小組合作，采用討論法，教師指導(dǎo)為輔。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中感受。課前準(zhǔn)備生字卡片、PPT 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。，你們稱呼我為什么呀？（生：老師）在家里，那些長(zhǎng)輩們或者年齡比我們稍大的人又怎樣稱呼呢？。二、新授、識(shí)詞。，讓生分別認(rèn)識(shí)家里人。長(zhǎng)輩：爺爺 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 媽媽 同輩：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹，生找到帶音節(jié)的字寶寶。，讀詞比賽。三、拓展。，上臺(tái)來(lái)介紹一下你家里有哪些人？ ，師作總結(jié)。我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們都是幸福的孩子，有這么多愛(ài)自己的家人。現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲。二、新授課：找偏旁相同的字。，有什么相同的地方嗎？ 。師總結(jié)：第一排花含有“日”字旁，原來(lái)這些字寶寶都和時(shí)間有關(guān)，你能給它們口頭組詞嗎？?！芭弊峙?。三、拓展，交流其它同偏旁的字。日積月累一、復(fù)習(xí)舊知。，我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)了兩組表示珍惜時(shí)間的成語(yǔ)，誰(shuí)記得呢？ 。.指名讀，全班齊讀，師相機(jī)講解成語(yǔ)的教育意義。二、導(dǎo)入新課。，我們又要學(xué)習(xí)一些成語(yǔ)，你們想知道嗎？“日積月累”部分，并圈出不會(huì)讀的字。，不會(huì)讀的字相互幫忙。三、讀成語(yǔ)，并背誦。生字卡片抽讀不會(huì)認(rèn)的字。師范讀，生跟讀，指名教讀。，生傾聽(tīng)。，全班交流背。四、總結(jié)，并布置作業(yè)?！澳尽迸缘淖?，寫(xiě)下來(lái)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。，激發(fā)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課?！叭辗e月累”成語(yǔ)，指名讀，指名背，全班背。二、比一比，寫(xiě)一寫(xiě)?！傲?、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、
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