【正文】 ?人民網(wǎng) (1)材料中的“日清 戰(zhàn) 爭”是指哪次侵 華戰(zhàn) 爭 ?(1 分 )材料中的“尖 閣 列 島 ”等 領(lǐng) 土在條 約 中 被“ 讓 與日本”造成了什 么嚴 重危害 ?(1 分 ) 材料二：“各國如禽 獸 相接，互欲 吞 噬， 吞 食他人者是文明國。彼人 吞 食者是落 后國，日本也是禽 獸 中的一國， 應(yīng) 加入 吞 食者行列?！? 福 澤諭 吉《外交 論 》 (1883 年 ) (2)在哪一次重大改革之后日本加入到了“ 吞 食者行列” ?(1 分 )運用 所學(xué)知 識 ，分析日本人加入“ 吞 食者”行 動 的 結(jié) 果，在二十世 紀 四十年代分 別給 日本、中國 帶 來的影響。 (3 分 ) 材料三：國 際 在 線 消息 (記 者李 軼 豪 )：由中國公共外交 協(xié) 會主 辦 的， 題為 “ 擴 大兩國友好共 識 推 動 民 間務(wù)實 合作”的中日知名媒體人 對話 會 4 日在 東 京 舉 行。 鳩 山表示：“目前中日兩國的政治 關(guān) 系并不好，而且大部分的 責 任在日本。中日 關(guān) 系恢 復(fù) 正常，特 別 需要日方 認 清歷 史 問題 ，承 認歷 史事 實 ， 為 改 變 目前的情況做出努力。” (3)根據(jù)材料三， 結(jié) 合所學(xué)知 識 ，分析中日政治 關(guān) 系不好的主要原因有哪些 ?(2 分 )請 你 為發(fā)展中日友好 關(guān) 系提供一些 合理化建 議 。 (2 分 ) 16． 對 外交往是國家 實 力的展示。中國需要世界，世界也需要中國。 閱讀 材料，回答 問題 材料一： 絲綢 之路 開 辟后中西方交往 中國 輸 入西方 西域 傳 入中國 冶 鐵 、 鑿 井、 養(yǎng) 蠶等 汗血 馬 、葡萄、胡豆、胡 蘿 卜 等 (1)根據(jù)材料一，指出 絲綢 之路中西 漢 和西域交流有何特點 ?(2 分 )這說 明了什 么 ?(2 分 ) 材料二： 鄭 和七次下西洋，海上 絲綢 之路盛極一 時 。他 每 到一地，都以中國的 絲綢 和瓷器 換取當?shù)氐奶?產(chǎn) 或 饋贈 當?shù)氐膰酰c當?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無。不占 別 國一寸土地，未掠 奪 他人一分 財 富。 —— 《 鄭 和下西洋 —— 偉 大的和平使者》 (2)根據(jù)材料二和所學(xué)知 識 ，指出 鄭 和與海外各國交往有什 么 特點 ?(2分 )鄭 和下西洋 產(chǎn) 生的積 極影響是什 么 ?(2 分 ) 材料三： 1979 年 4月， 鄧 小平 對 廣 東 省委 負責 人 說 ：“可以劃出一 塊 地方，叫特區(qū)，中央沒有 錢 ，你 們 自己搞， 殺開 一條血路來。” 經(jīng)濟 特區(qū)以國家 給 予 優(yōu) 惠的 經(jīng)濟 政策，吸取 僑資 、外 資 ，引 進 先 進 科學(xué)技 術(shù) 和管理 經(jīng)驗 ， 進 行 現(xiàn) 代化建 設(shè) 。 材料四：“一 帶 一路”使中國不 僅 可以 輸 出豐富多彩、價廉物美的日常用品，而且能 夠 向世界提供更多的技 術(shù) 和 設(shè)備 。中國有 實 力投 資 海外，與急需 資 金的國家共同把握 發(fā) 展機遇。 (3)對 比材料三、材料四， 請 回答從 經(jīng)濟 特區(qū)建立到“一 帶 一路”提出，我國 對 外 開 放有什 么變 化 ?(2 分 ) 五、活 動 與探究 (12 分 ) 17．科技改善人 類 生活，推 動 社會 進步 ，也改 變著人 類 社會，某 歷 史社 團 “科技改 變 世界” 為 主題 ， 開 展研究性學(xué) 習(xí) 。 請 你參與活 動 ，根據(jù)材料并 結(jié) 合所學(xué)知 識 解答下列 問題 。 【了解 歷 史感受 歷 史】 材料一： (1)圖 中的①屬于 ________時 代 (1 分 )， 圖 中的①在 陸 地上 馳騁 ，② 應(yīng)該 ___________ (1 分 )。 【史海拾 貝歷 史探究】 材料二： 1860 年一一 1900 年世界工 業(yè)強 國工 業(yè) 生 產(chǎn) 能力 變 化 趨勢 表 (2)根據(jù)材料二表格所示內(nèi)容， 試 分析 1860 年到 1890年美國在世界工 業(yè) 生 產(chǎn) 中的地位 發(fā) 生了什 么變 化 ?(2 分 )根據(jù)材料 結(jié) 合所學(xué)知 識說 明 發(fā) 生 這種變 化的原因有哪些 ?(4 分 ) 【以史 為鑒歷 史感悟】 材料三：科學(xué)不 僅 刷新了我 們 的世界 圖 景，也刷新了我們 的日常生活。??然而，在科學(xué)成功的背后，我 們 必 須 看到一個潛在的危 險 正在 顯 露出來。—— 吳國盛《科學(xué)的 歷 程》 (3)據(jù)材料三， 結(jié) 合所學(xué)知 識 ，任 選 材料二 電 氣 時 代中的一 項發(fā) 明， 簡 述其利與弊。 (2 分 ) (4)結(jié) 合上述材料， 談?wù)?你 對 科技 發(fā) 明的 認識 。 (2 分 ) 時間 第一 第二 第三 第四 1860 英國 法國 姜國 德國 1870 英國 姜國 法國 德國 1890 姜國 英國 德國 法國 1900 姜國 德國 英國 法國 2021 年安徽中考“合肥十?！贝?聯(lián) 考最后一卷 歷 史參考答案 一、 單項選擇 （本大 題 共 10 小 題 ,每 小 題 2 分 ,共 20 分）。 題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D A A C D B B D B 二、 組 合列 舉 （本大 題 共 3 小 題 ； 每 空 1 分，共 10 分。） 11. (1)包拯 (2)孫 中山 (3)王 進 喜 (4)鄧 小平 12. (1)中共七大 (2)十一屆三中全會 (3)中共十四大 13. (1)德國 (2)華 盛 頓 體系 (3)雅 爾 塔會 議 三、辨析改 錯 （本大 題 共 4 小 題 。共 8 分。） 14. 【 】 (1)鴉 片 戰(zhàn) 爭改 為 洋 務(wù) 運 動 【 】 (2)百日 維 新改 為維 新 變 法 【 】 (3)五四運 動 改 為 新文化運 動 【 √ 】 (4) 四、材料解析（本大 題 共 2 小 題 ； 每 小 題 10 分，共 20 分。） 15. （ 1）甲午中日 戰(zhàn) 爭（ 1 分）； 嚴 重 損 害中國 領(lǐng) 土主 權(quán) ，刺激了列 強 瓜分中國的野心（ 1分）。 （ 2）明治 維 新（ 1 分） 日本：在抗日 戰(zhàn) 爭中 戰(zhàn)敗 ，宣布無條件投降。（ 1 分） 中國： 給 中國人民 帶 來深重災(zāi) 難 ；中國取得了自 鴉 片 戰(zhàn) 爭以來在反侵略斗爭中的第一次完全 勝 利； 顯 示了中 華 民族的 覺 醒和民族 團結(jié) 的巨大力 量。（ 2 分，任意兩點） （ 3）原因有日本 對歷 史 認 知 問題 （或答日本修改 歷 史教科 書 、參拜靖國神社也可）、 領(lǐng)土爭端（也 可答中日 釣魚島 之爭）、日美安保條 約 等（任意兩點 2 分） 發(fā) 展中日 關(guān) 系：加 強經(jīng)濟 文化交流與合作，相互學(xué) 習(xí) 取 長補 短 ，日本要勇于面 對和深刻反省自己的 歷 史，吸取 歷 史教 訓(xùn) ,糾 正 傷 害中國人民感情的 錯誤 行 為 ，用建 設(shè) 性的 態(tài)度解決 歷 史 遺 留 問題 等。 (言之有理即可得分 )(2 分） 16. （ 1）特點：西 漢輸 出的是手工 業(yè) 生 產(chǎn) 技 術(shù) ，西域 輸 出的是 農(nóng) 畜 產(chǎn) 品（ 2分） 說 明了我國的科技和 經(jīng)濟發(fā) 展水平在當 時處 于世界 領(lǐng) 先地位（ 2 分） （ 2）特點：和平交往，公平交易。（ 2分）影響： 擴 大中國和 亞 非各國的 經(jīng)濟 文化交流；是世界航海史上的壯 舉 ；促 進 了南洋的 開發(fā) 。（ 2 分。答出其中一點即可） （ 3） 經(jīng)濟 特區(qū)建立 時 ，主要是引 進 ；（ 1 分）“一 帶 一路”提出重 在 輸 出。（ 1 分） 五、活 動 與探究（ 12 分） 17.(1) 圖 中的 ①屬于蒸汽 時 代（ 1 分）， 圖 中的 ② 應(yīng)該 在天空 飛 翔（ 1 分）。 [ （ 2） 1890 年美國的工 業(yè) 生 產(chǎn) 能力趕上并超 過 英國，成 為 世界 頭 號工 業(yè)強 國（ 2 分） 原因： ① 美國內(nèi) 戰(zhàn)維護統(tǒng) 一， 掃 清了 資 本主 義發(fā) 展又一障礙； ② 美國在第二次工 業(yè)革命中更多采用新技 術(shù) 、新 設(shè)備 ，起點高、 發(fā) 展快。（ 4 分） （ 3）汽 車 的大量使用，增 強 了人 們 的生 產(chǎn) 能力，改 變 了人 們 的生活方式， 擴 大了人 們 的活 動 范 圍 ，加 強 了人與人之 間 的交流，但也 帶 來交通 擁 堵、大氣 污 染等 許 多 問題 。（ 2分 ）（言之有理即可） （ 4） 認識 ：科技是第一生 產(chǎn) 力，科技推 動 社會 進步 、改 變 人 類 生活；要 堅 持科教 興 國； 科技是把雙刃 劍 ，要合理利用科技。（ 2 分， 1 點 1 分）