【正文】 成濃濃的“三師”教育活動(dòng)氛圍，活動(dòng)形式有：（1）全體教師討論通過(guò)學(xué)校“三師”教育系列活動(dòng)計(jì)劃；（2）集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)。對(duì)照檢查階段。從2009年1月初開(kāi)始，到12月底結(jié)束。通過(guò)多種形式的調(diào)查研究，揭示我校師資隊(duì)伍中存在的有關(guān)師德師風(fēng)方面的問(wèn)題、分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要矛盾，重點(diǎn)解決我校在師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題。活動(dòng)形式有：（1）集中全體教師學(xué)習(xí)道德規(guī)范；（2）組織全校教師觀看江陰市師德標(biāo)兵報(bào)告錄像片；（3）每位教師撰寫(xiě)師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題的分析材料；（4）開(kāi)展師德師風(fēng)方面的教師自評(píng)、教師互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)教師、學(xué)生評(píng)教師的活動(dòng)。整改提高階段。從2010年1月初開(kāi)始，到7月底結(jié)束。建立健全的規(guī)章制度，根據(jù)每位教師的分析材料和評(píng)議情況，有針對(duì)性地采取措施，把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的日常工作、教育教學(xué)、科研、服務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，依靠良好的工作機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)水平不斷提高。主要活動(dòng)有：（1）每位教師撰寫(xiě)師德師風(fēng)建設(shè)的整改方案；（2）各部組織并開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)；（3）觀看有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)和先進(jìn)模范教師的錄像片；（4）學(xué)校組織師德師風(fēng)論壇活動(dòng)；（5）學(xué)校組織開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)征文活動(dòng)；（6）每位教師撰寫(xiě)階段思想和工作總結(jié)。驗(yàn)收總結(jié)階段。從2010年9月初開(kāi)始，到12月底結(jié)束。認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)及不足之處，大力宣傳表彰正面典型，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。主要活動(dòng)有：（1）組織每位教師“回頭看”；（2）組織召開(kāi)各部之間師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；（3）民主評(píng)議師德高尚教師；（4）總結(jié)“三師“教育活動(dòng)的成果，表彰先進(jìn)典型。五、保障措施健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立“三師”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，朱自力校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，錢榮、錢熠熠、張書(shū)元任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和各部部長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓動(dòng)員、抓部署、抓落實(shí)。強(qiáng)化督促檢查。學(xué)校成立“三師”教育活動(dòng)監(jiān)督小組，錢榮任組長(zhǎng)，顧紅霞、胡國(guó)芹任副組長(zhǎng)，各處室、各部有關(guān)人員為成員，設(shè)立師德師風(fēng)投訴電話和師德信箱，督查各階段工作有序開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促解決。重過(guò)程、求實(shí)效。注重“三師”教育活動(dòng)的過(guò)程，要求每位教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中作好筆記，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，制定出師德行為規(guī)范的近期、中期目標(biāo)。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行師德工作自查，相互討論交流，在師德師風(fēng)建設(shè)方面求得實(shí)效。建制度、嚴(yán)考核。學(xué)校建立健全的師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，并在各階段中由家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行師德民主測(cè)評(píng)，公開(kāi)考核結(jié)果。對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生不滿意的教師，考核結(jié)果為不合格，一年內(nèi)不能晉級(jí)評(píng)優(yōu)；對(duì)為師不良，造成惡劣影響的教師，學(xué)校將及時(shí)作出處理，決不姑息遷就。第四篇：立師德 正師風(fēng) 鑄師魂 樹(shù)師表 強(qiáng)師能和林民中“鑄師魂 樹(shù)師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能”活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)思想，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以轉(zhuǎn)變思想為前提，以制度建設(shè)為保障，以教育活動(dòng)為抓手，以評(píng)價(jià)機(jī)制為導(dǎo)向，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，動(dòng)員和帶領(lǐng)全校教師努力爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，為辦人民滿意的教育，構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、總體目標(biāo)通過(guò)“五師”教育活動(dòng)，力爭(zhēng)在以下幾方面取得實(shí)效：教師教書(shū)育人的時(shí)代緊迫感、責(zé)任心得到加強(qiáng)，職業(yè)道德境界得到提升?？茖W(xué)發(fā)展、以人為本，依法治校、以德治校的理念得到進(jìn)一步落實(shí)，師德建設(shè)長(zhǎng)效管理機(jī)制得到進(jìn)一步完善。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，良好的行為習(xí)慣得到進(jìn)一步形成。切實(shí)解決教師中存在的思想偏差、行為偏離、教育偏面的問(wèn)題。杜絕各類教育、教學(xué)事故的發(fā)生，進(jìn)一步減少投訴率，提高學(xué)校美譽(yù)度。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，積極探索一條具有校本特色，行之有效的師德建設(shè)新途徑、新方法。三、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)(一)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：劉邦岳(書(shū)記、校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：繆文偉(副校長(zhǎng))蔣坤明(副校長(zhǎng))成 員：胡建榮(支 委)沈正岳(政教處)周耀文（教務(wù)處）馬軍勇（總務(wù)處）奚小敏(團(tuán) 委)陸 軍(少先隊(duì))耿華東（初 一）鐘明軍(初 二))陳永清（初 三）(二)活動(dòng)宣傳小組 組 長(zhǎng)：繆文偉副組長(zhǎng)：胡建榮 沈正岳成 員：奚小敏 劉 杰 張建峰 陸 軍四、要求和措施（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)清當(dāng)前師德建設(shè)的緊迫性和重要性 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，是新時(shí)期落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的迫切要求，也是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。在當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過(guò)程中，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。教師素質(zhì)是教師在從事教育活動(dòng)中，道德觀念、情操、品質(zhì)、能力等在思想或行為上的反映，教師本人的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，并通過(guò)學(xué)生影響到社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和開(kāi)放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)面臨許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)；人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長(zhǎng)，對(duì)教師綜合素質(zhì)提出了更高的要求；一些教師自身的思想素質(zhì)、師德水平有待進(jìn)一步提高；在應(yīng)試教育背景下，教師中注重提高學(xué)生成績(jī)，忽視提高自身修養(yǎng)的現(xiàn)象還存在，教師的眼光往往停留在書(shū)本、學(xué)校、學(xué)生身上，對(duì)宏觀的政策、法規(guī)接觸少，了解少，教師的心胸比較狹窄，工作境界比較低。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)不僅是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是當(dāng)前一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。學(xué)習(xí)要求：以年級(jí)組為單位制定出具體實(shí)施方案、擬好時(shí)間表。重溫《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《新義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)精神，更好地依法治教、以德治教；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，更好地敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人；更好地投身于基礎(chǔ)教育新課程改革的實(shí)踐。學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真組織，精心安排，做好記錄，真正做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果四落實(shí)。開(kāi)設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)專題講座，每位教職工都要記好學(xué)習(xí)筆記，至少寫(xiě)出23篇分別不少于1500字的心得體會(huì)。（二）要求每個(gè)教師做到“三自覺(jué)”、“四主動(dòng)”、“五嚴(yán)