【正文】 、二層次學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，并通過評審取得高級職務(wù)任職資格的人員。，出師后評審獲得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員。，評審?fù)ㄟ^副高級職務(wù)任職資格的人員。，若專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績成果達(dá)到我省規(guī)定的破格晉升正高級職務(wù)條件，并通過評審，獲得正高級職務(wù)任職資格的人員。（二）專項限額的申請審批辦法符合下達(dá)專項限額的專業(yè)技術(shù)人員，在符合相應(yīng)職務(wù)各項晉升條件，并通過評審獲得任職資格后，由所在單位向省職改辦寫出申請專項限額的書面報告，同時提交有關(guān)材料，經(jīng)地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門審核后，報省職改辦審查下達(dá)專項限額。申請專項限額時還要報送以下原始材料和證件：，任職資格文件。、畢業(yè)證、評審表、資格證、資格通知文件。、評審表、資格證書。、進(jìn)修結(jié)業(yè)證書，評審資格通知文件、資格證書。，資格通知文件、資格證書。，資格通知文件、資格證書。（三）專項限額的使用省職改辦下達(dá)的專項限額只能用于申請限額本人專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任，不能用于他人。當(dāng)本人調(diào)出原單位，在新單位繼續(xù)聘任本專業(yè)技術(shù)職務(wù)，專項限額由原單位劃入新調(diào)入單位使用和管理；當(dāng)本人退休或?qū)I(yè)崗位變動后，其專項限額終止使用。由于本人不能履行崗位職責(zé)等原因，單位認(rèn)為不宜聘任相應(yīng)職務(wù)時，可以不聘任或終止聘任。專項限額數(shù)不計入本單位結(jié)構(gòu)比例數(shù)內(nèi)。單位在聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，要將專項限額計入管理冊相應(yīng)的限額和聘任欄目，同時注明專項限額事由和使用人姓名。破格晉升高級職務(wù)，并由省職改辦下達(dá)了專項限額的人員，聘任后應(yīng)至少在我省工作5年，方可調(diào)離我省。具體辦法單位自定。二、不占限額聘任職務(wù)的使用和管理（一）不占本單位結(jié)構(gòu)比例限額聘任職務(wù)的條件、中國工程院院士、國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家以及省部級優(yōu)秀專家。、全國政協(xié)委員、省人大常委、省政協(xié)常委、省政府參事中的高級專家。（二）不占單位限額的聘任申請和使用符合不占本單位結(jié)構(gòu)比例限額聘任條件的人員，要由本人所在單位向省、地職改部門寫出申請不占限額聘任的書面報告或函件，同時提交符合不占限額聘任職務(wù)條件相關(guān)的原始材料和證件，經(jīng)地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門審核后，報省職改辦審查辦理不占限額聘任職務(wù)的手續(xù)。不占單位限額聘任職務(wù)手續(xù)辦理后，要在管理冊相關(guān)欄目內(nèi)填寫不占限額聘任職務(wù)的事由、本人姓名、數(shù)額等。不占單位限額職務(wù)聘任只能專人專用，不得用于他人。當(dāng)本人在聘任期間調(diào)出原單位，在新單位繼續(xù)聘任本專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不占限額聘任轉(zhuǎn)由新單位使用和管理。當(dāng)本人退休或?qū)I(yè)崗位變動后，應(yīng)終止聘任。雖符合不占限額聘任職務(wù)的條件，但由于某種原因單位認(rèn)為不宜聘任時，可不聘任或終止聘任。三、直接聘任職務(wù)（轉(zhuǎn)正定職）的管理（一）下列人員可直接聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)：（不含“五大生”），從事本專業(yè)（或相近專業(yè)）工作見習(xí)期滿，經(jīng)本單位考核合格，可按規(guī)定的工作年限直接由本單位聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。其中，取得博士學(xué)位后當(dāng)年可聘任中級職務(wù)，取得碩士學(xué)位從事本專業(yè)技術(shù)工作滿3年可聘任中級職務(wù)，本科畢業(yè)見習(xí)1年期滿、大專畢業(yè)從事本專業(yè)工作滿3年聘任助理級職務(wù)，中專畢業(yè)見習(xí)1年期滿，聘任員級職務(wù)，均不占本單位結(jié)構(gòu)比例限額。，當(dāng)獲碩士學(xué)位前專業(yè)年限折半計算再加上獲碩士學(xué)位后工作年限滿3年者，可不受單位結(jié)構(gòu)比例限額限制評審中級任職資格，當(dāng)碩士畢業(yè)滿3年后，聘任職務(wù)可不占本單位結(jié)構(gòu)比例限額。（二）直接聘任職務(wù)審核辦理符合直接聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)條件的人員，在達(dá)到規(guī)定的工作年限后，經(jīng)所在單位考核合格，聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。單位持聘任文件通知和有關(guān)表格、材料，送業(yè)務(wù)主管部門審核后，報上級職改部門審核辦理聘任兌現(xiàn)工資手續(xù)，并將聘任結(jié)果填入管理冊中相應(yīng)的欄目內(nèi)。直接聘任中級職務(wù)的要將聘任事由、姓名和數(shù)額填入管理冊不占限額聘任職務(wù)欄目。四、除本文件規(guī)定的專項限額和不占限額聘任職務(wù)的范圍外，以往下達(dá)的諸如解決中小學(xué)教師、專業(yè)工作年限較長等人員職務(wù)聘任的專項限額不再審批。已下達(dá)的到本人終止使用為止。五、各單位要加強(qiáng)對各類專項限額和不占限額聘任職務(wù)的管理，嚴(yán)格使用范圍。對符合上述條件人員，在獲得相應(yīng)職務(wù)任職資格或單位聘任了專業(yè)技術(shù)職務(wù)后，應(yīng)及時向上級主管部門和職改辦申請辦理專項限額和不占限額的聘任手續(xù)。超過6個月不申請辦理的，自行失效。同時，具備專項、不占限額聘任條件的，只能申請使用一項，不得多頭申請。對使用過程中發(fā)生增減變化的要及時辦理變動增減手續(xù)。認(rèn)真地做好管理冊的填寫審核。甘肅省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室1999年6月20日第三篇：甘肅省中學(xué)教師高級職務(wù)任職資格評審條件暨破格晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法甘肅省中學(xué)教師高級職務(wù)任職資格評審條件暨破格晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法2011年8月31日召開的國務(wù)院常務(wù)會議決定擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學(xué)教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。據(jù)了解，我國現(xiàn)行的以中小學(xué)教師職務(wù)聘任制為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規(guī)定，中學(xué)教師職稱最高等級為副高級，小學(xué)教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學(xué)教師的積極性。這次中小學(xué)職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。以前職稱設(shè)置中學(xué)系列主要分為：中學(xué)高級、中學(xué)中級（一級）、中學(xué)初級（二級、三級）與中專系列對應(yīng)的：高級講師、講師、助教（中學(xué)高級教師、中專高級講師相當(dāng)于大學(xué)副教授級；助教，相當(dāng)于中學(xué)的二級教師。）小學(xué)系列主要分為：小學(xué)特級教師（小高高）、小學(xué)高級、小學(xué)一級、小學(xué)二級、小學(xué)三級。中學(xué)高級教師具備下列條件之一者，可以申報評審中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格：1．博士研究生畢業(yè)后，取得中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師工作二年以上；2．碩士研究生畢業(yè)后，從事教學(xué)工作八年以上，取得中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師工作五年以上；3．大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作十年以上，取得中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師工作五年以上；4．大學(xué)?？飘厴I(yè)后，從事教學(xué)工作二十年以上(初中段教師)，取得中學(xué)二級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師五年以上；5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得中學(xué)一級教師職格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)一級教師工作五年以上。中學(xué)一級教師具備下列條件者，可申報評審中學(xué)一級教師任職資格：1．博士研究生畢業(yè)，或碩士研究生畢業(yè)后并從事教學(xué)工作三年以上，經(jīng)考核合格可認(rèn)定為中學(xué)一級教師。2．獲得雙學(xué)士學(xué)位或研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作三年以上，取得中學(xué)二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上；3．大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作五年以上，取得中學(xué)二級教師任職資格，并從事中學(xué)二級教師工作四年以上；4．大學(xué)專料畢業(yè)后，從事教學(xué)工作七年以上(初中段教師)，取得中學(xué)二級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)二級教師工作四年以上；5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得中學(xué)二級教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)二級教師工作四年以上。小學(xué)(幼兒園)高級教師具備下列條件之一者，可以申報評審小學(xué)（幼兒園)高級教師職務(wù)任職資格：1．大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作一年以上，經(jīng)考核合格可認(rèn)定小學(xué)（幼兒園）高級教師；2．大學(xué)?？飘厴I(yè)后，從事教學(xué)工作六年以上，取得小學(xué)(幼兒園)一級教師職務(wù)任職資格，并從事小學(xué)(幼兒園)一級教師工作五年以上；3．中等專科學(xué)校畢業(yè)后，從事教學(xué)工作九年以上，取得小學(xué)（幼兒園）一級教師職務(wù)任職資格，并擔(dān)任小學(xué)(幼兒園)一級教五年以上；4．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得小學(xué)(幼兒園)一級教師職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事小學(xué)(幼兒園)一級教師工作五年以上。甘肅省中學(xué)教師高級職務(wù)任職資格評審條件（試行）甘職改辦（1996）17號為了更加準(zhǔn)確評價和選拔優(yōu)秀中學(xué)教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，調(diào)動廣大教師的積極性，促進(jìn)中學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，結(jié)合我省中學(xué)教師的實際和職業(yè)特點，特制定本評審條件。一、評審中學(xué)教師高級職務(wù)任職資格的人員必須熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；有系統(tǒng)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，積極參加教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；能夠勝任中學(xué)的教學(xué)工作及班主任工作，并在教育教學(xué)和教育科學(xué)研究的某一方面成績顯著，是大家公認(rèn)的本校教育教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。二、基本條件大專畢業(yè)，從事本專業(yè)工作25年以上，并被聘任中學(xué)一級教師5年以上；本科以上畢業(yè)，并被聘任中學(xué)一級教師5年以上；取得博士學(xué)位，任教一年以上。任現(xiàn)職以來，考核成績均在稱職以上，并至少有一次優(yōu)秀或二次良好。任現(xiàn)職以來，省直或地（州、市）屬中學(xué)教師應(yīng)有在學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表的教育教學(xué)論文或在地（州、市）、廳（局）以上學(xué)術(shù)會議交流的教育教學(xué)論文；縣（市、區(qū)）屬中學(xué)教師應(yīng)有在縣（市、區(qū)）以上學(xué)術(shù)會議交流的教育教學(xué)論文；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)應(yīng)有較高水平的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。三、業(yè)績條件在任中學(xué)一級教師職務(wù)以來，達(dá)到以下（一）中的1項條件或達(dá)到（二）中的2項條件，可由學(xué)校推薦晉升中學(xué)高級教師職務(wù)。（一）教育教學(xué)業(yè)績特別顯著的晉升條件１、獲得省（部）級以上教育科研獎1項的定額內(nèi)人員；或省教委基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果一、二等獎1項的定額內(nèi)人員；或省教委基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果三、四等獎2項的定額內(nèi)人員。獲得省園丁獎等省委、省政府以上黨政機(jī)關(guān)授予的教育教學(xué)先進(jìn)稱號1次；或獲地（州、市）黨委、政府授予的教育教學(xué)先進(jìn)稱號2次。（二）教育教學(xué)成績優(yōu)異的晉升條件認(rèn)真履行德育教學(xué)大綱要求，積極承擔(dān)年級主任、班主任、團(tuán)隊等思想政治教育工作累計達(dá)6年以上（其中任一級教師職務(wù)以來擔(dān)任班主任工作至少3年）。并且獲得縣（市、區(qū)）以上教育行政部門優(yōu)秀教師以及其他德育方面表彰獎勵1次，或所帶班級獲得校級以上表彰獎勵3次（附所帶班級和班級獲獎原始證據(jù)）。教學(xué)工作量飽滿，注重教改實驗，教學(xué)方法靈活新穎，課堂教學(xué)效果好，并經(jīng)學(xué)?？己送扑]，縣（區(qū)）教育行政部門組織綜合評估，地（州、市）教育行政部門審核，所任學(xué)科的教學(xué)水平或成績（如國家及省、地、縣組織的統(tǒng)一考試平均成績等），在本縣（市、區(qū)）同類學(xué)科中名列前3名（附教學(xué)評估報告及名次）。獲得縣（市、區(qū)）以上教育行政部門組織或授權(quán)有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的最佳課、優(yōu)秀教學(xué)觀摩課、教學(xué)新秀（能手）及其他教學(xué)單項獎1次。一線任課教師能針對本地本校本學(xué)科的實際改革教學(xué)方法，在省級以上刊物發(fā)表或在省級以上學(xué)術(shù)會議上交流教育教學(xué)論文1篇；或在地區(qū)級刊物發(fā)表或在地區(qū)級學(xué)術(shù)會議上交流教育教學(xué)論文2篇。專職教學(xué)研究人員及教育刊物編審人員在全國權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物發(fā)表或在全國教育教學(xué)專業(yè)學(xué)會召開的國家級學(xué)術(shù)會議上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇；或在省級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文3篇。獲得省直廳（局）或地（州、市）黨政機(jī)關(guān)授予的教育教學(xué)先進(jìn)稱號1次；或縣（市、區(qū)）黨政機(jī)關(guān)及地級企事業(yè)單位授予的教育教學(xué)先進(jìn)稱號2次。擔(dān)任地區(qū)級本專業(yè)學(xué)會常務(wù)理事或正副秘書長5年以上；或擔(dān)任省級以上本專業(yè)學(xué)會理事5年以上；或受聘為地區(qū)級學(xué)術(shù)刊物編委3年以上；或受聘為省級學(xué)術(shù)刊物編委；或擔(dān)任地區(qū)級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織（不含學(xué)會、協(xié)會）的成員2屆。努力完成本職工作，考核全部稱職，其中有三次優(yōu)秀或五次良好?，F(xiàn)在老、少、邊、窮地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或現(xiàn)在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學(xué)工作累計10年以上，且工作成績突出。在教育行政部門的統(tǒng)一要求下，主編、編寫或編審鄉(xiāng)土教材、職業(yè)技術(shù)學(xué)校配套教材等，以及教材教學(xué)參考書、課外讀物1本以上，本人完成部分的字?jǐn)?shù)累計在3萬字以上（省級及蘭州市區(qū)專職教研人員及編審人員增加一倍要求）；或作為第一完成人完成正式公開出版的專著1本；或作為非第一完成人在一部專著中本人完成部分超過3萬字。主持或以本人為主承擔(dān)并完成專項課題、教改實驗項目1項（省級及蘭州市區(qū)專職教研員加倍要求），并經(jīng)地（州、市）以上教育行政部門鑒定認(rèn)可，具有一定的推廣應(yīng)用價值（附課題鑒定書及課題組成員名單）。1獲得省教委及其它地（廳）級教育科研獎1項的定額內(nèi)人員。1本人或本人培養(yǎng)輔導(dǎo)的集體或?qū)W生（以學(xué)校備案及教師指導(dǎo)計劃為據(jù)），經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，參加全國本專業(yè)競賽獲優(yōu)勝獎或取得名次；或參加全省性的學(xué)科、科技、文體等項競賽獲得3等以上獎或取得前4名。四、說明在業(yè)績條件（一）中的1條和（二）中的9條、10條、11條、12條每達(dá)到一次就計算為達(dá)到一條件，不受限制。但同一成果（項目、著作、教材）既通過鑒定及獲獎，或同時獲得幾個級別的獎勵，只能就高計算一次，不能重復(fù)計算。未明確個人地位、作用的集體成果獎，不能作為個人獲獎使用。幾人合作完成的教研成果（項目），應(yīng)按下列比例計算合作人員中每人所占的成績：項目（鑒定驗收）級別 個人所占比例第2名 第3名 第4名 第5名 第6名及以下國家級 100％ 100％ 100％ 100％ 按 20％遞減省部級 100％ 100％ 80％ 60％ 按 20％遞減地廳級 100％ 80％ 60％ 40％ 按 20％遞減幾人共同培養(yǎng)輔導(dǎo)的集體或?qū)W生獲獎也按上述列表計算個人所占比例。幾人合作發(fā)表論文，沒有明確執(zhí)筆人的，應(yīng)按下表計算每人所占比例。個人所占比例累計達(dá)到 100％，才算作本人發(fā)表一篇論文。明確執(zhí)筆人的，按執(zhí)筆人公開發(fā)表一篇論文計算，其他人不得占用。合作人數(shù) 個人所占比例第1名 第2名 第3名 第4名及以下 2 60％ 40％50％ 30％ 20％4人及以上 40％ 30％ 20％ 10％優(yōu)秀論文獎只能將該論文發(fā)表刊物的等級提高一個等級對待。單項教育教學(xué)先進(jìn)稱號應(yīng)降低一級對待。各大廠礦企業(yè)辦的學(xué)校，原則上參加當(dāng)?shù)亟逃姓块T組織的教學(xué)評估，由主管廳（