【正文】 一個(gè)急匆匆的身影，他就是冉波老師。第一次看到他，看著他單純的笑容，樸素的衣著，你可能在猜測(cè)，他是一名老師？對(duì)，就是他，一心撲在教育上，付出了自己的青春和汗水。由于長時(shí)間的工作勞累和家庭重?fù)?dān)，現(xiàn)在他病倒了，正躺在省人民醫(yī)院的病床上接受治療。下面就讓我們一起走進(jìn)他從事教育事業(yè)的11年歷程，看看他的成長和收獲。一、毅然回鄉(xiāng)，精心從教2001年9月的某一天，廣東省東莞市長安鎮(zhèn)某私立學(xué)校的教師宿舍里，年方22歲的冉波作出了一個(gè)重要的決定——回湖北家鄉(xiāng)任教。也許是漂泊在外缺少一種歸屬感，也許是對(duì)“親不親，故鄉(xiāng)人”的俗語有了比一般人更深刻的理解，也許是潛意識(shí)里一直就有獻(xiàn)身教育的愿望。總之，當(dāng)他接到當(dāng)教師的父親的電話時(shí)，沒有顧慮，沒有猶豫地作出了那個(gè)決定。在電話中，父親說家鄉(xiāng)的煙店中學(xué)缺乏數(shù)學(xué)教師，希望他能回家鄉(xiāng)任教。他回來了，帶著簡單的行李和一身的疲憊，很快投入了教學(xué)工作，任教初一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兼任其中一個(gè)班的班主任?？上攵蝿?wù)艱辛而繁重。有人說他傻，丟掉了南方優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境和可觀的工資收入，回鄉(xiāng)做一名教師太不值得，但他總是對(duì)此輕輕一笑。從此，他扎根于安陸市煙店中學(xué)，在家鄉(xiāng)的三尺講臺(tái)，用自己的青春和汗水辛勤地耕耘著，快樂地收獲著。他每天6：00起床，開始忙碌，從一個(gè)教室到另一個(gè)教室的來回奔波，他的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生的作業(yè)、試卷，有時(shí)甚至忙到廢寢忘食?？吹剿萑醯纳眢w，忙碌的背影，很多人都會(huì)想：在他如此瘦弱的身體里，怎么還隱藏著如此巨大的能量？日復(fù)一日，年復(fù)一年。因?yàn)樵谌讲ɡ蠋熜睦锝虒W(xué)一直排第一。他認(rèn)為，教師是文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，是智慧的化身。在冉波隨身攜帶的花籃中，盛滿了智慧的花朵，撒向孩子們的心田，看到孩子們像花朵一樣成長，他快樂；在冉波隨身攜帶的花籃中，裝滿了希望的種子，播向孩子們的心田，他們會(huì)走向成功，他自豪。在這段揚(yáng)起他青春的激情的日子里，他的心中有把火炬正在燃起，更讓他激情滿懷，去探索一條適合自己成長和發(fā)展的教育教學(xué)道路！在教學(xué)工作中，他始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，努力探索新形勢(shì)下教學(xué)的新途徑。他認(rèn)真掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，深入淺出，把抽象的內(nèi)容條理化，因材施教，形成自己的教學(xué)特色。他探索出了“興趣教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。幾年來，長期代畢業(yè)班和班主任工作的他，所教學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和班級(jí)總成績均名列全鎮(zhèn)前茅，得到了學(xué)生的稱頌，同行的欽佩，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。熟悉他的人都知道，成績的背后，他不知付出了多少艱辛，多少汗水??從此以后，學(xué)校和學(xué)生都離不開這個(gè)充滿智慧、充滿熱情的好老師。二、春風(fēng)化雨，愛心無限雖然教學(xué)任務(wù)繁重，身體一直不是很好，但他并沒有放松對(duì)自身的要求，作為一名優(yōu)秀的青年教師，他熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生。從開始教師生涯的第一天起，他就立志要用真摯的愛去對(duì)待每位學(xué)生。愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，愛是教育的核心，只有愛學(xué)生，才能教好學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛。作為班主任，他始終注意滲透道德教育嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，誠實(shí)守信、樂于助人的健全品格和健康人格。他經(jīng)常通過“出黑板報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)”的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同接受教育。作為班主任，他有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，一直努力做學(xué)生的良師益友，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足。他認(rèn)為，一朵花顯現(xiàn)不出春天，萬紫千紅才是春，老師要用真摯的情，濃濃的愛去感染每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生健康成長。對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績較差的學(xué)生，他利用午休、課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。有一位學(xué)生性格孤僻，不思進(jìn)取，隨意曠課，他及時(shí)找該學(xué)生談心，以平等關(guān)系和他交朋友，并幫助他，化解他心中的疙瘩，幫助他揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，使他變得熱情開朗，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績平穩(wěn)上升。教書與育人的相互結(jié)合，使得身為人師的冉波老師渾身充滿親和力，深受學(xué)生好評(píng)。他理解尊重學(xué)生，關(guān)懷和激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，啟發(fā)學(xué)生懂得自尊自愛，尊重他人。他熱心幫助困難學(xué)生，在寒冷的冬天，他總是細(xì)心提醒班上學(xué)生多穿衣服，預(yù)防感冒，經(jīng)常將自己的衣服拿給衣著單薄的困難學(xué)生，讓學(xué)生感受一片親情，體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的無限愛心。他深深知道教書育人的核心是育人，所以為了使學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，他時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己，以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。有一次，由于自己生病感冒了，他上課遲到了兩分鐘，為此他專門向?qū)W生做了檢討，并以此給學(xué)生講了遵守時(shí)間的重要性。校園里經(jīng)?？吹剿绯鐾須w的身影。有學(xué)生和老師問：“冉老師，每天這么忙碌，你不累嗎？”他回答：“因?yàn)槲沂墙處煟乙獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。所有的事都應(yīng)為學(xué)生著想，全身心地投入?！倍@種無私忘我的敬業(yè)精神和獨(dú)特的人格魅力，感染了一屆又一屆的學(xué)生。有同學(xué)在給他的來信中寫到：“我慶幸初中三年碰到了您。您的誨人不倦，您的諄諄教導(dǎo)，將永遠(yuǎn)銘刻我心?！边€有的寫到：“每當(dāng)我們談到你，滿是驕傲和崇拜。我們會(huì)以您為榜樣，努力做得最好。”三、舍小家，愛大家當(dāng)年他告別南方的繁華，回到家鄉(xiāng)，懷著激情，帶著理想走向講臺(tái)的時(shí)候，就暗自下定決心，一定要做一名合格的人民教師。由于平時(shí)一心撲在教學(xué)上，滿心裝的都是自己的學(xué)生，年近30歲的他還沒有找到自己的另一半。2007年五一長假期間，在家人和好友的催促下，他與一位美麗善良的姑娘相遇了，并最終結(jié)為秦晉之好。2010年9月份，他們的女兒提前來到了這個(gè)世界，當(dāng)時(shí)由于情況危急，女兒被立馬送進(jìn)了醫(yī)院的保溫箱。當(dāng)時(shí)他正在為學(xué)生上課，聽到這個(gè)