freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-文庫吧

2025-10-03 16:49 本頁面


【正文】 美好嗎?在語文的學(xué)習(xí)中,我們能了解到這么多的知識(shí),能體味到這么多的樂趣,能感受到這么多的美好,我真心地說一句——語文學(xué)習(xí)真美好!開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)4一、課前布置提前通知學(xué)生上課地點(diǎn)在學(xué)校的多媒體教室,多媒體教室的位置自己去找,給出一張校園平面圖,同學(xué)們可以參考,也可以想其他辦法找到教室。二、談話導(dǎo)入新課詢問學(xué)生是如何找到教室的,學(xué)生自由回答。可以有多種途徑:看圖、問別人、自己找、其他方法。從而引出信息的存在及信息表現(xiàn)形式等知識(shí)點(diǎn),教師通過學(xué)生的回答加以總結(jié): 可以看到我們每做一件事,都要了解一些和它相關(guān)的信息,信息在我們身邊,無時(shí)無處不在。 而且了解這些事,知道某個(gè)信息我們可以通過多種不同的途徑來獲得。三、身邊的信息 由共同認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解、收集身邊的交通安全信息。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活:現(xiàn)在大家來上學(xué)大都要騎自行車,那么走在路上,認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志,會(huì)讓我們的在來校和回家的路上更安全。大屏幕出示交通標(biāo)志。請(qǐng)學(xué)生試著說出標(biāo)志的`含義。 信息的有用性這些標(biāo)志出現(xiàn)在路上時(shí)他就在以圖形的表現(xiàn)方式來傳遞交通安全的信息,我們看到了就可以幫助自己更安全地出行。四、信息的多種表現(xiàn)形式老師提出問題:請(qǐng)問同學(xué)們了解交通安全信息只能通過圖形標(biāo)志來獲得嗎?盲人是怎樣知道當(dāng)前道路的交通信息的?請(qǐng)學(xué)生想出一些方便盲人出行獲得交通信息的方法。方法:盲杖、盲道、語音提示等。五、信息的加工鍛煉學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行初步的篩選和加工。練習(xí)1:觀看完導(dǎo)盲犬短片,并回答問題。我們還有一種方法可以幫助盲人獲得外面的交通信息,它就是導(dǎo)盲犬。我們來一起看看它是以什么樣的方式傳遞信息的。問題:(1)、導(dǎo)盲犬的以哪種信息表現(xiàn)形式來傳遞信息的?(2)、是什么樣的狗都可以作導(dǎo)盲犬嗎?(3)、你認(rèn)為可以帶導(dǎo)盲犬一起乘坐公共交通工具嗎?練習(xí)2:如果我們的同學(xué)中有盲人,你會(huì)怎樣做來幫助他們獲得周圍的信息?六、信息的傳遞通過剛才的學(xué)習(xí)、討論和短片的觀看,我們了解了許多關(guān)于交通安全的信息,這些信息都是我們從外界接受的,那么我們只有被動(dòng)地接受信息嗎?不是。我們還可以是信息的產(chǎn)生者和傳遞者。游戲體驗(yàn):用各種方法來描述一個(gè)動(dòng)作,說出自己知道這個(gè)動(dòng)作的途徑。看 表演 畫圖 口頭描述 寫字題目————A————B————C————D————大家七、信息技術(shù)為下節(jié)課做準(zhǔn)備日常的信息中有許多需要我們對(duì)其進(jìn)行加工處理,我們可以借助信息處理工具、運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工、處理,那么信息技術(shù)是什么,怎樣運(yùn)用才能最快、最好地獲取我們有用的信息?在節(jié)課我們來一起研究。開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)5認(rèn)識(shí)高中語文(開學(xué)第一課)目標(biāo):了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別了解——學(xué)科的特點(diǎn)和高考的要求了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度講授要點(diǎn):一、開場白和自我介紹二、理解“語文”語文——語言、文字(1)聽(會(huì)聽課,聽懂別人的話,別人說話自己能夠?qū)P穆牐?)說(大膽說話,大聲說話,說得條理明白)(3)讀(表情朗讀,理解閱讀)(4)寫(會(huì)寫各種文體的文章,達(dá)到表達(dá)的目的)初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高:(1)初中固定一塊教材,高中不固定教材,高中教材分為固定部分叫“必修”,不固定部分叫“選修”,還有校本教材叫“自修”,共三塊構(gòu)成;(2)初中學(xué)習(xí)只要閱讀理解,會(huì)寫600字作文,高中是“閱讀賞析,表達(dá)與交流,會(huì)寫不少于800字或1000字的文章”;(3)初中學(xué)的文體不完全系統(tǒng),高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇,詩歌與散文,新聞與傳記,語言文字應(yīng)用,文化論著研讀;(4)高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。三、語文學(xué)科的特點(diǎn)最難學(xué)好,因?yàn)橹饕孔詫W(xué),老師的作用小;積累要求高,記憶的東西要求多,了解的東西要求多,要記性;語言文字的領(lǐng)悟力難以形成,要悟性;好作文難寫,要靈性;個(gè)人成績會(huì)時(shí)高時(shí)低,進(jìn)步緩慢,不能迅速達(dá)成;高考三樁之一,成績160——200分。四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣你養(yǎng)成了嗎?語文學(xué)科的特點(diǎn)是:知識(shí)信息量大,自修實(shí)踐性強(qiáng)。這就告訴我們:第一學(xué)好它不容易,第二依賴于學(xué)習(xí)者自身努力。語文考試在五個(gè)層級(jí)上考學(xué)生——識(shí)記,理解,分析綜合,表達(dá)運(yùn)用,賞析評(píng)價(jià)。中考也好,高考也好,說到底,就是考學(xué)生的記性和悟性。而記性和悟性絕不能在短時(shí)間內(nèi)速成,需要長時(shí)期的積累和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。怕記怕背,懶于動(dòng)手,是學(xué)語文的大忌。要學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是語文教學(xué)的方向,更是新一輪課程改革對(duì)學(xué)生這個(gè)主體的一個(gè)根本性的要求?!耙磺薪詮牧?xí)慣開始”沒有良好的習(xí)慣,語文教學(xué)必?zé)o效率;沒有良好的習(xí)慣,何談?dòng)浶?、悟性的生成和發(fā)展?沒有良好的習(xí)慣,哪來知識(shí)的積累和技能的形成?那么,學(xué)好語文應(yīng)該要有哪些良好的習(xí)慣呢?(一)放聲朗讀的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在小學(xué)生還做得比較好,中學(xué)生就差多了,而且隨著年級(jí)的升高,習(xí)慣越差。高二、高三的學(xué)生你就很少聽到他們自覺地放聲朗讀了。有早讀課的地方,早讀聽到的基本是外語的朗讀,而語文的朗讀只在一種情況下出現(xiàn),那就是有老師當(dāng)面督促或是有課文背誦將要檢查時(shí),這種朗讀帶有明顯的應(yīng)付性。探其原因,主要是學(xué)生以為考試不考有聲朗讀,不必費(fèi)勁地發(fā)出聲音。其實(shí)朗讀自有好處。古人說:“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀,又緩讀,只久之自悟,若但能默看,即終身作外行也?!边@里說的是文言文的學(xué)習(xí),那么現(xiàn)代文呢?現(xiàn)代美學(xué)家朱光潛先生認(rèn)為朗讀可以“從字句中抓住聲音節(jié)奏,從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣”,他還說即使是自己寫的作文,也要拿出來讀,“才見出聲音是否響亮,節(jié)奏是否流暢”。這就是說現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)仍離不開朗讀。朗讀與默看比,更容易讓人身心俱入,專注集中。避開學(xué)習(xí)這個(gè)功利層面,朗讀還能從美學(xué)的感受上產(chǎn)生心理的愉悅,體驗(yàn)出語文學(xué)習(xí)的樂趣。(二)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。老師教新課前,學(xué)生一定要先預(yù)習(xí),做到:能流暢地讀出課文;圍繞課后練習(xí),做出基本思考;找出難懂的地方,準(zhǔn)備質(zhì)疑;可以根據(jù)課文查閱有關(guān)參考資料。有了預(yù)習(xí),才能提高聽課效率,才能學(xué)得主動(dòng)。(三)記筆記的習(xí)慣。首先做好課堂筆記,老師講的要點(diǎn),一時(shí)還弄不懂的問題答案都要先記下,這將有助于自己課后復(fù)習(xí)理解和總結(jié)積累。其次做好讀書的筆記,可以寫在書上(自己的書),也可以寫到筆記本上??梢允浅浀脑~語運(yùn)用或美言警句,也可以是自己的賞析點(diǎn)評(píng)。俗話說得好“好頭腦子,不如懶筆頭子”,有時(shí)聽過、看過,卻不如“記過”。筆記可以長自己的記性。(四)勤用工具書的習(xí)慣?!冬F(xiàn)代漢語辭典》、《古漢語常用字字典》,作為中學(xué)生這兩本工具書應(yīng)必備,條件好的還可以置辦一些其他的工具書。遇到陌生的或模糊的字詞,要勤查,不要想當(dāng)然。例如高中語文課本《南州六月荔枝丹》一文中有一處:“荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片,好像龜甲,特稱龜裂片?!边@里“龜”是個(gè)易讀字,“龜裂片”一詞,結(jié)合實(shí)物,雖帶模糊,好像也能懂。如果放過去,錯(cuò)讀產(chǎn)生了!查一下工具書就知道,這里“龜”有兩個(gè)讀音,前讀“guī”后讀“jūn”,又認(rèn)識(shí)了一個(gè)古地名“龜池”的39。讀音。俗話說“平時(shí)學(xué)習(xí)懶一懶,考試分?jǐn)?shù)減一減”,你容易錯(cuò)的,也是考試容易考的,為什么不勤用工具書呢?(五)思考和說話的習(xí)慣。課堂上,有的同學(xué)懶于思考,怕回答問題,總是等老師最后“真情告白”。有的同學(xué)雖然對(duì)答案有所知,卻怕當(dāng)眾說話。口語訓(xùn)練本身就是語文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容?,F(xiàn)代社會(huì)離不開交際,說話既可以訓(xùn)練自己的表達(dá)能力,又可以訓(xùn)練自己的思維能力。一個(gè)經(jīng)常在公眾場合說話的人,其口頭表達(dá)能力一定優(yōu)于那些公眾場合說話少的人,這也是“用進(jìn)廢退”的道理。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生多不愛講話,有的即使說話聲音也小,語文課常處于沉悶狀態(tài),這是一定要改變的。(六)課外閱讀的習(xí)慣。要學(xué)好語文,僅靠《語文》書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。像中學(xué)《語文教學(xué)大綱》就規(guī)定了學(xué)生的課外閱讀量,比如規(guī)定一個(gè)高中生三年的閱讀總量不少于300萬字,并開列了課外閱讀的書目。高中語文教材還配備了《語文讀本》給學(xué)生課外閱讀。幾年下來,我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校、不少同學(xué)并未好好利用,基本上是處于放任式、束之高擱式。可以說,缺少課外閱讀,很難形成語文的悟性。(七)勤寫勤練的習(xí)慣。多寫,手不生疏;勤練,熟能生巧。完成課內(nèi)作業(yè)后,適當(dāng)做點(diǎn)課外練習(xí),對(duì)于提高自己閱讀和寫作能力是大有補(bǔ)益的。(八)整理積累的習(xí)慣。這是要求學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí),或是課堂筆記,又或是做錯(cuò)的題進(jìn)行整理,形成自己的知識(shí)庫。比如,整理文言文“為”的讀音:w233。i①當(dāng)動(dòng)詞用,②表被動(dòng),③句末語氣詞;w232。i當(dāng)介詞,表示“為了”或“替”講。經(jīng)過總結(jié)整理,形成深刻的印象,形成知識(shí)和能力的積累。(九)總結(jié)得失的習(xí)慣。一篇課文教學(xué)結(jié)束后,一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后,一個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束后,一次作文評(píng)講后,一次考試后,都要總結(jié)自己學(xué)習(xí)過程中的得失體會(huì),這樣可以鞏固、強(qiáng)化自己已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和能力,也可以借此來改正自己的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)其不足。(十)書寫清楚的習(xí)慣。凡是寫給別人看的東西,都要養(yǎng)成書寫清楚、文面整潔的習(xí)慣。讓看的人一目了然,不能讓人家難辨認(rèn),看得煩躁。中考閱卷、高考閱卷,書寫馬虎、文面不清的,都是吃虧的。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并非目的,而是手段。這樣做的指導(dǎo)思想是“自主學(xué)習(xí)”的意識(shí),同學(xué)們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成中走向“要學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)”的路子,形成良好的語文素養(yǎng),提高語文學(xué)習(xí)的效率,適應(yīng)課程改革的需要,最后達(dá)到“不教自會(huì)”的境界。五、語文學(xué)習(xí)的境界(1)要學(xué)——態(tài)度問題(2)會(huì)學(xué)——方法問題(3)能學(xué)——持衡問題六、具體要求:(1)工具書齊全(《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少);(2)早讀天天讀,一半時(shí)間不能少;(3)課前先預(yù)習(xí),不預(yù)習(xí)不聽課;(4)課上認(rèn)真聽,身心投入勤用腦;(5)課堂記筆記,課后看筆記;(6)作業(yè)天天做,不等老師布置自覺做;(7)晚自修的語文課計(jì)劃安排有效率;(8)每周周記一小篇,每周大作一大篇;(9)硬作業(yè)硬完成,軟作業(yè)也要硬完成;(10)給人看的東西書寫要清楚。七、學(xué)好語文的意義學(xué)好語文,高考有門;學(xué)好語文,事業(yè)有成;學(xué)好語文,人上之人;八、總結(jié)語文能力聽說讀寫語文三性記性悟性靈性語文境界要學(xué)會(huì)學(xué)能學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)6一、教材分析:本節(jié)內(nèi)容主要講植物的有性生殖與無性生殖的概念及其應(yīng)用,并對(duì)與植物的生殖有關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探討,使學(xué)生了解植物的生殖方式,井對(duì)植物無性生殖的應(yīng)用有所認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):(1)描述植物的有性生殖。(2)通過觀察、思考和討論。(3)通過探究活動(dòng),嘗試植物的扦插。體會(huì)到不同的生殖方式對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。(4)關(guān)注植物無性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用。能力目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍事物的能力。(2)通過對(duì)植物生殖的圖示觀察,嘗試圖與文字轉(zhuǎn)換的表達(dá)。 1(3)能夠模仿人工營養(yǎng)繁殖的圖示,進(jìn)行植物的嫁接、扦插或壓條等活動(dòng)培養(yǎng)探究能力及在探究中發(fā)現(xiàn)解決問題,從探究實(shí)驗(yàn)事實(shí)中判斷、推理的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:(1)通過對(duì)花的觀察,引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,陶冶情操。(2)認(rèn)識(shí)到植物生殖方式多樣性的意義;通過了解無性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用,認(rèn)識(shí)生物學(xué)知識(shí)不但是生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ),而且隨著生產(chǎn)實(shí)踐不斷豐富和完善。(3)參與嫁接、扦插或壓條等活動(dòng),體驗(yàn)植物新生命的誕生過程。四、重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)1.植物有性生殖的過程及概念。2.植物無性生殖的概念。3.植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別。難點(diǎn) 1.植物有性生殖的概念。2.植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別3.通過探究,理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。五、學(xué)情分析初三的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及理解能力上都有所提高,再加上有性生殖的有關(guān)知識(shí)在初一中學(xué)過,所以在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生很容易就能掌握這部分知識(shí)。六、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.引導(dǎo)學(xué)生在上課的前一周觀察幾種身邊植物的生殖方式,并作記錄。2.準(zhǔn)備課件3.收集關(guān)于植物有性生殖和無性生殖的圖片或文字資料,以及無性生殖在實(shí)際應(yīng)用方面的資料。學(xué)生準(zhǔn)備:在上課前觀察幾種身邊常見植物的生殖方式并作記錄七、課時(shí)教學(xué)策略:創(chuàng)設(shè)情景溫故知新觀察思考分析討論解決疑難得出結(jié)論第一課時(shí)教學(xué)過程:教師:任何一種生物都有生長、繁殖、衰老、死亡的過程,也就是說,地球上的生命之所以能夠不斷發(fā)展和延續(xù),并不是靠生物個(gè)體的長生 3不死,更不是吃了《西游記》中的唐僧肉,而是通過(生殖)來實(shí)現(xiàn)的。通過達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說”和生活經(jīng)驗(yàn),我們了解到生物的生殖方式是多種多樣的,我們已經(jīng)學(xué)過了哪些呢?學(xué)生:人的生殖和發(fā)育,細(xì)菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖。教師:除此之外,生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢?與人類又有什么關(guān)系呢?今天我們就來一起尋找答案。首先,我們學(xué)習(xí)有關(guān)植物的生殖。設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。板書:第一章 生物的生殖和發(fā)育第一節(jié) 植物的生殖[創(chuàng)設(shè)情境,講授新課](注:教師出示掛圖或桃花的投影片或播放多媒體課件) 多媒體演示如下:(春天,草長鶯飛,鮮花開放的景象。一個(gè)含苞欲放的花骨朵特寫映于畫面,緊接著是花骨朵徐徐開放,辛勤的蜜蜂在花中采蜜、傳粉,花瓣紛紛凋謝等一系列畫面的展示)設(shè)計(jì)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
語文相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1