【正文】 監(jiān)控與保障。一要完善學(xué)分制管理體制，從制度上為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的形成及個性化的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從管理。二要加強(qiáng)質(zhì)量保障機(jī)制和制度建設(shè)，引入激勵競爭機(jī)制、績效評價和質(zhì)量評估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“縱向管理與橫向管理相結(jié)合”、“目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合”的質(zhì)量管理格局，形成學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、各部門主動服務(wù)教學(xué)，教師投入教學(xué)的工作局面。加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，確保教學(xué)基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)與教學(xué)四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入。，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展完善素質(zhì)教育工作機(jī)制和體系。進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，完善學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定辦法，加強(qiáng)實(shí)施過程監(jiān)督和管理。完善以大學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分評定為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育體系。構(gòu)建以“弘揚(yáng)兵工精神”為主線，以學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為核心內(nèi)容的大學(xué)生校園文化活動體系，實(shí)現(xiàn)校園文化活動的項(xiàng)目化、品牌化，充分發(fā)揮學(xué)生在素質(zhì)教育中的主體作用。建立校、院、班級三級聯(lián)動，學(xué)生全員參與的學(xué)生第二課堂活動機(jī)制，為學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動、社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動及志愿者服務(wù)活動搭建平臺。制定有關(guān)鼓勵大學(xué)生科技創(chuàng)新的政策，推動學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，完善校內(nèi)選拔、組團(tuán)參賽機(jī)制，建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新中心。完善社會實(shí)踐活動機(jī)制，加強(qiáng)社會實(shí)踐基地建設(shè)，在現(xiàn)有基地的基礎(chǔ)上新增基地1220個，在校大學(xué)生年參加社會實(shí)踐活動23項(xiàng)。構(gòu)建全方位、分層次、多渠道的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，健全輔導(dǎo)員評價考核體系，完善激勵機(jī)制，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的規(guī)范化、專家化和職業(yè)化。5．完善就業(yè)體系建設(shè)，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量制訂切實(shí)有效的政策，大力推進(jìn)就業(yè)工作“一把手工程”,建立健全就業(yè)工作評估體系，使“全員促就業(yè)”成為教職工的自覺行動。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。一要建立健全就業(yè)指導(dǎo)教研室，加強(qiáng)師資培訓(xùn)與工作研究，打造高水平的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，創(chuàng)建全程指導(dǎo)、全員參與及專家指導(dǎo)的就業(yè)指導(dǎo)模式。二要大力發(fā)展職業(yè)咨詢師制度，為學(xué)生提供高水平、個性化的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)。三要加強(qiáng)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論的研究和就業(yè)趨勢研究，建立畢業(yè)生跟蹤反饋體系，構(gòu)建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。充分挖掘利用多種資源，進(jìn)一步拓展并加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，形成一批穩(wěn)固的畢業(yè)生就業(yè)基地。加強(qiáng)畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺和橋梁。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校畢業(yè)生市場的建設(shè)，使校院兩級就業(yè)市場逐步成熟完善。進(jìn)一步推進(jìn)就業(yè)工作信息化建設(shè)，提供高水平的就業(yè)工作信息平臺。積極開展并推進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育及培訓(xùn)，充分利用國家各項(xiàng)優(yōu)惠政策，推進(jìn)我校創(chuàng)新教育的成果，積極培育畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型，逐步創(chuàng)建畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地。6．深化改革、加強(qiáng)建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量深化研究生培養(yǎng)體制改革。建立以科學(xué)研究為主導(dǎo)的“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度”和“研究生資助制度”，完善各類獎學(xué)金及研究生“三助”制度；建立校內(nèi)外研究生培養(yǎng)基地，以科研項(xiàng)目和科研團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，充分挖掘研究生創(chuàng)新潛力和解決實(shí)際問題的能力，指導(dǎo)研究生進(jìn)行科技創(chuàng)新，提高研究生科研能力和水平；整合學(xué)校資源優(yōu)勢，打造多學(xué)科通用的、開放式的研究生實(shí)驗(yàn)平臺；打破學(xué)科界限，開展不同院系不同學(xué)術(shù)背景深層次、多角度、全方位橫向交流和探討；制定研究生創(chuàng)新計(jì)劃，通過支持研究生出席國際會議、舉辦學(xué)術(shù)論壇聘請專家、學(xué)者進(jìn)校講學(xué)，拓寬研究生視野，提升創(chuàng)新能力。實(shí)施規(guī)范化的管理，建立健全研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估體系，完善研究生學(xué)位論文評審與監(jiān)控機(jī)制。加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。健全導(dǎo)師遴選與聘任制度，積極推行導(dǎo)師聘任與導(dǎo)師考核掛鉤制度。不斷提高導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平、科研能力和職業(yè)道德水平。大力加強(qiáng)理科專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)校的基礎(chǔ)理論研究水平，為學(xué)科和科學(xué)研究工作的健康、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo)按照“積極引進(jìn)，加強(qiáng)培養(yǎng)，提高個體素質(zhì)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)”的原則，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的師資隊(duì)伍，以適應(yīng)教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展需要。至2012年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)基本合理、素質(zhì)良好、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具有較強(qiáng)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力、基本滿足教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊(duì)伍。至2020年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)、學(xué)科梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、擁有一批國內(nèi)知名、省內(nèi)一流的教學(xué)與科研的拔尖人才、滿足現(xiàn)代化教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊(duì)伍。（二）建設(shè)內(nèi)容1．高層次拔尖人才隊(duì)伍建設(shè)至2012年，構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)體系。分兩個層面分別培養(yǎng)和引進(jìn)10個學(xué)科帶頭人拔尖人才與15個后備學(xué)科帶頭人拔尖人才。學(xué)科帶頭人拔尖人才基本達(dá)到國內(nèi)知名和省內(nèi)一流，完成后備學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。學(xué)校將擁有高水平學(xué)科帶頭人2030人，國家級教學(xué)名師12名，省級教學(xué)名師46名。至2020年，引進(jìn)和培養(yǎng)高水平學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物3040人，國家級教學(xué)名師35名，省級教學(xué)名師1015名。至2012年，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)模，按1：18的師生比，師資隊(duì)伍規(guī)模將達(dá)到1110人；具有研究生以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到80％，其中具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)到30％；教師中高、中、初級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例達(dá)到45:45:10；在校外完成某一級學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例達(dá)到85％。至2020年，師資隊(duì)伍規(guī)模將達(dá)到1250人；具有研究生以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到95％，其中具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)到70％；教師中高、中、初級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例控制在55:40:5；在校外完成某一級學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例達(dá)到90％。3．師資隊(duì)伍能力與質(zhì)量建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)新能力培訓(xùn)、實(shí)踐能力培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級應(yīng)用型人才提供師資保障。（三）保障措施、培養(yǎng)計(jì)劃，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，兼顧學(xué)校教學(xué)、科研和服務(wù)社會工作，制定學(xué)科梯隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施高層次拔尖人才引進(jìn)、培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校今后每年將投入500萬元資金，面向國內(nèi)外引進(jìn)高層次優(yōu)秀人才,重點(diǎn)引進(jìn)大師級領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人和具有實(shí)踐工作經(jīng)歷的中青年優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干。健全和完善學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、中青年骨干教師、優(yōu)秀主講教師等的選拔、培養(yǎng)管理制度。學(xué)校將采取“擇優(yōu)選拔、重點(diǎn)扶植、動態(tài)管理”等一系列措施，選拔培養(yǎng)一批教學(xué)、科研成績卓著，在省內(nèi)、外知名的中青年學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師。充分發(fā)揮高層次拔尖人才在學(xué)科梯隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)為滿足教學(xué)研究型大學(xué)對師資隊(duì)伍學(xué)歷層次、結(jié)構(gòu)的要求，結(jié)合學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施中青年教師學(xué)歷提升計(jì)劃。學(xué)校每年選派30～40名中青年教師到國內(nèi)外的重點(diǎn)大學(xué)或科研院所在職攻讀博士學(xué)位，以促進(jìn)教師知識結(jié)構(gòu)更新，提高教學(xué)和科研能力，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍的整體水平。，為培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才提供師資保障圍繞“實(shí)施工程教育，突出工程實(shí)踐和社會實(shí)踐，培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)特色，實(shí)施教師實(shí)踐能力培訓(xùn)計(jì)劃。對畢業(yè)后直接分配到我校工作的教師，學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)將其送到企業(yè)進(jìn)行為期半年至1年的實(shí)踐技能培訓(xùn)；實(shí)行教師學(xué)術(shù)休假制，教師工作每滿6年，可休半年學(xué)術(shù)假，到國內(nèi)外高校和科研院所進(jìn)修與學(xué)術(shù)交流、到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。以增加教師的工程背景，提高其實(shí)踐能力，更新其知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)校培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才提供師資保障。，提高教師創(chuàng)新能力，開闊國際視野為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，開闊國際視野，實(shí)施國際師資培訓(xùn)和教育科研合作計(jì)劃。一是送出去，學(xué)校每年將選派15～30名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煹絿獾闹髮W(xué)或科研院所做訪問學(xué)者、進(jìn)修和學(xué)習(xí)，以拓寬教師的學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)參與國際科技競爭的能力。二是請進(jìn)來，加強(qiáng)與國外大學(xué)的校際合作，吸納海外高層次優(yōu)秀人才參與我校的教學(xué)、科研工作，包括教育合作和科研合作。通過上述方式，在全面提升我校教學(xué)與科研的層次和水平的同時，開闊教師的國際視野，提升師資隊(duì)伍的創(chuàng)新能力。，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為了提高教學(xué)水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)施教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃。通過舉辦教學(xué)基本功和現(xiàn)代化教學(xué)技能培訓(xùn)班、推行青年教師試講、聽課、助課制度以及集體備課制度，使教師能夠掌握教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，改善教學(xué)方法、提高教學(xué)水平。并通過教學(xué)基本功大賽、優(yōu)秀主講教師評選、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選等方式對教師的教學(xué)基本功進(jìn)行考核，促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo)至2012年，特色與優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科在國內(nèi)具有一定影響，居國內(nèi)同類型院校前列，其他重點(diǎn)學(xué)科處于省內(nèi)同類型院校前列。至2020年，特色與優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科比較優(yōu)勢明顯，居國內(nèi)同類型院校首位，其他重點(diǎn)學(xué)科居國內(nèi)同類型院校前列，達(dá)到國內(nèi)知名、省內(nèi)一流。（二）建設(shè)內(nèi)容1．高水平重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持“有所為、有所不為，因校制宜”的原則，以若干基礎(chǔ)相對較好的學(xué)科為主體，集中現(xiàn)有的人力、物力和財(cái)力，合理布局、重點(diǎn)發(fā)展，創(chuàng)建一批具有核心競爭力的高水平重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科，推動學(xué)科整體水平的提高。分二個層次推進(jìn)學(xué)科建設(shè)：第一個層次：具有核心競爭力的高水平重點(diǎn)學(xué)科。根據(jù)遼寧省教育廳關(guān)于實(shí)施“提升高等學(xué)校核心競爭力學(xué)科建設(shè)工程”的指導(dǎo)思想，力爭建設(shè)成23個以省一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科為基礎(chǔ)，以國家一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科為目標(biāo)的高水平重點(diǎn)學(xué)科。第二個層次：優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科。力爭建設(shè)成56個以突出本校特色和優(yōu)勢學(xué)科為重點(diǎn)、以省內(nèi)一流水平為目標(biāo)的的特色優(yōu)勢學(xué)科。2．學(xué)科群與學(xué)科發(fā)展平臺的構(gòu)筑依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科力量，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展特色與定位，構(gòu)筑45個學(xué)科群，打造具有代表沈陽理工大學(xué)綜合實(shí)力與研究特色研究方向。構(gòu)建78個能夠支撐學(xué)科與學(xué)科群發(fā)展的研究平臺（基地）。新增省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室46個，省部級工程中心35個。3．學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“人才強(qiáng)?！睘閼?zhàn)略，以學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，努力打造水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)科梯隊(duì)。力爭有23個學(xué)科梯隊(duì)總體水平達(dá)到國家重點(diǎn)學(xué)科的水平，56個學(xué)科梯隊(duì)總體水平達(dá)到省內(nèi)一流的水平。4．新增學(xué)科學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)力爭在獲得博士學(xué)位授權(quán)單位的基礎(chǔ)上，爭取有35個博士點(diǎn)建設(shè)成功；新增610個一級碩士學(xué)科授權(quán)，獨(dú)立申報(bào)二級碩士學(xué)科46個，擴(kuò)充新的學(xué)科門類23個，新增工程領(lǐng)域碩士授權(quán)24個。（三）保障措施，完善運(yùn)行機(jī)制與管理辦法確立學(xué)科建設(shè)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的龍頭地位。學(xué)校成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理。在學(xué)科方向的調(diào)整與凝煉、學(xué)科隊(duì)伍的匯聚與建設(shè)、重大課題的確定與評估等方面發(fā)揮專家作用。學(xué)科建設(shè)實(shí)施分類建設(shè)和管理，按優(yōu)勢與特色學(xué)科、新興交叉學(xué)科、傳統(tǒng)與基礎(chǔ)學(xué)科分類規(guī)劃。建立學(xué)校統(tǒng)籌管理、學(xué)院監(jiān)督管理和學(xué)科帶頭人責(zé)任管理三層管理機(jī)制，實(shí)施分層管理和目標(biāo)管理模式。根據(jù)目標(biāo)責(zé)任制的要求，建立和完善競爭激勵與約束機(jī)制。完善資源共享機(jī)制，探索有效的管理模式。完善學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)立項(xiàng)、基地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)管理等相關(guān)環(huán)節(jié)的管理，使學(xué)科建設(shè)走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道鼓勵與國內(nèi)外著名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的建立合作，開展深層次的科學(xué)研究和聯(lián)合培養(yǎng)研究生等，爭取涌現(xiàn)出一批活躍在國內(nèi)外學(xué)科前沿的學(xué)科帶頭人和骨干力量，產(chǎn)生一批具有國內(nèi)外前沿水平的科技成果，增強(qiáng)參與國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)競爭的能力。支持主辦或承辦高水平的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，提高對外開放的影響力和知名度。，加大經(jīng)費(fèi)投入每年用于學(xué)科建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不少于XX3000萬元，除主渠道學(xué)校學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)、省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)、政府相關(guān)建設(shè)經(jīng)費(fèi)等投入外，積極開辟企事業(yè)單位合作共同建設(shè)相關(guān)學(xué)科或?qū)嶒?yàn)室的途徑。確保梯隊(duì)建設(shè)、基地建設(shè)等方面達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。七、科技產(chǎn)業(yè)建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo)至2012年，學(xué)?？蒲辛α棵黠@提高，科研的國防特色明顯，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力增強(qiáng)，基礎(chǔ)科學(xué)研究與應(yīng)用技術(shù)研究水平躍上新臺階。年平均科研到款、科技成果、授權(quán)專利、學(xué)術(shù)成果總體翻一番，年科研到款額4000萬元。構(gòu)建軍民結(jié)合、寓軍于民的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，力爭建成省級大學(xué)科技園，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)總值3億元。學(xué)校總體科研實(shí)力和科研成果轉(zhuǎn)化能力位居省內(nèi)同類院校前列。至2020年，學(xué)校科研力量顯著提高，在基礎(chǔ)研究與應(yīng)用技術(shù)研究相關(guān)領(lǐng)域形成明顯優(yōu)勢，國防特色突出，形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)，體現(xiàn)學(xué)校核心競爭力的優(yōu)秀科技成果和學(xué)術(shù)成果，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力顯著增強(qiáng)。年平均科研到款額翻二到三番，年科研到款額超過1億元，科技總經(jīng)費(fèi)3億元。年科技成果、授權(quán)專利、學(xué)術(shù)成果總體翻兩番。力爭創(chuàng)建建立一批市場前景好、技術(shù)含量高、有學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科技術(shù)作為支撐的軍民結(jié)合的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，成為省內(nèi)有一定影響和知名度的特色科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，努力建成國家大學(xué)科學(xué)園。學(xué)?？傮w科研實(shí)力和科研成果轉(zhuǎn)化能力在國內(nèi)同行業(yè)中具有相當(dāng)影響，名列省內(nèi)同類院校前茅。（二）建設(shè)內(nèi)容1．研究能力與自主創(chuàng)新能力提升通過校內(nèi)設(shè)立博士啟動專項(xiàng)基金和青年啟動專項(xiàng)基金，培育教師基礎(chǔ)理論研究能力；通過校內(nèi)力量整合，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和加強(qiáng)校企合作平臺建設(shè)中提升教師應(yīng)用技術(shù)研究能力。到2012年，將逐步擴(kuò)大承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、國家社科基金、總裝備部基金、兵器科學(xué)基礎(chǔ)研究等項(xiàng)目的能力，力爭年平均承擔(dān)國家自然基金項(xiàng)目（含社科）68項(xiàng)。逐步擴(kuò)大承擔(dān)國家973重大基礎(chǔ)研究和國家863高新技術(shù)研究的能力，年平均承擔(dān)57項(xiàng)。到2020年，年承擔(dān)國家自然基金項(xiàng)目（社科）1416項(xiàng)，承擔(dān)97863項(xiàng)目1015項(xiàng)。2．科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)新平臺建設(shè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新平臺的建設(shè)是學(xué)?？蒲邪l(fā)展的核心，在未來的幾年中，將通過學(xué)科交叉、方向重組、實(shí)力整合，構(gòu)建沈陽理工大學(xué)的科研“航母”，到2012年，新增23個省級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新平臺。到2020年，力爭打造12個在國內(nèi)具有領(lǐng)先優(yōu)勢的、達(dá)到國家級水平的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。形成在國內(nèi)具有一定影響的，省內(nèi)具有領(lǐng)先優(yōu)勢的58個以上省級科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和57個以上省級科技創(chuàng)新平臺。3．國防科研優(yōu)勢與服務(wù)國防建設(shè)在相關(guān)優(yōu)勢和特色專業(yè)領(lǐng)域培育3—5個科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，瞄準(zhǔn)未來的十二五和十三五兩個五年項(xiàng)目規(guī)劃，力爭在國防型號項(xiàng)目和重大工程項(xiàng)目有所突破，到2012年