【正文】 文字是交際的工具和信息的載體。6進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作，完成樓層接建，創(chuàng)設(shè)多功能室，并添置相應(yīng)設(shè)備。完善網(wǎng)站建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提高網(wǎng)站訪問率，擴大幼兒園的影響和聲譽。提供機會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動。切實做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)（中師合格率達100%，大專合格率達90%，本科率約40%）。第五階段：2015年7月2016年6月進一步加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實現(xiàn)省級示范園的辦園目標。適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。加大教科研的研究力度，提高參與課題教師的理論水平，繼續(xù)對市級課題開展深入的研究，注重資料積累，進行課題中期匯報。B/對骨干教師要求其積極參與園內(nèi)課題研究，完成有質(zhì)量的論文一篇，在園內(nèi)的教學(xué)活動中起示范帶頭作用。加強師資隊伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標，與每位教師簽定目標任務(wù)書，年底將對照任務(wù)書進行考核，真正做到獎罰有依據(jù)，獎懲分明。，使幼兒園規(guī)模不斷擴大，達到雙軌制。同時進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。對有突出貢獻的教師加大獎勵力度。同時也給每個職工施展個人才能的舞臺，使他們獲得事業(yè)的成就感。創(chuàng)既和諧又競爭的團體氛圍。本科率達30%。力爭他們的支持和幫助。、名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象，發(fā)揮市級示范幼兒園的輻射作用。、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。初步形成自己的特色，為創(chuàng)建做好準備工作，爭取在年底通過市教委專家組的驗收，成為濰坊市基本現(xiàn)代化幼兒園。并使每個幼兒在原有的水平上有所提高，爭取在兩年內(nèi)取得實驗成果。在抓好日常教研的同時，抓好課題研究工作，重點抓好幼兒語言功能的發(fā)展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這二個課題研究。第三，在園內(nèi)分層次對青年教師進行培養(yǎng)，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫出一批既有理論水平，又有實踐經(jīng)驗的好文章，旨在出人出文章出書。其次，計劃在有限的資金中劃出一塊金費，專門用于師資培訓(xùn)。，改善辦園條件，進一步拓寬綠地面積，加強園內(nèi)內(nèi)環(huán)境的建設(shè)。，園領(lǐng)導(dǎo)進一步加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量，爭取年底通過市教委一類幼兒園的驗收以及成為濰坊衛(wèi)生合格單位。不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，各班已添置彩電、空調(diào)等物，添置一大批自制玩教具，以滿足保教工作的需求，加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強幼兒園常規(guī)管理，建立建全一整套規(guī)章制度和考核標準，建立分層管理網(wǎng)絡(luò)，在幼兒園內(nèi)建構(gòu)起一套常規(guī)管理體系，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。第二篇：中長期發(fā)展規(guī)劃龍都幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃20011年9月龍都幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃2011年2016年指導(dǎo)思想：認真貫徹執(zhí)行十七大會議精神，以《幼兒園工作規(guī)程》為工作準繩，以《綱要》精神為指南，深化教育體制改革，全面實施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量，實現(xiàn)辦學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，師資隊伍現(xiàn)代化，造就一支具有共同價值觀和具有時代先進性教育觀念的高素質(zhì)的教師隊伍，初步形成特點鮮明、開放的、具有活力的辦園特色，爭取在2014年擠身于省級示范幼兒園行列。基建管理工作進一步規(guī)范化、程序化、制度化、科學(xué)化。加強工程質(zhì)量的監(jiān)控，嚴格執(zhí)行國家規(guī)范。3．加強科學(xué)管理，堅持“適用、經(jīng)濟、美觀”的原則組織基本建設(shè)進一步貫徹適用、經(jīng)濟、美觀的原則組織基本建設(shè)。廣泛利用校內(nèi)軟資源，發(fā)揮高等院校的技術(shù)特長，破解運行中的技術(shù)難題。以全國12屆體育運動會為契機，爭取省財政、體育局的支持，合作建成文體中心，達到校園建設(shè)和區(qū)域設(shè)施完善與服務(wù)社會的雙贏爭取區(qū)域配套體系的扶持，從渾南新區(qū)整體布局規(guī)劃、配套設(shè)施的完善進程中爭取機會，達到校園配套設(shè)施建設(shè)的完善。積極籌措資金，爭取上級政府扶持，積極申報基本建設(shè)立項。利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的數(shù)字化，構(gòu)建一個數(shù)字空間，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，實現(xiàn)教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的數(shù)字化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化。在北校門建設(shè)中，著重注意北門至圖書館這一景觀路段的建設(shè)，充分利用假山、音樂噴泉廣場和路東側(cè)空地，營造良好的特色校園氛圍，擇址建立苗圃，積極拓寬渠道，引種和培育高檔樹木，適時移栽，爭取在2020年前引種名貴成木1000棵，實現(xiàn)校園森林化。爭取在2020年前，將我校建成生態(tài)化校園，實現(xiàn)全校污水零排放。同時在校園亮化工程中，應(yīng)盡量使用節(jié)能環(huán)保燈具、設(shè)備，實現(xiàn)技術(shù)節(jié)能。加強圖書館建設(shè)，提高其信息化服務(wù)水平，更好地為教學(xué)、科研的服務(wù)。盡快按照原設(shè)計方案逐步完成文體中心c、d、e、f區(qū)建設(shè)，適時開放，滿足承接國家級大型比賽賽事需求；擴建戶外運動場地4000平方米。至2020年，將我校建設(shè)成為功能齊全，設(shè)施完善的現(xiàn)代化多功能園區(qū)，實現(xiàn)校園森林化、信息化、智能化。6．實施五大工程實施師德建設(shè)工程、文化共建工程、文化精品工程、大學(xué)生科技創(chuàng)新工程、校園人文學(xué)術(shù)工程。2．突出兵工特色，加強強校聯(lián)合，深化科研合作根據(jù)我校的軍工特色和所擁有的人才儲備，繼續(xù)加大與俄羅斯在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)方面的研發(fā)與合作；每年定期與俄羅斯及國外其他知名院校聯(lián)合舉辦我校特色專業(yè)的國際研討會，提高科研論文的層次，將我校的特色專業(yè)推向國際，將研究成果予以轉(zhuǎn)化；加強國外智力引進工作。（三）保障措施優(yōu)化資源配置，拓寬發(fā)展空間，以交流與合作促學(xué)校的教育改革及發(fā)展。4．中華文化傳播與孔子學(xué)院的建設(shè)在托木斯克國立大學(xué)孔子學(xué)院的基礎(chǔ)上，爭取國家漢辦的支持，以孔子學(xué)院為中心開拓周圍地區(qū)，建立更多的分院或孔子課堂,吸引更多的國外學(xué)生來我校學(xué)習(xí)。至2012年力爭34個學(xué)院與國外院校建立并實施合作辦學(xué)，至2020年力爭所有學(xué)院都有在國外的合作辦學(xué)院校。3．國際合作項目與科研合作（1）鼓勵和支持二級學(xué)院開展境外合作辦學(xué)加強和深化與原有的國外友好院校的合作，不斷拓展新的合作渠道和領(lǐng)域。2．國際教育服務(wù)市場加強對國際教育學(xué)院教師的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；大力發(fā)展短期生特色語言培訓(xùn)，學(xué)歷生的專業(yè)教學(xué)，長期生的語言教學(xué)，提高辦學(xué)層次，積極申報漢語本科專業(yè)，加大留學(xué)生的留存率。（二）建設(shè)內(nèi)容1．校際國際教育合作與交流繼續(xù)加強與俄羅斯合作辦學(xué)的深度，爭取國家教育部支持，與俄方合作院校共同建立普希金學(xué)院。八、國際交流與合作建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標至2012年，進一步擴大國際交流與合作范圍，深化對俄合作與交流，拓寬歐美教育市場，使我校初步形成開放型大學(xué)的局面。，推動技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化充分發(fā)揮學(xué)校資源的優(yōu)勢，通過政府投資、引入戰(zhàn)略投資伙伴、通過現(xiàn)代資本運營等途徑，創(chuàng)建大學(xué)科技園。到2020年，實現(xiàn)承擔國防科研項目80項以上，其中過千萬的項目23項，國防科研到款占總科技經(jīng)費50%。形成在國內(nèi)具有一定影響的，省內(nèi)具有領(lǐng)先優(yōu)勢的58個以上省級科技創(chuàng)新團隊和57個以上省級科技創(chuàng)新平臺。2．科技創(chuàng)新團隊與創(chuàng)新平臺建設(shè)科技創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新平臺的建設(shè)是學(xué)?？蒲邪l(fā)展的核心，在未來的幾年中，將通過學(xué)科交叉、方向重組、實力整合，構(gòu)建沈陽理工大學(xué)的科研“航母”，到2012年，新增23個省級創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新平臺。逐步擴大承擔國家973重大基礎(chǔ)研究和國家863高新技術(shù)研究的能力，年平均承擔57項。（二）建設(shè)內(nèi)容1．研究能力與自主創(chuàng)新能力提升通過校內(nèi)設(shè)立博士啟動專項基金和青年啟動專項基金，培育教師基礎(chǔ)理論研究能力；通過校內(nèi)力量整合，在服務(wù)地方經(jīng)濟和加強校企合作平臺建設(shè)中提升教師應(yīng)用技術(shù)研究能力。力爭創(chuàng)建建立一批市場前景好、技術(shù)含量高、有學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科技術(shù)作為支撐的軍民結(jié)合的產(chǎn)業(yè)項目，成為省內(nèi)有一定影響和知名度的特色科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，努力建成國家大學(xué)科學(xué)園。年平均科研到款額翻二到三番，年科研到款額超過1億元，科技總經(jīng)費3億元。學(xué)?？傮w科研實力和科研成果轉(zhuǎn)化能力位居省內(nèi)同類院校前列。年平均科研到款、科技成果、授權(quán)專利、學(xué)術(shù)成果總體翻一番，年科研到款額4000萬元。確保梯隊建設(shè)、基地建設(shè)等方面達到預(yù)期目標。支持主辦或承辦高水平的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，提高對外開放的影響力和知名度。完善資源共享機制，探索有效的管理模式。建立學(xué)校統(tǒng)籌管理、學(xué)院監(jiān)督管理和學(xué)科帶頭人責(zé)任管理三層管理機制，實施分層管理和目標管理模式。在學(xué)科方向的調(diào)整與凝煉、學(xué)科隊伍的匯聚與建設(shè)、重大課題的確定與評估等方面發(fā)揮專家作用。（三）保障措施，完善運行機制與管理辦法確立學(xué)科建設(shè)在學(xué)校各項工作中的龍頭地位。力爭有23個學(xué)科梯隊總體水平達到國家重點學(xué)科的水平，56個學(xué)科梯隊總體水平達到省內(nèi)一流的水平。新增省部級重點實驗室46個，省部級工程中心35個。2．學(xué)科群與學(xué)科發(fā)展平臺的構(gòu)筑依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科力量，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展特色與定位，構(gòu)筑45個學(xué)科群，打造具有代表沈陽理工大學(xué)綜合實力與研究特色研究方向。第二個層次：優(yōu)勢特色重點學(xué)科。分二個層次推進學(xué)科建設(shè)：第一個層次：具有核心競爭力的高水平重點學(xué)科。至2020年，特色與優(yōu)勢重點學(xué)科比較優(yōu)勢明顯，居國內(nèi)同類型院校首位，其他重點學(xué)科居國內(nèi)同類型院校前列，達到國內(nèi)知名、省內(nèi)一流。并通過教學(xué)基本功大賽、優(yōu)秀主講教師評選、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選等方式對教師的教學(xué)基本功進行考核，促進和提高教學(xué)質(zhì)量。，促進教學(xué)質(zhì)量提高為了提高教學(xué)水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實施教學(xué)基本功培訓(xùn)計劃。二是請進來，加強與國外大學(xué)的校際合作，吸納海外高層次優(yōu)秀人才參與我校的教學(xué)、科研工作，包括教育合作和科研合作。，提高教師創(chuàng)新能力，開闊國際視野為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，開闊國際視野，實施國際師資培訓(xùn)和教育科研合作計劃。對畢業(yè)后直接分配到我校工作的教師，學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點將其送到企業(yè)進行為期半年至1年的實踐技能培訓(xùn)；實行教師學(xué)術(shù)休假制，教師工作每滿6年，可休半年學(xué)術(shù)假，到國內(nèi)外高校和科研院所進修與學(xué)術(shù)交流、到企業(yè)實踐鍛煉。學(xué)校每年選派30～40名中青年教師到國內(nèi)外的重點大學(xué)或科研院所在職攻讀博士學(xué)位，以促進教師知識結(jié)構(gòu)更新，提高教學(xué)和科研能力，優(yōu)化師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍的整體水平。充分發(fā)揮高層次拔尖人才在學(xué)科梯隊、教學(xué)團隊和創(chuàng)新團隊中的引領(lǐng)作用，推進學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。健全和完善學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、中青年骨干教師、優(yōu)秀主講教師等的選拔、培養(yǎng)管理制度。（三）保障措施、培養(yǎng)計劃，推進學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)以學(xué)科建設(shè)為重點，兼顧學(xué)校教學(xué)、科研和服務(wù)社會工作，制定學(xué)科梯隊、教學(xué)團隊和創(chuàng)新團隊建設(shè)規(guī)劃，實施高層次拔尖人才引進、培養(yǎng)計劃。至2020年，師資隊伍規(guī)模將達到1250人；具有研究生以上學(xué)歷的教師比例達到95％，其中具有博士學(xué)位的教師比例達到70％；教師中高、中、初級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例控制在55:40:5；在校外完成某一級學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例達到90％。至2020年，引進和培養(yǎng)高水平學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物3040人，國家級教學(xué)名師35名，省級教學(xué)名師1015名。學(xué)科帶頭人拔尖人才基本達到國內(nèi)知名和省內(nèi)一流，完成后備學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。（二）建設(shè)內(nèi)容1．高層次拔尖人才隊伍建設(shè)至2012年，構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)體系。至2012年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)基本合理、素質(zhì)良好、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具有較強工程實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力、基本滿足教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊伍。大力加強理科專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)校的基礎(chǔ)理論研究水平，為學(xué)科和科學(xué)研究工作的健康、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。健全導(dǎo)師遴選與聘任制度，積極推行導(dǎo)師聘任與導(dǎo)師考核掛鉤制度。實施規(guī)范化的管理，建立健全研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估體系，完善研究生學(xué)位論文評審與監(jiān)控機制。6．深化改革、加強建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量深化研究生培養(yǎng)體制改革。進一步推進就業(yè)工作信息化建設(shè)，提供高水平的就業(yè)工作信息平臺。加強畢業(yè)生實習(xí)基地建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺和橋梁。三要加強對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論的研究和就業(yè)趨勢研究，建立畢業(yè)生跟蹤反饋體系，構(gòu)建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。一要建立健全就業(yè)指導(dǎo)教研室，加強師資培訓(xùn)與工作研究，打造高水平的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，創(chuàng)建全程指導(dǎo)、全員參與及專家指導(dǎo)的就業(yè)指導(dǎo)模式。5．完善就業(yè)體系建設(shè)，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量制訂切實有效的政策，大力推進就業(yè)工作“一把手工程”,建立健全就業(yè)工作評估體系，使“全員促就業(yè)”成為教職工的自覺行動。完善社會實踐活動機制，加強社會實踐基地建設(shè)，在現(xiàn)有基地的基礎(chǔ)上新增基地1220個，在校大學(xué)生年參加社會實踐活動23項。建立校、院、班級三級聯(lián)動，學(xué)生全員參與的學(xué)生第二課堂活動機制，為學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動、社團活動、社會實踐活動及志愿者服務(wù)活動搭建平臺。完善以大學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分評定為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育體系。，促進學(xué)生全面發(fā)展完善素質(zhì)教育工作機制和體系。二要加強質(zhì)量保障機制和制度建設(shè)，引入激勵競爭機制、績效評價和質(zhì)量評估機制，實現(xiàn)“縱向管理與橫向管理相結(jié)合”、“目標管理與過程管理相結(jié)合”的質(zhì)量管理格局，形成學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、各部門主動服務(wù)教學(xué)，教師投入教學(xué)的工作局面。3．加強教學(xué)管理和質(zhì)量保障，加大教學(xué)經(jīng)費投入進一步加強教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障。加強重點課程群的建設(shè)，建設(shè)以省級精品課為核心的具有輻射和支撐作用的重點課程群。三要推動專業(yè)群建設(shè)，以國家級特色專業(yè)及省級示范專業(yè)為龍頭，依托省級重點學(xué)科及重點實驗室逐步將武器、機械、信息、材料化工等方面的專業(yè)建成在國內(nèi)或省內(nèi)具有明顯優(yōu)勢和特色的專業(yè)群。一要繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，改造、調(diào)整不適應(yīng)社會需求的個別專業(yè)。加強實踐教學(xué)改革，探索工程實踐和社會實踐的有效方式和有效渠道，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。構(gòu)建重應(yīng)用、重實踐、強能力的課程體系，形成以第一課堂為主、第二課堂為