【正文】 義現(xiàn)代化建設,組織民兵擔負戰(zhàn)備勤務,維護社會治安。③組織民兵參軍參戰(zhàn),支援前線,抵抗侵略,保衛(wèi)祖國。3．應屆大學畢業(yè)生入伍通常有哪幾種形式？ 答：總共3種普通義務兵,如果你是國家統(tǒng)招的學生應屆畢業(yè)的，退回你大學學費，享受大學生參軍優(yōu)惠政策，不是國家統(tǒng)招的學生應屆畢業(yè)的按照社會人員入伍特招士官，這個是志愿兵（又稱合同兵），拿的是工資（不是義務兵的津貼），士官不是官，還是兵，大學生特招士官按照學歷授予軍銜，基本上是技術(shù)類的士官。這個只接收國家統(tǒng)招的學生應屆畢業(yè)的，成人類的還沒劃入接收范圍特招軍官，這個基本上是國家211工程高校的學生有機會參加，這個只接收國家統(tǒng)招的學生應屆畢業(yè)的，成人類的還沒劃入接收范圍，本科直接授予中尉軍官（副連長職位），基本上是文職干部（非指揮）4．為什么說加強國防建設必須注重國防精神的培育？答：國防精神是公民對保衛(wèi)祖國、建設祖國的觀念、意志、精神狀態(tài)及心理活動的綜合。精神是一個民族的脊梁，一個國家的靈魂。國防教育的主要目的是要增強全體公民的國防意識，而國防意識中最基本的是國防建設和國防斗爭所需要的各種精神。中華民族有著光榮的歷史傳統(tǒng)，中華兒女在中國共產(chǎn)黨的領導下，在推翻三座大山、抗擊外來侵略和社會主義現(xiàn)代化建設中又創(chuàng)造了許多寶貴的精神財富。如愛國主義精神、革命英雄主義精神、艱苦奮斗精神、愛軍習武精神、民族團結(jié)精神、自強自立精神、抗洪精神等等。用這些歷史傳統(tǒng)和民族精神教育全體公民尤其是青少年，使之轉(zhuǎn)化為每個人的思想和行動，為中華民族的偉大復興和祖國的強大貢獻自己的力量。5．國防的定義是什么？答：是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領土完整和安全，而進行的軍事及與軍事有關的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動。6．國防類型分為哪幾種？簡述我國國防的類型和特征。答：大致有四種類型：擴張型。大國為了維護本國在世界各地的利益，奉行霸權(quán)主義，侵略、顛覆和滲透他國。自衛(wèi)型。主要依靠本國力量，廣泛爭取國際支持，防止外敵入侵，維護本國安全。我國的國防屬于自衛(wèi)型，堅持和平自主的防衛(wèi)原則，永不擴張，也不容別國侵犯我國一寸土地。聯(lián)盟型。以結(jié)盟形式，聯(lián)合他國彌補自身力量的不足。又分為擴張和自衛(wèi)型，還可分為一元和多元聯(lián)盟，前者有一個大國做盟主。中立型。中小發(fā)達國家嚴守和平中立的國防政策，制定總體防御戰(zhàn)略和寓兵子民的防御體系。7．國防精神分為哪幾種？答：國防精神主要表現(xiàn)在這樣幾個方面：一是愛國主義精神，如關心國家和民族的安危，以個人利益服從國家和民族的利益，自覺為國家的繁榮昌盛奮斗拼搏等。二是尚武精神，包括居安思危，保持高度的戰(zhàn)爭警惕性；整軍經(jīng)武，秣馬厲兵；尊重軍人，關心和支持軍隊建設等。三是革命英雄主義精神，如不怕艱難困苦，敢于赴湯蹈火，樂于奉獻，勇于自我犧牲等。四是國際主義精神，包括熱愛和平，追求平等，主持正義，反對霸權(quán)等。8．新中國成立以來的國防建設分哪幾個階段？取得了哪些主要的成就？答：（1）、第一階段：從1949年底到1953年，國家處在外御帝國主義侵略，內(nèi)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷和恢復經(jīng)濟時期?？姑涝謨蓚€階段: 第一階段1950年10月25日至于1951年6月10日，中朝人民軍隊以運動戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)形式，連續(xù)進行了五次戰(zhàn)役。經(jīng)頑強奮戰(zhàn)，將聯(lián)合國軍從鴨綠江畔趕回到了三八線，迫使聯(lián)合國軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御并接受停戰(zhàn)談判。第二階段：從1951年6月至1953年7月27日戰(zhàn)爭結(jié)束，中朝人民軍隊以陣地戰(zhàn)為主。這一階段，邊打邊談，打談配合，接連粉碎了美軍的夏季攻勢和細菌戰(zhàn)。并于1953年5月到7月發(fā)動強大的夏季攻勢，取得了勝利，于同年7月27日在朝鮮板門店簽署了《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，朝鮮戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。建國以后，我軍干部的培養(yǎng)由原來主要靠戰(zhàn)爭實踐鍛煉，逐步改為主要通過院校培訓。軍事院校是培養(yǎng)干部的主要途徑。建國初期，黨中央就十分重視軍隊院校建設，抽調(diào)了大批具有豐富實踐經(jīng)驗的高級將領去辦校，先后成立了中國人民解放軍軍事學院、后勤學院、高級步兵學校、軍事工程學院等。從一九五一年到一九五三年，全國相繼建立了各級各類院校一百零七所，到五十年代末，全軍已發(fā)展到一百六十多所，形成了一個比較完整的院校體系，為部隊培養(yǎng)了各級各類干部，為國防科技事業(yè)輸送了技術(shù)骨干。一九四九年十一月十一日，中央軍委宣布中國人民解放軍空軍司令部成立。中國空軍一誕生，就面臨抗美援朝戰(zhàn)爭的嚴峻考驗。從一九五O年十二月參戰(zhàn)，到一九五三年七月二十七日停戰(zhàn)，中國人民志愿軍空軍創(chuàng)造了擊落敵機三百三十架，擊傷敵機九十五架的出色戰(zhàn)績。（2）、第二階段：從1953年底到1965年，國防現(xiàn)代化建設突飛猛進的重要時期。1955年精簡整編時，人民解放軍在陸?？杖姷慕Y(jié)構(gòu)上，又新增加了兩個軍種，防空軍和公安軍，這樣，中國人民解放軍形成了五大軍種的編制體制。經(jīng)實踐后，又于1957年改為陸海空三大軍種。同時，陸軍發(fā)展為步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、鐵道兵、通信兵、防化兵七大兵種。各軍兵種的相繼建立，使我軍在編制體制發(fā)展上由單一陸軍發(fā)展成為諸軍兵種合成軍隊。這是我軍現(xiàn)代化、正規(guī)化建設的重要基礎。1958年10月26日，在北京成立了中國人民解放軍軍事科學院，葉劍英任院長兼政治委員；1958年10月16日，經(jīng)中央批準，成立了國防科學技術(shù)委員會，聶榮臻任主任；1959年12月，成立了國防工業(yè)委員會，賀龍任主任。1959年，我國制造出第艘軍用艦艇。1964年，我國自己設計制造的第一顆原子彈和第一枚中近程導彈試驗成功。（3）、第三階段：從1966年5月到1976年10月，文化大革命10年。1966年，發(fā)射了中程地對地導彈。1967年爆炸了氫彈。經(jīng)過十年建設，初步形成了科研、生產(chǎn)、試驗的后方基地，改變了建國初期國防科技工業(yè)大多集中在沿海和邊疆地區(qū)的布局（4）、第四階段：從黨的十一屆三中全會至今。提出了“和平與發(fā)展”是當今世界兩大主題的觀點，從而確定了全黨工作的著重點和國防建設指導思想實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。9．為什么規(guī)定高等院校的學生在就學期間要實施軍事訓練？ 答：公民履行兵役義務的一種形式加強國防后備力量建設的戰(zhàn)略措施提高學生綜合素質(zhì)的有效途徑 10．公民的國防權(quán)力和義務有哪些？答：公民的國防權(quán)利：1對國防建設提出建議的權(quán)利2制止、檢舉危害國防利益行為的權(quán)利3國防活動中遭受損失有獲得補償?shù)臋?quán)利公民國防義務：1兵役義務2接受國防教育的義務3保護國防設施的義務4保守國防秘密的義務5支持和協(xié)助國防活動的義務 11．國防動員有什么重大意義？答：國防動員 , 是國防建設的重要內(nèi)容 , 是確定戰(zhàn)略目標的重要依據(jù) , 是國家安全與發(fā)展的重要因素。是國家迅速實現(xiàn)平戰(zhàn)轉(zhuǎn) 換 , 奪取戰(zhàn)爭主動權(quán)的重要條件。是將戰(zhàn)爭潛力轉(zhuǎn)化為實力的關 鍵 , 是保障戰(zhàn)時軍需民用的重要措施。國防動員的作用 , 并不僅僅限于戰(zhàn)時打贏戰(zhàn)爭 , 也包括威懾敵人 , 具有威懾與實戰(zhàn)并舉的雙重功能。首先 , 國防動員是一種衛(wèi)國決心的顯示。通過國防動員的一系列活動 來顯示衛(wèi)國的決心 , 有可能使敵望而卻步 , 避免或推遲戰(zhàn)爭。其次 , 國防動員是戰(zhàn)爭實力的顯示。第三 , 國防動員是打贏戰(zhàn)爭的前提條件。國防動員準備 , 其實 就是積蓄戰(zhàn)爭力量的過程 , 國防動員實施就是轉(zhuǎn)化戰(zhàn)爭潛力為實 力的過程。在現(xiàn)代戰(zhàn) 爭中 , 如果沒有強大的戰(zhàn)爭潛力支持是不堪設想的。同樣 , 如果沒 有強大的動員能力作保障 , 也是不可想象的?？傊?把國防動員建設納入國家建設與發(fā)展的規(guī)劃之中,使之融為一體,協(xié)調(diào)發(fā)展 , 在平時有利于以經(jīng)濟建設為中心的國家發(fā)