【正文】 們的心理健康，帶領他們開展豐富多彩的拓展活動，更好地促使他們健康成長、成才。同時弘揚志愿者精神，增強廣大志愿者的社會責任感。為此學校團委通過一系列活動讓農(nóng)民工子女學會生1活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長；同時讓更多人加入到關愛農(nóng)民工子女的行列中來。三、學?，F(xiàn)狀我校是海南省教育扶貧移民學校，其百分之95的學生全部為黎族，并且大部分學生都是寄宿學生。其中個別學生的家長到各省份打工，把孩子寄宿到學校讀書。本學期我校學生總人數(shù)是1893名（其中小學部有970名，初中部有923名）；。四、活動內(nèi)容：(1)主題：三個措施，即“尊重學生，平等對待”，“幫困助學，溫馨你我”，“關注心理健康”。(2)具體工作目標：“尊重學生，平等對待”一是在學校條件允許的情況下，盡可能地為農(nóng)民工子女的上學提供方便，二是要求教師給予他們更多的關愛，無論是接受輔導還是開展活動，他們與當?shù)貙W生享受同等權利，甚至機會比當?shù)貙W生更多一些?！皫屠е鷮W，溫馨你我”“幫困助學”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。兩年來，學校重視并關愛農(nóng)民工中家庭貧困的學生。建立黨員教師與貧困生開展“一幫一”的制度；校團委、大隊部在爭取黨支部支持的情況下決定在每學年第二學期開學，舉行“人人省下一點壓歲錢，幫助困難小伙伴”的捐款活動，以充實團委手拉手基金；今年六一節(jié)，團委、大隊部都購買六一愛心禮物送給困難學生?！瓣P注心理健康”我校就讀的農(nóng)民工子女，他們從小生長在農(nóng)村，對農(nóng)村的生活環(huán)境比較熟悉，在被父母帶到陌生的城鎮(zhèn)后，經(jīng)常處于自卑、緊張、困惑與迷茫之中，這對他們的心理健康成長產(chǎn)生了很大的負面影響。為此，我們的主要做法是：一是學校開設心理輔導課，教給他們與人相處的和熟悉新環(huán)境的方法；二是對不同心理問題的學生，提倡教師采用不同的教育和引導方式，對癥下藥。三是可以開設心理咨詢室及創(chuàng)辦了“咨詢信箱”，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生心理上的問題。樂東思源實驗學校2010年3月10日第四篇：關愛農(nóng)民工子女社會實踐活動方案武漢軟件工程職業(yè)學院機械制造工程系關愛農(nóng)民工子女志愿服務隊赴武漢硚口陳家墩小學實踐活動計劃一、活動背景近年來，隨著越來越多的農(nóng)民工外出打工，這其中，很多打工者無法把正在上學的子女帶到自己的身邊，因此，給予農(nóng)民工子女更多的關心與呵護，自然也成為了當下全社會需要關注的一個重要課題。團中央在2011年“中國青年志愿者服務日”期間集中開展關愛 農(nóng)民工子女志愿服務活動的通知中明確指出，貫徹落實黨中央書記處對共青團關愛農(nóng)民子女志愿服務行動的指示要求，繼續(xù)拓展這項行動的覆蓋面，把這項行動打造成共青團在服務青年方面信得過、可持續(xù)的品牌活動，共青團中央決定，在今年中國青年志愿者服務日期間集中開展關愛農(nóng)民工子女志愿服務活動。在2010年湖北省青年志愿者協(xié)會下發(fā)了17號文件關于五四青年節(jié)集中開展“共青團關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動”的通知，團省委，省志愿者協(xié)會全面啟動“共青團關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動”。武漢共青團委在前不久的“創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒 環(huán)境改善我給力”青年志愿服務行動的通知中，也指出重點服務好新生代農(nóng)民工群體和農(nóng)民工子女，幫助他們較好地融入社會、融入城市，提高對武漢的認同感和歸屬感。湖北省武漢市硚口區(qū)是民營市場大區(qū)，轄區(qū)內(nèi)近百家專業(yè)市場吸引了10萬余名農(nóng)民工，隨之而來的還有近2萬名正處于義務教育期的孩子。目前，硚口受表彰的市、區(qū)、校優(yōu)秀中學生中，農(nóng)民工子女占37%%；中學學生干部中，農(nóng)民工子女占26%%；在受表彰的市、區(qū)、校優(yōu)秀小學生中，%%，小學學生干部中，農(nóng)民工子女占22%%。而在該區(qū)義務教育階段，%%。與此同時硚口區(qū)教育局首設農(nóng)民工子女教育突出貢獻獎。區(qū)教育局明確表示：要善待農(nóng)民工子女，保證他們與城里孩子享受同等教育，得到更多來自社會的關愛。二、活動意義和目的，彰顯大學生愛心，讓我們大學生真正貫徹落實構建社會主義和諧社會科學發(fā)展觀；，課余生活現(xiàn)狀的了解，向相關部門提出建設性意見，以提高社會對農(nóng)民工子女受關注程度；，更好的與人交流、與人相處，融入社會；、奉獻愛心，關愛扶助農(nóng)民工子女，使社會氛圍更加和睦，為構建和諧社會添磚加瓦； ，培養(yǎng)團隊合作精神與社會交往能力； ，開闊我們的視野，激發(fā)我們的興趣 ； ，在實踐中成長，為社會貢獻自己的力量。三．實踐課題武漢市硚口區(qū)陳家墩小學———關愛農(nóng)民工子女志愿服務隊近年來，隨著越來越多的農(nóng)民工外出打工，這其中，很多打工者無法把正在上學的子女帶到自己的身邊，因此，給予農(nóng)民工子女更多的關心與呵護，自然也成為了當下全社會需要關注的一個重要課題。同時 農(nóng)民工是當今社會發(fā)展的主力軍，越來越多的企事業(yè)單位離不開他們，城市建設也離不開他們，在城市的任何一個角落都能看到他們的身影，然而農(nóng)民工在為社會貢獻的同時，他們的子女生活狀況卻不是很樂觀，自卑、孤僻、不愿與人交流、缺少他人的關愛、學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等是目前農(nóng)民工子女最大的問題，對此我們團隊決定對這些農(nóng)民工子女進行關愛幫扶實踐活動，和他們一起玩游戲，一起做活動，一起上課，一起交流談心，對他們進行一些學習輔導，增加課外知識，開拓他們的視野，使他們不再自卑，孤僻，讓他們度過一個快樂而充滿關愛的暑假。四、完成課題的設想及方法針對農(nóng)民工子女特有的自閉，自卑，孤僻，不愿與人交流等情況，團隊分以下幾步開展工作：，我們與該校領導及老師了解農(nóng)民工子女的基本學習生活及心理情況，做好詳細