【正文】 助學(xué)，溫馨你我”“幫困助學(xué)”是我園的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。根據(jù)這一情況，樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)委制定了一系列關(guān)愛行動(dòng)計(jì)劃。四、活動(dòng)內(nèi)容：(1)主題：三個(gè)措施，即“尊重學(xué)生，平等對(duì)待”，“幫困助學(xué)，溫馨你我”，“關(guān)注心理健康”。樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010年3月10日第四篇：關(guān)愛農(nóng)民工子女社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院機(jī)械制造工程系關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)隊(duì)赴武漢硚口陳家墩小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)背景近年來，隨著越來越多的農(nóng)民工外出打工，這其中，很多打工者無法把正在上學(xué)的子女帶到自己的身邊，因此，給予農(nóng)民工子女更多的關(guān)心與呵護(hù)，自然也成為了當(dāng)下全社會(huì)需要關(guān)注的一個(gè)重要課題。區(qū)教育局明確表示：要善待農(nóng)民工子女，保證他們與城里孩子享受同等教育，得到更多來自社會(huì)的關(guān)愛。預(yù)期成果：深入了解農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)、生活及心理情況，通過開展各種豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活及心理上的問題，讓他們度過一個(gè)快樂的暑假。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可行性分析：安全可行性分析隊(duì)伍采用的是個(gè)人負(fù)責(zé)，隊(duì)長領(lǐng)隊(duì)的安全制。，再次與實(shí)踐地聯(lián)系，確保所有安排（如食宿，交通）都已妥當(dāng)，辦理好在實(shí)踐地活動(dòng)所需的必要證件和證明。，若有隊(duì)員出現(xiàn)水土不服或疾病，或意外傷害，應(yīng)視情況而定進(jìn)行處理，如隊(duì)員可以在自身的克服范圍之內(nèi)，可用自己準(zhǔn)備的藥物進(jìn)行處理，若問題比較嚴(yán)重，應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門尋求幫助。，商談了有關(guān)合作細(xì)節(jié)，活動(dòng)的設(shè)想也已經(jīng)被各地方的負(fù)責(zé)單位所贊同。我們團(tuán)隊(duì)通過圖片展、短片等，激勵(lì)農(nóng)民工子女發(fā)奮學(xué)習(xí)。，并在緊急情況發(fā)生時(shí)執(zhí)行。（3）凡危及團(tuán)隊(duì)人員生命和健康的，以爭(zhēng)分奪秒搶救為處理原則，有條件的立即實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，必須送上級(jí)醫(yī)院的須及時(shí)轉(zhuǎn)送。：（1）團(tuán)隊(duì)若在調(diào)研中遇高溫天氣時(shí)，適當(dāng)調(diào)整日程安排，另外選擇合適時(shí)間開展工作；（2）事先與當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門取得聯(lián)系，團(tuán)隊(duì)若在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)遇暴雨天氣時(shí)可請(qǐng)相關(guān)部門幫助團(tuán)隊(duì)解決因天氣變化引起的交通、意外傷害等問題。重點(diǎn)通過“五結(jié)合”方式，把“圈里鄉(xiāng)共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)”推向農(nóng)村，推向基層，開展豐富多彩、切實(shí)有效的志愿服務(wù)行動(dòng)。以農(nóng)民工子女為主體，以村單位，就近就便成立各村的青少年志愿服務(wù)隊(duì)，使農(nóng)民工子女和村的青少年成為互助、團(tuán)結(jié)的新集體新團(tuán)隊(duì)，幫助本村本寨孤老和農(nóng)活繁忙的家庭做一些力所能及的家務(wù)活和農(nóng)活等，開展志愿服務(wù)。各地團(tuán)隊(duì)工作者應(yīng)積極組織團(tuán)隊(duì)與農(nóng)民工子女建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，并為結(jié)對(duì)服務(wù)活動(dòng)提供便利和支持，制造輿論宣傳氛圍，努力建成長效接力機(jī)制，確保工作務(wù)實(shí)推進(jìn)。臨時(shí)監(jiān)護(hù)。6月，利用六一兒童節(jié)的契機(jī)，全面推動(dòng)活動(dòng)開展，各地在團(tuán)省委的統(tǒng)一部署下，各有特色的關(guān)愛活動(dòng)全面鋪開。同時(shí)在活動(dòng)開展中要佩帶青年志愿者標(biāo)識(shí)、徽章，提高此項(xiàng)志愿服務(wù)行動(dòng)的影響力。五、活動(dòng)要求（一）各級(jí)共青團(tuán)組織和志愿者組織要成立專門的活動(dòng)機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)活動(dòng)開展，要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真謀劃，制訂切實(shí)可行的措施和具體活動(dòng)方案。四、活動(dòng)推進(jìn)步驟2010年在全鄉(xiāng)廣泛?jiǎn)?dòng)實(shí)施，建立基本工作機(jī)制，主要推進(jìn)步驟如下：（一）工作部署和示范啟動(dòng)時(shí)間（2010年4月至5月）4月25日前，下發(fā) “共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)”通知，將工作安排至各團(tuán)委和各團(tuán)支部和相關(guān)部門。三、服務(wù)模式結(jié)對(duì)幫扶。活動(dòng)形式要切合實(shí)際，形式可以是：以“大哥哥”、“大姐姐”的身份融入到農(nóng)民工子女日常生活中。各選取一個(gè)村作為試點(diǎn)，集中開展慰問農(nóng)民工子女活動(dòng)，與農(nóng)民工子女談心交流、互動(dòng)游戲，向農(nóng)民工子女家庭捐贈(zèng)衣物、書籍、大米等生活和學(xué)習(xí)用品，為農(nóng)民工子女解決生活、學(xué)習(xí)上的實(shí)際困難。我鄉(xiāng)父母雙方均外出務(wù)工的農(nóng)民工子女有少部分隨父母一起外出并接受教育和管理，而絕大部分托留在農(nóng)民工戶籍所在地成為農(nóng)村留守兒童。（4）一旦出現(xiàn)流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等），應(yīng)盡早服藥對(duì)癥治療，嚴(yán)重者應(yīng)盡快就醫(yī)，盡量減少與他人接觸的機(jī)會(huì)。指當(dāng)?shù)厝罕娕c社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人員因風(fēng)俗文化差異引起的溝通障礙等。為農(nóng)民工子女提供學(xué)業(yè)和興趣輔導(dǎo)，解決部分農(nóng)民工子女暑假無人照料的困難。，注意當(dāng)?shù)厝罕娫谝獾娘L(fēng)俗習(xí)慣問題，盡量避免與群眾發(fā)生矛盾沖突，若產(chǎn)生了矛盾，隊(duì)員應(yīng)盡量嘗試通過溝通以及誠懇的態(tài)度來化解，避免矛盾激化或沖突擴(kuò)大，如有特殊情況，要及時(shí)尋求政府及相關(guān)部門的幫助。，隊(duì)長領(lǐng)隊(duì)的安全制?；顒?dòng)內(nèi)容可行性分析農(nóng)民工是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展城市建設(shè)的主力軍，在任何地方都能看到他們的身影。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中增強(qiáng)認(rèn)識(shí)、鍛煉自我；借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)青年大學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)，接近群眾，體驗(yàn)生活，改善大學(xué)生缺乏對(duì)群眾的感情的狀況；增強(qiáng)大學(xué)生與農(nóng)民工子女之間的感情，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀，激發(fā)他們關(guān)注農(nóng)民工子女。四、完成課題的設(shè)想及方法針對(duì)農(nóng)民工子女特有的自閉，自卑，孤僻，不愿與人交流等情況，團(tuán)隊(duì)分以下幾步開展工作：，我們與該校領(lǐng)導(dǎo)及老師了解農(nóng)民工子女的基本學(xué)習(xí)生活及心理情況，做好詳細(xì)的記錄；，以及一些基礎(chǔ)設(shè)施狀況； ，團(tuán)隊(duì)開展針對(duì)性的活動(dòng)，例如體育教學(xué)活動(dòng)，英語、數(shù)學(xué)等教學(xué)，各種棋類活動(dòng)以及心理輔導(dǎo)等； 、觀察及親身體會(huì)，寫出總結(jié)，向有關(guān)部門建議，以引起政府、社會(huì)對(duì)農(nóng)民工子女的重視。湖北省武漢市硚口區(qū)是民營市場(chǎng)大區(qū)，轄區(qū)內(nèi)近百家專業(yè)市場(chǎng)吸引了10萬余名農(nóng)民工，隨之而來的還有近2萬名正處于義務(wù)教育期的孩子。建立黨員教師與