【選修3-2】互感和自感教案-文庫吧
2024-11-13 12:08 本頁面
【正文】 互感現(xiàn)象 (二 )、自感現(xiàn)象 演示實驗，提出問題 【演示實驗 1】斷電自感現(xiàn)象。實驗電路如圖所示。 接通電路，燈泡正常發(fā)光后，迅速斷開開關(guān)，可 以看到燈泡閃亮一下再逐漸熄滅。 問 1：燈泡閃亮一下，說明了什么問題？ (引導(dǎo)學(xué)生分析得出：燈泡的亮度由其實際功率決定。燈泡閃亮一下，表明在開關(guān)斷開這一瞬間，燈泡兩端的電壓比原來大。 ) 問 2：在開關(guān)斷開這一瞬間，增大的電壓從哪里來的。 (學(xué)生一時回答不了。再用實驗啟發(fā)。 ) 【演示實驗 2】將與燈泡并聯(lián)的線圈取掉。再演示上述實驗，這時燈泡不再閃亮。 引導(dǎo)學(xué)生分析得出：在開關(guān)斷開這一瞬間，增大的電壓是線圈產(chǎn)生的。 問 3：線圈本身并不是電源，它又是如何提供高電壓的呢？ 分析現(xiàn)象，建立概念 ⑴ 討論：組織學(xué)生討論。 出示實驗電路圖，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)過的電磁感應(yīng)的知識來分析實驗現(xiàn)象。 ① 引導(dǎo)學(xué)生將這里的線圈與 P、 6 圖 4— 2。 2 所示實驗中的線圈加以對比。在圖 4— 2。 2 所示實驗中，線圈本身也不是電源，但在磁鐵插入或拔出線圈的過程中，由于線圈中的磁通量發(fā)生了變化，故線圈中產(chǎn)生了感應(yīng)電動勢，從而使電路中產(chǎn)生了感應(yīng)電流。 ② 問：這個實驗中，線圈也發(fā)生了電磁感應(yīng)。那么是什么原因引起線圈發(fā)生電磁感應(yīng)呢？ ③ 引導(dǎo)學(xué)生進一步分析： 問 1：開關(guān)接通時，線圈中有沒有電流？ (有電流。 ) 問 2：有電流通過線圈時，線圈會不會產(chǎn)生磁場？根據(jù)是 什么？ (線圈會產(chǎn)生磁場。根據(jù)電流的磁效應(yīng)。 ) 問 3：既然線圈產(chǎn)生了磁場，那么就有磁感線穿過線圈，線穿過線圈的磁胎量就不等于 0。開關(guān)斷開后，線圈中還有磁通量嗎？ (沒有磁通量了。 ) 問 4：所以，在開關(guān)斷開這一過程中
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