中心校教育督導(dǎo)評估匯報材料-文庫吧
2024-10-17 12:48 本頁面
【正文】 ；查找出了自身的差距，制定了努力的方向，促進中心學(xué)區(qū)的教育健康向上發(fā)展。存在的問題：教師素質(zhì)有待進一步提高；努力創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會以適應(yīng)新時代教育的發(fā)展；有待進一步完善學(xué)校管理；校本課程有待進一步的拓展，沒有形成規(guī)模和特色。努力的方向和措施：進一步更多地創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平；完善各種教學(xué)管理制度，以制度約束人，規(guī)范人，努力提高教育教學(xué)水平；加大校本課程開發(fā)力度，努力形成特色，體現(xiàn)出成果。自評結(jié)果：教學(xué)管理X分；課程管理X分；教學(xué)條件X分；校本教研X分；評價研究X分?？偡郑篨分。評估結(jié)果；達標(biāo)（三）、依照《X省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》對中心的教學(xué)評估工作逐項進行匯報：（X）教學(xué)管理：（自評分X分）X、管理能力中心校長和班子成員對國內(nèi)外教育改革的趨勢和課改理論掌握比較熟悉，在理論學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。校長和班子成員能積極對教師進行理論輔導(dǎo)講座，將一些先進的教育理念傳達到教師，促進教師教育教學(xué)水平不斷提高。中心確立了研究課題并制定了實施方案、計劃安排，有推進課改及實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗報告，能及時做好階段性總結(jié)。中心領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，積極組織并參與校本研修及校本教研活動。能以身作則，經(jīng)常深入教師學(xué)生群體之中，了解老師、學(xué)生的實際情況。總之，中心班子結(jié)構(gòu)合理，工作熱情高，有極強的開拓進取精神。X、管理機制：為保證新課程的全面實施，我們建立了較為完善的教學(xué)管理機制。明確了各管理機制的職責(zé)，使各機制相互依存，相互作用，充分發(fā)揮了管理機制的作用。我們每學(xué)期都會制定保證新課改全面實施的校本教學(xué)計劃，并按計劃認(rèn)真組織實施、指導(dǎo)具體落實。X、管理目標(biāo)。中心全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，五育并重的原則。扎實推進素質(zhì)教育，按照國家和地方規(guī)定，開全開齊三級課程；充分發(fā)揮學(xué)校年級、學(xué)科教研組織的作用，建立“教、學(xué)、研”一體的校本教研制度，校本教研主題明確，活動記錄齊全，多年來學(xué)校堅持校本教研制度，大大促進了教師授課水平、專業(yè)素質(zhì)的提高，使我校的教育教學(xué)成績一直穩(wěn)步提高。X、教務(wù)管理圖書、微機有專人管理，并充分利用，學(xué)生興趣高漲，但由于條件有限，課時相對較少。中心注重教師職業(yè)道德及業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常組織教師進行政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，激勵教師進行學(xué)歷、業(yè)務(wù)
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