人音版小學音樂六年級上冊《茉莉花》教學反思-文庫吧
2024-10-17 12:32 本頁面
【正文】 。第二篇：人音版小學六年級音樂上冊《龍的傳人》教學反思通過這堂課的學習，我們了解了“龍”在中國的歷史和代表意義，理解了為什么我們都是龍的傳人，并為自己身為的炎黃子孫，龍的傳人而感到責任重大和驕傲！歌曲的旋律有力，氣勢宏大，學生很有興趣，通過對龍的認識，黃河長江的了解，加深了對祖國的崇敬之情，學唱過程很順利，歌曲學生大都聽過這首歌曲，聆聽幾次以后能自己跟唱，老師只需幫助解決疑難點就可以了。第三篇：人音版六年級音樂上冊《同一首歌》教學反思學習《同一首歌》的時候，因為學生都聽過，很多都會唱，當音樂響起的時候，學生一下子就激動起來，覺得沒有必要學習就會唱了，特別是六年級二班的同學們。這時，我根本不去制止他們的興奮，讓他們在歌聲中盡情地宣泄心中的激動。當音樂結(jié)束時，學生自然會短暫地停下來，我抓住這個時機將音樂中的范唱去掉，請同學們在伴奏音樂中唱第二樂段，結(jié)果可想而知：學生們都哼哼地不會唱了，或者走音了。于是，我對這課的學習提出了要求：仔細聆聽，輕聲哼唱，特別是自己不會的地方和唱不準音的地方要停下來聽一聽。六年級的學生已經(jīng)能控制自己的情緒了，所以當要求明確之后，學生都能這樣去做，最后，在聽過兩三遍范唱，在老師對難點處重點教唱之后，學生學會了這首歌的第一樂段，同時學生也在模仿（跟唱環(huán)節(jié)）、體驗（聆聽范唱）、探究（學習二聲部的旋律）中學習能力得到了提高，整個課堂既活躍又亂得有度。第四篇：人教版小學六年級音樂上冊《茉莉花》《茉莉花》教案教學內(nèi)容：《茉莉花》 教材版本：人教版小學音樂 年級：小學六年級上冊。課型：以欣賞為主的音樂綜合課。設(shè)計理念：這是一節(jié)以欣賞為主,融入歌唱、表演于一體的音樂綜合課。教學過程中以演唱茉莉花——欣賞茉莉花——舞動茉莉花為主要環(huán)節(jié),將整個課堂帶入生動,活躍,美妙的氛圍中,并以音樂審美為核心,將音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習滲透在音樂的審美體驗之中。引導學生在音樂學習中友好合作、交流,真正達到生生互動,師生互動。教學目標：指導學生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學難點：指導學生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲，掌握各地名族風俗習慣。教學用具：鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體。教學過程：一、導入教師彈奏
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