【總結(jié)】 *§6 正態(tài)分布 備課資源參考 教學(xué)建議 ,常以選擇題或填空題的形式出現(xiàn). ,難點是在實際中什么樣的隨機變量服從正態(tài)分布. ,,使學(xué)生對正態(tài)分布密度曲線有一個直觀的印象,從而引入其函...
2025-04-03 03:27
【總結(jié)】組合與組合數(shù)公式問題有5本不同的書:?(1)取出3本分給甲、乙、丙三人每人1本,有幾種不同的分法??(2)取出4本給甲,有幾種不同的取法?問題(1)中,書是互不相同的,人也互不相同,所以是排列問題.問題(2)中,書不相同,但甲所有的書只有數(shù)量的要求而無“順序
2024-11-18 01:21
【總結(jié)】正態(tài)分布問題導(dǎo)學(xué)一、正態(tài)曲線的圖象活動與探究1如圖所示的是一個正態(tài)曲線,試根據(jù)該圖象寫出其正態(tài)分布的概率密度函數(shù)的解析式,求出總體隨機變量的期望和方差.遷移與應(yīng)用如圖是正態(tài)分布N(μ,σ21),N(μ,σ22),N(μ,σ23)(σ1,σ2,σ3>0)相應(yīng)的曲線,那么σ1,σ2,σ3的大小關(guān)系是(
2024-11-18 23:03
【總結(jié)】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)正態(tài)分布課后知能檢測蘇教版選修2-3一、填空題1.若P(x)=12πe-(x-1)22(x∈R),則下列判斷正確的是________.①有最大值,也有最小值;②有最大值,無最小值;③無最大值,有最小值;④無最大值
2024-12-05 03:08
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):掌握解排列問題的常用方法教學(xué)重點:掌握解排列問題的常用方法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入:1.排列的概念:說明:(1)排列的定義包括兩個方面:①取出元素,②按一定的順序排列;(2)兩個排列相同的條件:①元素完全相同,②元素的排列順序也相同2.排列數(shù)的定義:注意區(qū)別排列和排列數(shù)的不同:“一個排列”是
2024-11-19 10:27
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo):進一步學(xué)習(xí)兩個計數(shù)原理,能進步性合理的分類與分步二、重點難點:分類分步的區(qū)分、優(yōu)先法三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一【課前達標(biāo)】1.從甲地到乙地有2條路,從甲地到乙地有2條路;從甲地到丁地有4條路,從丁地到丙地有2條路.(1)則從甲地經(jīng)乙地到丙地有條路;(2)從甲地到丙地有
2024-11-19 00:41
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、進一步鞏固組合、組合數(shù)的概念及其性質(zhì);2、能夠解決一些組合應(yīng)用問題教學(xué)重點:解決一些組合應(yīng)用問題教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入:1.組合的概念:一般地,從n個不同元素中取出m??mn?個元素并成一組,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合說明:⑴不同元素;⑵“只取不排”——
【總結(jié)】排列【教學(xué)目標(biāo)】①了解排列和排列數(shù)的意義,掌握排列數(shù)公式及推導(dǎo)方法,能運用所學(xué)的排列知識,正確地解決實際問題;②培養(yǎng)歸納概括能力;③從中體會“化歸”的數(shù)學(xué)思想【教學(xué)重點】排列、排列數(shù)的概念【教學(xué)難點】排列數(shù)公式的推導(dǎo)一、課前預(yù)習(xí)_________.n個______的元素中__________
2024-11-19 05:49
【總結(jié)】1.2.2組合課標(biāo)要求:知識與技能:理解組合的意義,能寫出一些簡單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別,能判斷一個問題是排列問題還是組合問題。過程與方法:了解組合數(shù)的意義,理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系,掌握組合數(shù)公式,能運用組合數(shù)公式進行計算。情感、態(tài)度與價值觀:能運用組合要領(lǐng)分析簡單的實際問題,提高分析問題的
2024-12-08 22:39
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第二章概率知能基礎(chǔ)測試新人教B版選修2-3時間120分鐘,滿足150分.一、選擇題(本大題共12個小題,每小題5分,共60分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1.設(shè)離散型隨機變量ξ的概率分布如下:ξ0123P1515110p
2024-12-03 04:56
【總結(jié)】12引例問題1從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加某天的一項活動,其中1名同學(xué)參加上午的活動,1名同學(xué)參加下午的活動,有多少種不同的方法?第1步,確定參加上午活動的同學(xué),從3人中任選1人有3種方法;第2步,確定參加下午活動的同學(xué),只能從余下的2人中選,有2種
【總結(jié)】問題情境,現(xiàn)分別由3名同學(xué)無放回地抽取,問最后一名同學(xué)抽到中獎獎券的概率是多少?如果已經(jīng)知道第一名同學(xué)沒有抽到獎券,那么最后一名同學(xué)抽到中獎獎券的概率是多少?。(1)兩次都是正面的概率是多少?(2)在已知有一次出現(xiàn)正面向上的條件下,兩次都是正面向上的概率是多少?若有兩個事件A和B,在已知事件
2024-11-18 15:23
【總結(jié)】回歸分析【教學(xué)目標(biāo)】,感受產(chǎn)生隨機誤差的原因;;,并解決簡單的回歸分析問題;【教學(xué)重點】線性回歸模型的建立和線性回歸系數(shù)的最佳估計值的探求方法;【教學(xué)難點】相關(guān)系數(shù)的性質(zhì)及其相關(guān)性檢驗的基本思想、操作步驟。一、課前預(yù)習(xí)1.若兩個變量與之間有近似的
2024-12-03 11:28
【總結(jié)】復(fù)習(xí):2、組合的定義4、組合數(shù)定義?一般的,從n個不同的元素中任取m(mn)個元素,按照一定的順序排成一列,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列。nn?一般的,從個不同元素中,任
2024-11-17 12:09
【總結(jié)】1、基本概念和考點2、合理分類和準(zhǔn)確分步3、特殊元素和特殊位置問題4、相鄰相間問題5、定序問題6、分房問題7、環(huán)排、多排問題12、小集團問題10、先選后排問題9、平均分組問題11、構(gòu)造模型策略8、枚舉法13、其它特殊方法排列組合應(yīng)用題解法綜述(目錄)排列組合應(yīng)用題解法綜述
2024-11-17 17:33