【正文】 查、實驗操作方法等）記住，記準；三要加強對學生審題的指導，首先引導學生善于扣題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號，依次寫出條件，防止思維定勢曲解題意，然后仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。二、高考化學復習各階段的具體措施（一）復習使用的資料一輪復習《步步高》、《利德智達重組卷》及自己印刷的一日一練 二輪復習《當代中學生報》及收集重組的各地一模試題三輪復習《當代中學生報》、《利德智達重組卷》及近幾年高考真題（二）高三考試的安排第一學期考試次數(shù)不宜過多且不宜以綜合形式考，每次考試以近期復習為重但以往復習的內(nèi)容一定要都涉及。此外考試后對學生掌握的不好的地方可加入一個到兩個專題復習，最后考試的難度我個人認為從高三的第一次考試開始，試題難 3 度應(yīng)逐步上升，然后保持在一個適當?shù)某潭?。（三）一輪復習的一些做法課前一分鐘誦讀。把化學中的一些需要識記的內(nèi)容規(guī)律總結(jié)出來發(fā)給學生，課前布置給課代表讀的部分（最好是本節(jié)課復習的內(nèi)容），也可以是課本等。每日一練 每天利用零散時間來做，每日一練由5道題組成，可以全是選擇題也可以有1到2道大題，最好是早讀做順便可以講完，難度可以低一些，內(nèi)容是復習過的內(nèi)容。大題專練 這部分主要是針對實驗，由于實驗基礎(chǔ)內(nèi)容一開始就復習了，過段時間學生又會忘記，所以隔一個星期出幾道實驗題做一做加強記憶。 每章結(jié)束后已正誤判斷形式進行排查落實，找出學生掌握的不好的知識再練習在強調(diào)。，按模塊出了200道選擇題進行練習。（四）二輪復習的一些做法，強調(diào)一些重點內(nèi)容后就進行專題訓練再給出答題模板。、河北的一些一模模擬題進行練習?！叭惩取钡膶W生進行個別輔導，可分成小組進行。（五）三輪復習的一些做法此階段重點再次做了2013年的一些高考真題和利德智達的理綜卷，我個人認為這一階段要給學生留一些時間，找找自己的問題再結(jié)合個人的問題進行針對性練習。三、反思第一輪復習：失誤：學生重視程度不夠。第一輪復習時雖然給學生強調(diào)了基本知識點和基本方法，但強調(diào)的不夠，缺乏針對性的措施和手段，使部分學生復習的效果不佳，且題量不夠。經(jīng)驗教訓：現(xiàn)在看來，第一輪復習時應(yīng)常注意學生的狀態(tài)；此外應(yīng)該非常注重基礎(chǔ)，以基本概念、基本規(guī)律、基本公式的理解為主要目標（先記住，再理解）。知識點要一個一個講，甚至要讓學生背書、默寫等?？傊寣W生對“基本概念、規(guī)律”等做到能“講出來、講得對”。進行一定量的習題訓練與講解，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨，不能為練習而練習，漫無目的，任務(wù)觀點。在回歸課本安排上老師要在課堂上引導學生閱讀課本，同時可以讓學生單獨準備一個默寫本來考學生化學方程式、離子反應(yīng)方程式、分子式、電子式、電極反應(yīng)方程式、典型的文字表達等。最終，讓學生做到打開目錄可以歷數(shù)每一章節(jié)的知識點、考點、熱點、易錯點、題型等。，第二輪復習：失誤：專題復習只以模塊進行了訓練經(jīng)驗教訓：如果時間允許，這一階段還可分為兩個小階段，就是按專題從頭到尾來兩遍：第一遍以模塊為主線，第二遍以題型為主線。2014年9月第二篇：2011學年春季高三化學備課組總結(jié)2011學年春季高三化學備課組總結(jié)高三化學備課組 薛興美隨著時間的流逝一個學期又結(jié)束了，回顧本學期所走過的路，為了更好地提高高三復習的效率，本學期化學組的工作重點是：深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神，加大對2011年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學常規(guī)管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量?？梢哉f較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，具體總結(jié)如下：一、教學常規(guī)方面，提高教學效益。做到重點提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。認真組織完成各次“診斷”性考試、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。二、教研組活動開展情況我們?nèi)M教師，以備課組為單位，深入研究教學大綱，考試大綱，深入鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；將教學內(nèi)容細化到高考的每個考點，設(shè)計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式；分析不同層次的學生情況，在不同班級的教學上我們做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一典型例題、統(tǒng)一練習、每次大型考試統(tǒng)一流水閱卷?；顒拥闹饕獌?nèi)容包括下周的復習計劃，集體教案討論，近期復習情況小結(jié)、近期學生情況分析、學生在高考復習過程中有可能出現(xiàn)的問題，平時訓練題的組織、試題評價等。本組教師積極參加學校舉辦的各項教研活動，