一年級音樂下冊詠鵝教案人教新課標版-文庫吧
2024-10-15 14:52 本頁面
【正文】 止符的時候握一下手，來我們一起試試。伸出你的手，做好準備: 鵝 鵝︱鵝 ︱曲項 向天︱歌 －︱白 毛︱浮綠 水︱紅掌 撥清︱波－‖同學們完成的非常好。讓我們再聽歌曲，歌曲分別采用了哪種節(jié)奏？聽完歌曲我們知道了歌曲前兩遍采用的是第一種節(jié)奏，后兩遍采用的是第二種節(jié)奏?？磥硗瑢W們聽得非常認真。⑴請同學們隨老師唱。⑵學生隨琴集體演唱。四、鞏固、提高 最新版（師播放課件：比比誰的耳朵靈）聽老師彈奏第一組的兩個樂句，你能聽出來它在歌曲什么地方出現(xiàn)嗎？第一句在第一、二遍的開頭；第二句在第三、四遍的開頭出現(xiàn)。這兩位同學的耳朵最靈，你們想要挑戰(zhàn)他們嗎？還有機會。接下來請聽第二組的四個樂句，請說出它在歌曲什么地方出現(xiàn)的？分別在第一、二、三、四遍的結(jié)束句出現(xiàn)?？催@四個樂句，你又發(fā)現(xiàn)了什么？從這你們看出了每一遍的結(jié)尾的旋律是不同的。下面再跟老師唱兩遍。五、表現(xiàn)歌曲（師播放課件：演一演）優(yōu)美的音樂，激起了我們的表演熱情，每個同學都有表演天分，可以選擇你喜歡的樂器；可以與你身邊的小朋友想辦法合作表演，看誰的動作最新穎、有創(chuàng)意、最精彩，誰的表情最豐富。(1)我們先分小組合作表演。(2)讓我們隨著歌聲集體表演。把我們的歌聲送給所有關(guān)心我們的人。同學們美妙的歌聲，優(yōu)美的舞姿，給老師留下了深刻的印象，愿所有同學繼續(xù)乘著歌聲的翅膀遨游在音樂的殿堂，知識的海洋。第二篇：一年級音樂下冊 詠鵝 2教案 人教新課標版詠鵝教學內(nèi)容：1．學唱歌曲《詠鵝》。2．結(jié)合歌曲旋律模仿鵝的不同姿態(tài)，并進行美術(shù)創(chuàng)作。教學目的：《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂現(xiàn)象——悠閑自在。、聽覺和情感上讓學生了解這首詩的含義，在此基礎(chǔ)上拓展他們的知識面，讓孩子不但能夠吟《詠鵝》、能唱《詠鵝》，還能畫出自己心中的《詠鵝》。、反復跳躍記號的唱法。教學重點：四分休止符、反復跳躍記號的唱法。教學難點：體會歌曲的音樂形象──悠閑自在。并引導學生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教學過程：一、師生問好！二、導入——師：今天老師呀！先要給大家猜個謎語，聽好了“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又擺” 打一種小動物。（答）師：對了！這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了解它，在坐的小朋友對鵝的生活習性有些怎樣的認識哪？誰來和我們聊聊??師：小朋友說的真好！老師都為你們知識的豐富感到高興，剛才老師用一個簡單的謎語來描繪了鵝的外形，你們知道還有用別的什么藝術(shù)手法來描寫鵝嗎？（答并朗誦）老師復讀一遍并在黑板上畫出鵝的形象。師：老師這里有這首古詩的朗誦及畫面，請大家一起欣賞。（播放影像資料）然后全班齊頌。師：大家覺得鵝是怎樣的小動物？（可愛、憨厚、笨重、叫聲??）我們跟著音樂來模仿一下鵝的動作吧！（學生自由的在原地進行模仿，教師用鋼琴給出《詠鵝》的旋律）——（請學生模仿不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時反復的給孩子灌耳
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