20xx下期高一期末考試語文試卷分析-文庫吧
2024-10-15 14:12 本頁面
【正文】 ：試題所選詩歌，為課外詩歌。賞析起來難度不是很大，從答題結(jié)果來看，大部分學生對詩意還是理解不到位的，并且很多學生還不能用準確的語言表述。以后的教學要注意長期適當?shù)卦诮虒W過程中增加對詩歌鑒賞的知識傳授和方法引導。：名篇名句默寫共3句，所考的句子選自必修三、必修四及初中的課本，但是我們相當一部分學生還是得不了高分，很多學生記住了句子，但是致命的是錯別字太多。消滅錯別字需要從日常做起，今后一定要格外注意這一點。：這部分共有兩篇閱讀，主觀題和客觀題都有，文學類文本閱讀為汪曾祺《看水》題型設(shè)計比較合理，實用類文本閱讀為新聞材料分析。試題重點考查了學生篩選和辨別信息的能力，以及對文章主題的總體理解和概括表述能力。學生理解基本到位，但是語言表達方面還是能力欠缺，應在平時多做一些閱讀加緊練習。：重點考查學生成語的辨析能力與病句的分析的能力。19題病句學生的分析仍有欠缺，20題為語言得體，結(jié)合句子意思能分析出對應錯誤的詞語，但本部分學生依然能力欠缺。21題表達題學生的邏輯能力與語言表達能力協(xié)調(diào)差。：本作文是分析性材料作文，學生圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。和以前的任務(wù)驅(qū)動型材料作文相比，文章的限制性增強了，但題目中本身還是給學生提供了較為廣闊的選擇空間，要求比較開放，貼近學生生活，給學生很大的自由表達和發(fā)揮的空間。卷面反映學生普遍有話可說，能很好地考查學生立意、布局謀篇、遣詞造句等方面能力，學生寫起來基本都很順手。但顯示出生活積累的缺乏；構(gòu)思立意缺乏新意，顯示學生視野和思維不夠開闊；字體規(guī)范工整有待加強。此外，很多學生寫作不規(guī)范，漏寫標題，缺少字數(shù)，潦草書寫。作文教學需要講求長效性和循序漸進性，需要從細節(jié)抓起。四、啟發(fā)與反思，整體設(shè)計教學目標，讓學生有扎實的積累。我將從高二上學期到下學期，針對自己所帶班級學生語文學習情況的基礎(chǔ)上，放眼高考，立足現(xiàn)狀，從整體上規(guī)劃自己的日常教學任務(wù)，明確設(shè)計自己每一學期教學所要達到的目標，有的放矢進行教學。例如基礎(chǔ)知識的夯實，尤其對方言影響較大的縣區(qū)學生來說，是一項長期的工程，需要教師從現(xiàn)在開始引導學生經(jīng)常積累，以期兩年后能具備比較扎實的基礎(chǔ)知識儲備。，引導學生切實提升閱讀和寫作能力。閱讀和寫作需要一個學期一個學期形成階段性的學習目標，引導學生逐漸提升自己的能力和水平。教師應當對每一篇課進行適度的閱讀和寫作方面的拓展教學，不可拘泥于一篇課文的講解，適度拓展，能讓學生一篇課文有更多的收獲，懂得如何能觸類旁通，因而及早培養(yǎng)學生對語言的感受能力，拓寬學生視野，提高理解表達能力。作文部分：教學中認真指導學生審題，要能借助材料搞清話題內(nèi)涵，確立準確的主旨，行文中注意扣緊話題；寫什么文像什么文。一定要訓練學生寫出比較規(guī)范的文體，不能寫成“四不像”；要在“發(fā)展等級”上下功夫，使學生寫出“構(gòu)思新穎，主意深刻，語言生動有文采”的作文來；重視書寫，平時認真練字，力求書寫規(guī)范，卷面整潔美觀。第三篇：高一語文期末考試試卷分析高一語文期末考試試卷分析何家勇從實際閱卷的情況和老師學生反饋的基本信息來看，與命題預期的目標基本一致，對該屆高一年級今后語文教和學都起到了良好的導向作用。下面就試卷各部分的典型試題作簡要分析。①基礎(chǔ)知識及運用這一塊包括試卷第一部分的第1—6題和第三部分，分別考查學生對字音、字形的識記和對近義詞、成語的理解應用及語病的辨析、語言銜接、課內(nèi)閱讀等，這部分總分為30分。從考查結(jié)果看，得分率較高，,這反映大多數(shù)學生的基礎(chǔ)知識尚欠缺。這部分失分較多的為第1和第3題。學生失分多的原因主要是對近義詞和語病辨析方面知識的積累和訓練還不夠。②現(xiàn)代文閱讀這一部分只有一篇閱讀文
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