人教版物理九年《動(dòng)能和勢(shì)能》同步練習(xí)-文庫(kù)吧
2024-11-13 09:51 本頁(yè)面
【正文】 ） 解析：根據(jù)動(dòng)能的定義可知，物體有無(wú)動(dòng)能要根據(jù)物體是否運(yùn)動(dòng)來(lái)判斷，如果物體運(yùn)動(dòng)，則具有動(dòng)能；如果物體靜止，則物體不具有動(dòng)能。根據(jù)重力勢(shì)能的定義可知，物體有無(wú)重力勢(shì)能要根據(jù)物體是否被舉 高來(lái)判斷，如果物體被舉高了，則物體具有重力勢(shì)能，否則就不具有重力勢(shì)能。海面上航行的輪船在運(yùn)動(dòng)，但沒(méi)有被舉高，所以只具有動(dòng)能?？罩酗w行的子彈是運(yùn)動(dòng)的，同時(shí)又有一定的高度，所以它既具有動(dòng)能又具有重力勢(shì)能。吊在天花板上的電燈是靜止的，同時(shí)它有一定的高度，所以它只具有重力勢(shì)能。拉長(zhǎng)的橡皮筋只具有彈性勢(shì)能。 答案： B ，甲車的速度是 120 km/h，乙車的速度是 35 m/s，則____________車具有的動(dòng)能大，這表明物體的 ______________相同時(shí)， ____________大的物 體具有的動(dòng)能大。 解析：乙車的速度是 35 m/s，即 126 km/h，大于甲車的速度，又因?yàn)榧住⒁业馁|(zhì)量相等，所以乙的動(dòng)能大于甲的動(dòng)能。根據(jù)質(zhì)量和速度對(duì)動(dòng)能的影響，有兩種比較物體動(dòng)能大小的方法：一種方法是：物體的質(zhì)量相同，比較速度的大小，速度越大，動(dòng)能越大；另一種方法是：物體的速度相同，比較質(zhì)量的大小，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。顯然，本題采用了第一種方法。 答案：乙 質(zhì)量 速度 1541所示，公路上都有限制汽車速度的標(biāo)志，以減少交通事故。這是因?yàn)槠嚨乃俣仍酱螅?___________________越大。 圖 1541 解析：因?yàn)槠囋谛旭傔^(guò)程中，質(zhì)量不變，如果速度越來(lái)越大，那么，汽車的動(dòng)能就會(huì)越來(lái)越大。 答案：動(dòng)能 ，打到一個(gè)小木塊上，將木塊推出一段距離，放在同一水平面上相同位置的木塊被推得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大?，F(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球分別放在斜面的同一高度自由滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)，回答下面的問(wèn)題： （ 1）設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究 ______________________________________。 （ 2）讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面的同一高度自由滾 下是為了 _________________________。 （ 3）該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？ （ 4）下表給出了一頭牛慢行和一名中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)： 物體 質(zhì)量 m/kg 速度 v/ms 1 動(dòng)能 E/J 牛 約 600 約 約 75 中學(xué)生 約 50 約 6 約 900 分析以上數(shù)據(jù)，可以看出，對(duì)物體的動(dòng)能大小影響較大的因素是。你這樣判斷的依據(jù)是 _________________________________________________________________________。 解析：影 響動(dòng)能的因素有質(zhì)量和速度，在通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證動(dòng)能跟哪個(gè)因素有關(guān)時(shí)，要用控制變量法。題中已告訴我們顯
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