送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得-文庫吧
2025-10-01 13:20 本頁面
【正文】 師的解決問題的策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵(lì)使得整節(jié)課都充滿著活力。六、課堂展示體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)。這在000老師 的課堂上體現(xiàn)地最為充分，從始至終，都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)。00老師只是猶如在旁的一位長者，引領(lǐng)著學(xué)生自主探索不同的計(jì)算方法。老師在這個(gè)過程中激勵(lì)學(xué)生提問，組織學(xué)生進(jìn)行討論，而學(xué)生則是不斷地提出問題并在老師的組織下自己思考以及通過合作學(xué)習(xí)等多種方法解決問題。最后，學(xué)生學(xué)會(huì)了知識而更為重要的是學(xué)會(huì)了怎樣去學(xué)習(xí)。人無完人，他們也會(huì)有些不足。比如講《XXX》時(shí)老師在課堂最后時(shí)間到了還沒上完，也沒有歸納總結(jié)便匆匆忙忙下課了；還有老師叫了一些學(xué)生回答問題卻沒有及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺(tái)。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己?？傊?，本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對比，多反思，在以后的教學(xué)中不斷提高自己，當(dāng)好新理念下的數(shù)學(xué)教師，爭做有較高水準(zhǔn)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識水平的優(yōu)秀教師。第二篇：送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得第七次送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得第五組王景麗妹冢鎮(zhèn)中心幼兒園最美四月，谷雨節(jié)氣的后一天，天氣略顯悶熱，卻依然抵擋不了參加支教培訓(xùn)學(xué)員們求學(xué)的欲望。送教培訓(xùn)接近尾聲，我也更加珍惜這為數(shù)不多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。首先，王敏老師帶大家認(rèn)真解讀《學(xué)記》的最后兩部分。從這部分內(nèi)容當(dāng)中可以看出帝王時(shí)代，老師的地位非常高。古代就講究教師發(fā)問和答問應(yīng)先易后難，由淺入深，循序漸進(jìn)，這一原則在今天的教學(xué)中依然是非常重要。幼兒園孩子的發(fā)展特點(diǎn)決定了我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)別差異，所以這一原則在幼兒園非常適用。對某些領(lǐng)域有孩子一時(shí)無法達(dá)到我們的既定目標(biāo)，沒有關(guān)系，我們把它交給時(shí)間，慢慢的去引導(dǎo)他們，直到達(dá)成目標(biāo)。第二節(jié)課是學(xué)員老師們展示科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，一組王培老師的課一如往常的有趣又好玩；三組老師設(shè)計(jì)的氣球火箭和孩子一起探索氣球排氣過程中的反作用力；四組老師設(shè)計(jì)的《神秘的磁鐵》，讓孩子們通過紙盒上跳舞的小女孩了解磁鐵的特性；我組程老師設(shè)計(jì)了關(guān)于多1和少1的探索
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