送教下鄉(xiāng)學習心得-文庫吧
2025-10-01 13:20 本頁面
【正文】 師的解決問題的策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。六、課堂展示體現(xiàn)了學生是學習的主體，教師是主導。這在000老師 的課堂上體現(xiàn)地最為充分，從始至終，都是學生在自主學習。00老師只是猶如在旁的一位長者，引領著學生自主探索不同的計算方法。老師在這個過程中激勵學生提問，組織學生進行討論，而學生則是不斷地提出問題并在老師的組織下自己思考以及通過合作學習等多種方法解決問題。最后，學生學會了知識而更為重要的是學會了怎樣去學習。人無完人，他們也會有些不足。比如講《XXX》時老師在課堂最后時間到了還沒上完，也沒有歸納總結便匆匆忙忙下課了；還有老師叫了一些學生回答問題卻沒有及時給予表揚鼓勵，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。在本次學習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己?？傊敬位顒拥膶W習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，在以后的教學中不斷提高自己，當好新理念下的數(shù)學教師，爭做有較高水準的業(yè)務素質和專業(yè)知識水平的優(yōu)秀教師。第二篇：送教下鄉(xiāng)學習心得第七次送教下鄉(xiāng)學習心得第五組王景麗妹冢鎮(zhèn)中心幼兒園最美四月，谷雨節(jié)氣的后一天，天氣略顯悶熱，卻依然抵擋不了參加支教培訓學員們求學的欲望。送教培訓接近尾聲，我也更加珍惜這為數(shù)不多的學習機會。首先，王敏老師帶大家認真解讀《學記》的最后兩部分。從這部分內容當中可以看出帝王時代，老師的地位非常高。古代就講究教師發(fā)問和答問應先易后難，由淺入深，循序漸進，這一原則在今天的教學中依然是非常重要。幼兒園孩子的發(fā)展特點決定了我們應該尊重孩子的個別差異，所以這一原則在幼兒園非常適用。對某些領域有孩子一時無法達到我們的既定目標，沒有關系，我們把它交給時間，慢慢的去引導他們，直到達成目標。第二節(jié)課是學員老師們展示科學領域的活動，一組王培老師的課一如往常的有趣又好玩；三組老師設計的氣球火箭和孩子一起探索氣球排氣過程中的反作用力；四組老師設計的《神秘的磁鐵》，讓孩子們通過紙盒上跳舞的小女孩了解磁鐵的特性；我組程老師設計了關于多1和少1的探索
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