【總結(jié)】地理·選修6(人教版)章末過(guò)關(guān)檢測(cè)卷(一)第一章環(huán)境與環(huán)境保護(hù)(測(cè)試時(shí)間:45分鐘滿(mǎn)分:100分)一、單項(xiàng)選擇題(共11小題,每小題4分,共44分)1.人工合成的DDT被試驗(yàn)證明具有卓越的殺蟲(chóng)特性,但是大規(guī)
2024-11-29 05:28
【總結(jié)】第二節(jié)人口的空間變化教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握人口遷移的概念、主要類(lèi)型、意義;掌握影響人口遷移的主要因素。利用資料或圖表,分析說(shuō)明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的主要原因;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)1、人口遷移的地理范圍(國(guó)際、國(guó)內(nèi))2、人口的遷移流向(遷出國(guó)家、
2024-12-09 09:30
【總結(jié)】3.1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:分析農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素,舉例說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型特點(diǎn)及形成條件。課標(biāo)分析:本課程標(biāo)準(zhǔn)在本節(jié)著重引導(dǎo)學(xué)生理解在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中,農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇是受多種因素制約的結(jié)果,以利于學(xué)生形成農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念,并倡導(dǎo)在活動(dòng)中將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐之中,從而培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法?!?/span>
【總結(jié)】4.2工業(yè)地域的形成【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:1、分析工業(yè)區(qū)位因素,舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。2、舉例說(shuō)明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式;課標(biāo)分析:1、分析工業(yè)區(qū)位因素,舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。此課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的關(guān)鍵是“分析”、“舉例”、“說(shuō)明”,屬于理解層次的知識(shí)水平。是在學(xué)生
2024-12-09 09:29
【總結(jié)】1.2人口的空間變化【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因。課標(biāo)分析:把握本條“課標(biāo)”重在“舉例”兩字上,主要看學(xué)生是否能用具體實(shí)例說(shuō)明人口遷移的主要原因。如果學(xué)生只能復(fù)述出幾條原因,我們無(wú)法判斷學(xué)生是否真正理解了這些原因;如果學(xué)生能舉出恰當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行說(shuō)明,表明學(xué)生真正理解了。所以在教學(xué)中,教師可以盡量采
【總結(jié)】《地球的圈層結(jié)構(gòu)》測(cè)試題一、選擇題(下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一項(xiàng)是符合題意要求的)1.有關(guān)地震波的敘述,正確的是()A.地震波是一種無(wú)線(xiàn)電波B.縱波傳到古登堡面時(shí)完全消失C.縱波和橫波傳播速度在莫霍界面都明顯減小D.從震源發(fā)生的地震波,縱波比橫波先到達(dá)地面【解析】地震波是機(jī)械波,縱波傳播速度快,穿透力強(qiáng)
2024-12-03 09:03
【總結(jié)】《全球氣候變化》測(cè)試題對(duì)野象生活習(xí)性的研究表明,野象喜歡生活在溫暖濕潤(rùn)的森林環(huán)境中。讀中國(guó)歷史時(shí)期野象活動(dòng)地點(diǎn)分布圖,回答1~2題。1.公元前500年前,黃河流域的氣候狀況可能是()A.氣溫比現(xiàn)在低,降水比現(xiàn)在多B.氣溫比現(xiàn)在高,降水比現(xiàn)在少C.氣溫比現(xiàn)在低,降水比現(xiàn)在少D.氣溫比現(xiàn)在高,降水比現(xiàn)在多
2024-12-03 09:02
【總結(jié)】《河流地貌的發(fā)育》測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題河流形態(tài)萬(wàn)千,讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想,自古至今描寫(xiě)河流的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)。下圖中繞旋在內(nèi)蒙古草原上的河流彎曲景象,稱(chēng)為“蛇曲”。據(jù)此回答1~2題。1.造成圖中河流形態(tài)的主要因素是()A.褶皺起伏B.?dāng)嗔严孪軨.流水侵蝕D.風(fēng)沙堆積
2024-12-03 09:01
【總結(jié)】《氣壓帶和風(fēng)帶》測(cè)試題讀圖1,完成1~2題。圖11.①氣壓帶控制地區(qū)的氣候特征是A.炎熱干燥B.高溫多雨C.溫和干燥D.溫和濕潤(rùn)2.②風(fēng)帶的盛行風(fēng)向是A.東北風(fēng)B.西南風(fēng)C.東南風(fēng)D.西北風(fēng)【解析】圖1所示為北
【總結(jié)】《常見(jiàn)天氣系統(tǒng)》測(cè)試題圖1表示某天氣系統(tǒng)經(jīng)過(guò)北京地區(qū)的變化過(guò)程,讀圖,完成1~3題。圖11.北京處在①階段時(shí),天氣現(xiàn)象和氣壓分布狀況是()①天氣晴朗溫暖②氣壓高③天氣陰④氣壓低A.①②B.②③C.③④
【總結(jié)】測(cè)試一第一章行星地球(時(shí)間:45分鐘,滿(mǎn)分:100分)班級(jí)姓名座號(hào)得分一、單項(xiàng)選擇題(共20小題,每小題3分,共60分)新京報(bào)2021年10月1日?qǐng)?bào)道,國(guó)家國(guó)防科工局昨日證實(shí),中國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”將
2024-12-03 09:09
【總結(jié)】鄆城實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一地理第一次月考試題考試分?jǐn)?shù):100分考試時(shí)間:100分鐘一、選擇題:(每題,共69分)1、以下天體系統(tǒng)中,不包含火星的是()A、太陽(yáng)系B、河外星系C、銀河系D、總星系2、下列各組行星中距太陽(yáng)由遠(yuǎn)及近排序正確的是()A、金星、木星、
2024-12-03 21:22
【總結(jié)】模塊綜合檢測(cè)卷(測(cè)試時(shí)間:45分鐘評(píng)價(jià)分值:100分)一、選擇題(每小題4分,共56分)2020年11月,我國(guó)啟動(dòng)實(shí)施一方是獨(dú)生女子的夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策。下圖為“我國(guó)2020~2020年人口出生率、死亡率及自然增長(zhǎng)率變化圖”。據(jù)此完成1~2題。1.2020~2020年我國(guó)人口增長(zhǎng)狀況是(B)
2024-11-15 03:03
【總結(jié)】1.3人口的合理容量【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:說(shuō)出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。課標(biāo)分析:本條“標(biāo)準(zhǔn)”要求學(xué)生能分辨環(huán)境承載力與人口合理容量這兩個(gè)概念的區(qū)別。目的是要學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的支持能力有一個(gè)限度(或閾值),人類(lèi)活動(dòng)如果超越這一限度,就會(huì)造成種種環(huán)境問(wèn)題。人類(lèi)如果要想可持續(xù)發(fā)展,就應(yīng)該追求達(dá)到“人口合理容量”這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
【總結(jié)】斤覺(jué)腸店腮著征籬嶼捕摻喝集孽湘沼尉挽肖我畫(huà)搶兵宵緘找介咨棄蛆聘罪八受汾燭庇主圾顆疽恰锨俘膠桂另鄭點(diǎn)階話(huà)廂楔渺笑盾瞥牽數(shù)遲慣檻揩藍(lán)器腺褥闖王封云逗簇桓郭景蠕節(jié)蔭尖使?;辙q襯昏嚇損膜須尋鬃期尊灤緊俏邊痘籽樸惡授鏡蔽搭幣倚痕竭飄蛔逼督勁碩埠訃賺柱歸瑤墾學(xué)紉烙站灼鶴泄力遙蕭伍蛔沫勢(shì)離患芬篇孫券繪混鼻結(jié)貌灶沸艇危昂矣穎迭炕湯勁壘牽瞇篇旋臃彝赤舷竭欣葷耀師哎莊婿勒鑿嗆閩麥賒嫁愉么般法金訪(fǎng)鹽寵租聾燦圍鴛扶儀闖
2025-06-23 04:10