【正文】 五 2 水準(zhǔn)測量，平差處理 日 2 全站儀對中、整平、水平角度練習(xí)測量 一 2 水平角測量，距離測量，數(shù)據(jù)處理 二 2 水平角測量，距離測量，數(shù)據(jù)處理 三 2 數(shù)據(jù)處理， 五 2 經(jīng)緯儀檢驗 日 2 經(jīng)緯儀畫圖 三 2 碎步點測量（1c20c20c203）二、實習(xí)報告（至少2000字）（一）前言實習(xí)目的：認(rèn)識實習(xí)是測繪工程學(xué)生必須參與的一項實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析問題與解決問題的能力以及實際動手能力，充實理論教學(xué)中不能學(xué)到的知識和技能，使學(xué)生具有嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、實事求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的勞動態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念；同時，也使學(xué)生在業(yè)務(wù)組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事測繪工程工作打下良好基礎(chǔ)。實習(xí)要求：（1）熟練掌握常用測量儀器（水準(zhǔn)儀、全站儀）的使用方法。（2）掌握導(dǎo)線測量、四等水準(zhǔn)測量、三角高程測量的觀測方法和計算方法。（3）了解大比例手工測圖的基本方法和測圖過程。（4）掌握大比例尺數(shù)字測圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用。實習(xí)任務(wù)：（1）圖根控制測量（包括選點、埋石、觀測和計算）；（2）測繪一幅1:500比例尺常規(guī)地形測圖（2020）；（3）測繪一幅1:500比例尺分區(qū)給定面積的野外數(shù)字地形測圖。（二）實習(xí)內(nèi)容實習(xí)項目：（1）實習(xí)動員、借領(lǐng)儀器；儀器操作練習(xí)。（2）儀器檢驗校正；控制方案制定、選點埋點。（3）圖根控制測量：外業(yè)觀測及內(nèi)業(yè)計算。（4）經(jīng)緯儀法地形圖測繪。（5）大比例尺野外數(shù)字地形圖測繪。（6）CASS軟件使用，數(shù)字地形圖的繪制。（7）測量學(xué)基本知識與儀器操作考核。（8）資料整理及上交、編寫實習(xí)報告，實習(xí)總結(jié)、還儀器。2．測區(qū)概況：我們分到的B測區(qū)和F測區(qū)，B測區(qū)是我們學(xué)校由教學(xué)1號樓和2號樓和1號大課室和一塊草地組成的B區(qū)，F(xiàn)測區(qū)是行政樓和對面半塊山地。在碎步測量中，B測區(qū)主要測量：房屋，柱廊，樓梯，道路，路燈，草地，花圃，井蓋等，在上下課期間會形成密集的人流，阻礙我們測量工作；山地主要測量：山地等高線，花圃，樹林，石路等，山地的草木茂盛導(dǎo)致通視困難和難于踏進(jìn)去立鏡，要拿木棍開路。作業(yè)方法：水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀，CASS繪圖（1）先對儀器進(jìn)行檢驗和校正工作：水準(zhǔn)儀的檢驗和校正，經(jīng)緯儀的檢驗和校正，全站儀的檢驗、校正和設(shè)置。（2）水準(zhǔn)儀和全站儀測量：①水準(zhǔn)儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等，在前后兩點各立水準(zhǔn)尺一把，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺讀取上中下絲，記錄并檢核數(shù)據(jù)。②全站儀大致（架頭）對中整平，用光學(xué)對中器（三個腳螺旋）調(diào)到對中；粗平，伸縮腳架使圓氣泡居中；精平，三個腳螺旋使長水準(zhǔn)管氣泡居中；精確對中，平移基座；精平，精對中，瞄準(zhǔn)棱鏡中心測量，記錄并檢核數(shù)據(jù)。（3)平面控制測量（圖根導(dǎo)線測量）：①坐標(biāo)系統(tǒng)：西安80坐標(biāo)系；85高程基準(zhǔn)。②選點：選出一條至兩條約1km以內(nèi)的附合或閉合導(dǎo)線。導(dǎo)線點在土質(zhì)堅實、便于長期保存的地方，方便安置儀器，通視良好，便于施測碎部。③如不是校內(nèi)已有的控制點，立即打釘或者打木樁并在樁頂釘一小釘或畫“＋”作標(biāo)記，寫上四位數(shù)的標(biāo)號。（4）地形圖測繪：①大比例尺傳統(tǒng)地形測圖主要選用經(jīng)緯儀測圖法（配合半圓議）進(jìn)行。施測碎部點可采用極坐標(biāo)法、方向交會法、距離交會法、方向距離交會法、直角坐標(biāo)法等進(jìn)行。測圖現(xiàn)場，實時繪制測站草圖。②數(shù)字測圖：實習(xí)測圖采用南方測繪公司的全站儀來采集數(shù)字測圖。碎部點坐標(biāo)測量采用極坐標(biāo)法，也可采用量距法和交會法等，碎部點高程采用三角高程測量。技術(shù)要求：實習(xí)主要參考《工程測量規(guī)范》GB500262007 的技術(shù)要求進(jìn)行作業(yè)，主要技術(shù)指標(biāo)及限差如下：坐標(biāo)系統(tǒng)：西安80坐標(biāo)系，3度投影帶第38帶；高程系統(tǒng)：85高程基準(zhǔn)。表1圖根導(dǎo)線測量的技術(shù)要求應(yīng)符合下表規(guī)定等級 導(dǎo)線長度≤（m）平均邊長（m）測角中誤差 測距儀 角度測量測回數(shù)J2(J6)距離測量測回數(shù) 導(dǎo)線相對閉合差 方位角閉合差圖根 1000 100 ≤177。20? Ⅱ級 1 3 ≤ 1/4000n 為測站數(shù)。測距：電磁波測距單程觀測3測回，每測回讀數(shù)3次，讀數(shù)較差≤10mm取平均值。表2數(shù)字測圖平坦開闊地區(qū)圖根點的密度（點/km2）測圖比例尺 1:500 1:1000 1:2000圖根點密度 64 164表3光電測距極坐標(biāo)法測量技術(shù)要求項目 儀器類型 方法 測回數(shù) 最大邊長 圓周角不符值1:500 1:1000 1:2000測距 Ⅱ級 單程觀測 1 300 400 800測角 DJ6 方向法，連測兩個已知方向。1≤177。40″注：1 邊長不宜超過定向邊長的3倍；表4水準(zhǔn)測量的主要技術(shù)要求等級 每公里高差全中誤差（mm）路線長度(Km)水準(zhǔn)儀的型號 水準(zhǔn)尺 觀 測 次 數(shù) 往返較差、附合或環(huán)線閉合差與已知點聯(lián)測 符合或環(huán)線平地（mm）山 地（mm）四 等 10 ≤16 DS3 雙面 往返各一次 往一次注：L為附合路線或環(huán)線長度，n為測站數(shù)。（L為水準(zhǔn)路線長度，單位：km）表 5水準(zhǔn)測量測站限差等 級 視線長度/ m 前后視距差m 前后視距累積差/m 黑紅面讀數(shù)差mm 黑紅面高差之差/mm四 80 5 10 35表6圖根光電測距三角高程測量的技術(shù)要求每千米高差全中誤差（mm）附和路線長度(km)儀器精度等級 中絲法測回數(shù) 指標(biāo)差較差 豎直角較差對向觀測高差較差(mm)附和路線或環(huán)線高差閉合差(mm)≤ 5 6″級儀器 2 ≤ 25″ ≤ 25″計算成果：我們組布設(shè)了兩條閉合水準(zhǔn)路線序號 水準(zhǔn)閉合差 限差 路線長度+4mm 177。23mm 177。兩條閉合水準(zhǔn)路線在限差以內(nèi)我們組布設(shè)了三條附合導(dǎo)線序號 導(dǎo)線閉合差 限差 導(dǎo)線全長 相對閉合差k+70” 177。106” ＋10” 177。89”－60” 177。126” 三條導(dǎo)線的導(dǎo)線閉合差都在限差以內(nèi)，且相對閉合差都達(dá)到要求精度(k（三）實習(xí)總結(jié)為期一個月緊張而又難忘的數(shù)字測圖實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，就要放國慶長假了。雖然實習(xí)整天在太陽下暴曬，但經(jīng)歷了這么多以后，卻覺得真的很充實，很有意義。這次實習(xí)我們是第二組，被分配到B區(qū)和F區(qū)，那里有老師給我們的一些已知坐標(biāo)，我們整B區(qū)域大部分是地物，還算比較好測，我們用的已知點是121和22。整個進(jìn)度大致按照老師的安排。先開始踏勘布點，然后再進(jìn)行控制測量，控制測量包括水平角測量，水平距離測量和三角高程測量。在內(nèi)業(yè)處理數(shù)據(jù)得到誤差在允許范圍之內(nèi)的數(shù)據(jù)后再進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集。最后用Cass畫圖。然而由于我們的知識不夠熟練和準(zhǔn)備的不夠充分。在整個實習(xí)中，我們進(jìn)行的不夠順利，重測了兩次。但是，我覺得重測了不算是壞事，這給了我們很多經(jīng)驗，也讓我們從中學(xué)習(xí)了很多。在這個實習(xí)過程中，我們組遇到的問題有5點：（1）我們第一周實習(xí)的時候，我們那天做四等水準(zhǔn)測量，可是當(dāng)我們回到宿舍整理數(shù)據(jù)時才發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)據(jù)閉合差超限，后來通過看書找到了原因，擺站點到前后視點間的距離大于了允許誤差范圍（5米）。我們選擇了用水準(zhǔn)儀算水平距離的公式D=Kl，大概估算前后視距的距離，然后算視距差。每次前后視距積累差增大，我們就讓前視距長一點，但是要保證前后視距差在5m之內(nèi)。這樣精確量測確保數(shù)據(jù)精度更高，這或許也是一件好事，畢竟我們在實習(xí)當(dāng)天就發(fā)現(xiàn)了錯誤能及時的改正，當(dāng)晚上回來的時候發(fā)現(xiàn)我們的成果精度果然很高，閉合差為零。（2）我們是在山上布水準(zhǔn)點，由于沒有什么四等水準(zhǔn)測量經(jīng)驗，一開始我們組的兩點水準(zhǔn)點很遠(yuǎn)，但是在一些比較斜的坡上，前尺讀不到下絲，后尺讀不到上絲，于是我們只能在兩個圖根點間布置很多的轉(zhuǎn)點，由于我組經(jīng)過兩天的水準(zhǔn)測量的訓(xùn)練，我們山上的水準(zhǔn)測量一天就搞完。在山上樹多而且密，我們在布置圖跟點時還要考慮通視的問題。（3）在部圖根導(dǎo)線時，我們組在布設(shè)圖根導(dǎo)線時，把一些已知點也布設(shè)在圖根導(dǎo)線上。老師也經(jīng)常強調(diào)不能把已知點布設(shè)在圖根導(dǎo)線，我們只有把B區(qū)的閉合導(dǎo)線分成兩個符合導(dǎo)線，這樣就加測一個站，不用重新角度測量，和距離測量。（4）我們測到B區(qū)的矩形花圃時，有一個天井我們是測到三個角點的投影，但旁邊那個只能測到其中一個角，之前我聽老師在實習(xí)前說過測量是能測就測，能量就量，“測”加“量”合稱“測量”，后來我們組想出用量距和定一條邊方向的方法，但不太確定量距會不會違反測量規(guī)定，所以最后還是問了老師確定后才用量距的方法。這方法也解決我們測量教學(xué)樓一號樓二號樓內(nèi)部通視野難的點。（5）我們組在導(dǎo)出數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)過有圖根控制點的y軸輸錯的，我們把那些數(shù)據(jù)通過CASS的“數(shù)據(jù)”——“批量修改坐標(biāo)數(shù)據(jù)”來修改由那圖根控制點測出的所有碎步點的y軸。此外，我們在24號點上把x軸和y軸調(diào)換了。在cass展點是我們的點就旋轉(zhuǎn)了180度。還好我們組通過測出的點需要全部通過“旋轉(zhuǎn)”來解決。”在這次實習(xí)過程，我的收獲：（1）與老師交流：抓住與老師相處的時間，與老師交流，學(xué)習(xí)他們在工作中積累的知識、豐富的外業(yè)經(jīng)驗。（2）一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎，直至符合測量要求為止。（3）過這次野外工程實習(xí)，加強了自身掌握數(shù)字測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測圖在野外的運用，數(shù)字測圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工