【正文】 應(yīng)該有一個(gè)新的形象。不得不說，中國的年輕一代一向飽受詬病。長久以來，社會(huì)的各個(gè)方向都充斥了對(duì)“廢掉的一代”的批評(píng)。在學(xué)校與社會(huì)接壤的大學(xué)校園中，這種聲音更為洶涌。大學(xué)生的形象在許多人眼中都是缺少理想和信仰的、功利且缺乏基本道德修養(yǎng)的、淡漠了責(zé)任意識(shí)的。一些權(quán)威人士甚至將以上大學(xué)生形象歸納為社會(huì)問題，他們認(rèn)為：承載著民族希望的大學(xué)生們即未形成正確的當(dāng)代價(jià)值觀，又未能將優(yōu)秀的傳統(tǒng)價(jià)值觀傳承下去。大學(xué)生的精神世界和動(dòng)手能力“雙匱乏”。面對(duì)千夫所指，身為一個(gè)大學(xué)生的我感受到了來自社會(huì)輿論的壓力。的卻，發(fā)出議論的前輩們生活在較為艱苦的時(shí)代，他們經(jīng)歷過中國社會(huì)多次深刻且痛苦的轉(zhuǎn)折，性格在年少時(shí)就被磨練得十分堅(jiān)忍，數(shù)十年的社會(huì)經(jīng)歷更讓他們?nèi)〉昧藷o數(shù)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。相比生長于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，物質(zhì)十分豐富的當(dāng)代年輕大學(xué)生們，長輩們的卻更加穩(wěn)重和成熟。但是，這些性格上的堅(jiān)強(qiáng)與成熟可以成為發(fā)出對(duì)大學(xué)生指責(zé)的底氣嗎？自從二十世紀(jì)八十年代以后，中國社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，思想層面的改變更是翻天覆地。當(dāng)代大學(xué)生的行為模式在前輩們眼中或許乖戾而叛逆，但只有時(shí)代才是衡量一切行為方式的尺碼。前輩的理解力沒錯(cuò)，判斷力也沒錯(cuò)，價(jià)值觀更沒有錯(cuò)，只是他們需要更換一種思考問題的思路，轉(zhuǎn)變一下看待大學(xué)生形象的視角。當(dāng)代大學(xué)生擁有較為優(yōu)渥的生活條件，開放便利的社會(huì)環(huán)境，但這些條件并非所謂令大學(xué)生“空虛”的起因。這個(gè)最新的信息時(shí)代令大學(xué)生的素質(zhì)可以更加全面，反應(yīng)更加敏銳，知識(shí)更加廣泛，取得超越前輩的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生往往個(gè)性突出，要求展現(xiàn)自我，表達(dá)觀點(diǎn)。伴隨著個(gè)別年輕人所做出的極端表現(xiàn)，這些行為經(jīng)常被指為年輕人具有偏離主流路線的叛逆性格。要求大學(xué)生形成執(zhí)著沉穩(wěn)、從一而終的性格并無過錯(cuò)，但作為新一代還要保守的復(fù)制前一代的性格簡直是新時(shí)代的悲劇。突出的個(gè)性賦予了我們新的優(yōu)勢(shì)，與保守形象始終纏繞的中國50后、60后們相比，當(dāng)代大學(xué)生們擁有他們望不可及的新素質(zhì)，那就是創(chuàng)新。還有一種言論說，在大學(xué)生們空虛的精神世界被膚淺的影視明星充斥，缺乏真正的偶像。我不知道，什么是真正的偶像。是偉人嗎？當(dāng)然，偉人從烽火中解救黎民，推動(dòng)歷史，他們的堅(jiān)強(qiáng)身影是過去那些年代里尚在幼年的長輩們?nèi)找寡隽w的對(duì)象。然而對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生們，他們雖英明仍在，形象確已模糊了。這絕非因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)，而是感受上的偏差。我們已經(jīng)回不去那些沉重的歲月了，更無法效仿偉人的行為與成就。但這并不標(biāo)志著我們?nèi)笔Я藘r(jià)值觀。其實(shí)，在我們大學(xué)生人群之中就存在著活生生的偶像。英勇救援落水兒童的長江大學(xué)學(xué)生，深入貧困地方支教的年輕大學(xué)生們，網(wǎng)絡(luò)上那些為了正義目的呼喊的聲音。他們或許無法在歷史上留下鏗鏘數(shù)筆，但他們?nèi)匀粸樗挟?dāng)代大學(xué)生所崇拜。他們發(fā)出的力量匯聚為當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。當(dāng)然，當(dāng)代大學(xué)生的性格與能力絕非十全十美，其中還存在著很多缺陷。許多大學(xué)生所做出的不成熟行為也使得大學(xué)生形象受損。但若因此判定當(dāng)代大學(xué)生荒唐頹廢，顯然是錯(cuò)誤的。我認(rèn)為，事實(shí)上造成這些偏頗印象的本源就來自于以下幾點(diǎn)：一種精神對(duì)另一種精神的刻板印象，兩種生長在不同時(shí)代背景的人群因相互之間缺少交流和相互包容而產(chǎn)生的不理解，還有長輩們因經(jīng)驗(yàn)豐富則不免居高臨下而看不清楚細(xì)節(jié)。其實(shí)，一代人與另一代人不過是以不同的一段歲月為區(qū)間的兩個(gè)集合，在社會(huì)與歷史的天平上，我們永遠(yuǎn)等值。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我要向全社會(huì)大聲疾呼，為大學(xué)生的形象正名。我們有我們眼中的嶄新形象：我們知道做事光明，為人陽光；我們偶有叛逆但其實(shí)十分渴望被認(rèn)同；我們渴望社會(huì)的公平正義，道德文明四處開花結(jié)果；我們活躍的思維代表了我們的自信與潛力。我們相信，隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的嶄新形象會(huì)越發(fā)光明。第三篇：思修大學(xué)成才規(guī)劃及作業(yè)大學(xué)成才發(fā)展規(guī)劃成才，我覺得有兩種層面的意思，它包括了知識(shí)的豐富，閱歷的加深，和學(xué)會(huì)做人做事。所謂“大學(xué)”，就是要我們學(xué)知識(shí)學(xué)做人做事。一方面，學(xué)知識(shí)，是我們?cè)偈煜げ贿^的事了，從小學(xué)到初中，再到高中，我們用十幾年的時(shí)間摸索出一套自己的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在到了大學(xué)，有的方法我們可以繼續(xù)用，但有的已經(jīng)不適用了。因?yàn)榇髮W(xué)是開放的，沒有老師的監(jiān)督，只有靠自己。自控力不好的放任的人在大學(xué)里簡直是浪費(fèi)金錢與消磨時(shí)間，自律好學(xué)的人視大學(xué)四年為一生中最寶貴的光陰。所以，首先，我們一定要有自律能力，有了自律能力才能讓自己的大學(xué)過的充實(shí)而有意義。大一時(shí)我們還不太熟悉大學(xué)的生活，需要一個(gè)很長的適應(yīng)期，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程是我們需要做的。堅(jiān)持每天早起，做好晨跑，晨讀，記英語單詞，練習(xí)口語。學(xué)校的資源豐富特別是新建的圖文信息中心，藏書多，規(guī)模大，座椅多，要充分利用，也能提高自己的文化素養(yǎng)和精神層次。而且要提高自己的計(jì)算機(jī)水平，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來提高自己，比如網(wǎng)易公開課。大二在這一年里，肯定會(huì)是忙碌的，我們已經(jīng)完全進(jìn)入了大學(xué)生的角色。既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，學(xué)好書本知識(shí)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，多看些關(guān)于自己專業(yè)的書籍。也要把英語口語能力增強(qiáng)，并要把一些重要的高年級(jí)課程了解一下，以便向大三平穩(wěn)過渡。大三是專業(yè)技能的鞏固期。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)得深，學(xué)的廣，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間為將來做準(zhǔn)備。大四，我們將面臨兩個(gè)選擇。有的同學(xué)直接找了工作，我們由學(xué)校開始向社會(huì)的轉(zhuǎn)折，有的同學(xué)希望考研。而我是希望考研的，所以，在大四，我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步，反而應(yīng)該更加努力，為考研做充分的準(zhǔn)備。另一方面，學(xué)做人，是我們?cè)诖髮W(xué)應(yīng)該著實(shí)注重的事，提高與人溝通的能力需要我們歷練自己。大一適當(dāng)參加些社團(tuán)和組織，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，可以提高自己的組織能力和交流技巧。還要學(xué)會(huì)與各種人打交道，為畢業(yè)求職面試先練好兵。在大學(xué)里要學(xué)會(huì)與人交際，擴(kuò)大自己的交際圈，學(xué)會(huì)與人相處。要讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)照顧自己。大二在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐，可以嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。大三要提高求職技能、進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練，了解各種工作信息渠道，要多打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求