【正文】 就能有實(shí)質(zhì)性的提高，而是要用兩個(gè)月甚至三個(gè)月的時(shí)間，即通過(guò)8～10個(gè)復(fù)習(xí)周期來(lái)達(dá)到對(duì)選填題的常用間接方法的多次重復(fù)式的學(xué)習(xí)。也不要求“反思與總結(jié)”，是一種與廣大中等生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣無(wú)縫對(duì)接的方法，因此幾乎沒(méi)有運(yùn)用難度，是一種極為容易上手的方法。在第二輪方法中是以8～10套真題為框架，在第一輪復(fù)習(xí)中是以每一節(jié)的6～8道題為框架，在《中等生高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法》一書(shū)中有詳細(xì)的列示，該書(shū)將于2010年8月21日起在“百度有啊”面世，有興趣的同學(xué)到時(shí)可以查詢。說(shuō)到底，復(fù)習(xí)框架就是一種機(jī)制，猶如課程表一樣的機(jī)制，只要跟著現(xiàn)成的流程即可，這就避免了同學(xué)們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容但又難以持續(xù)的難題。一般的學(xué)習(xí)方法都只是關(guān)注方法的微觀細(xì)節(jié)，恰好缺少支撐其學(xué)習(xí)方法得以可持續(xù)運(yùn)用的宏觀框架，導(dǎo)致很多同學(xué)對(duì)一些學(xué)習(xí)方法難以做到持久的運(yùn)用。而基本方法的復(fù)習(xí)框架作為一種現(xiàn)成的機(jī)制推著學(xué)生向前走，從而保證基本方法運(yùn)用的持久性、易操作性，這正是基本方法扎實(shí)導(dǎo)致第一、二輪復(fù)習(xí)效果也不甚理想，最后在這樣無(wú)計(jì)可施與復(fù)習(xí)進(jìn)程的雙重裹挾下走進(jìn)高考考場(chǎng)。有框架的倒追式復(fù)習(xí)，為同學(xué)們提供了在第一、二輪復(fù)習(xí)進(jìn)程持續(xù)推進(jìn)的情況下如何有序高效地夯實(shí)第一輪內(nèi)容的途徑。這就可以避免個(gè)人盲目地、過(guò)于理想化地制定不切實(shí)際的計(jì)劃，真題本身就是一個(gè)很好的很穩(wěn)定的計(jì)劃框架，可以使復(fù)習(xí)在一種有條不紊的狀態(tài)下進(jìn)行。廣大高三新生特別是中等生都渴望能有一種適合于自己的高考學(xué)習(xí)方法，但現(xiàn)實(shí)中能獲得的要么網(wǎng)絡(luò)上不勝繁多的幾百字短文，要么是一些對(duì)各種學(xué)習(xí)方法抽象描述的書(shū)籍（如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何進(jìn)行預(yù)對(duì)方法粗略性的描述，僅僅能引起你一時(shí)的興奮，那么通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)一定能使絕大多數(shù)的中等生在日常學(xué)習(xí)中隊(duì)方法做到切實(shí)上手、可持續(xù)運(yùn)用關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一、尖子生(確保沒(méi)有任何知識(shí)漏洞，確保所有公式熟記于心，確保有一定的解題技巧)如果沒(méi)有較弱科目的同學(xué)建議在完成數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)基礎(chǔ)上每天加兩道當(dāng)天復(fù)習(xí)的大題。周末可以嘗試一套真題，練一練手感。下學(xué)期的主要任務(wù)就是刷題，每天一套選擇填空，每?jī)商煲惶状箢}。高考理想分?jǐn)?shù)：135~150數(shù)學(xué)相當(dāng)不錯(cuò)但有相對(duì)較弱的科目（尤其語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物這種需要時(shí)間大量記背的科目）在和數(shù)學(xué)老師處得不錯(cuò)的情況下可以不寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。（一定要提前跟老師打招呼！）但是每天還是要學(xué)數(shù)學(xué)的，如果數(shù)學(xué)作業(yè)超過(guò)了1個(gè)小時(shí)果斷舍棄做一套模擬題即可。但建議上學(xué)期跟著老師再系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍（一輪），下學(xué)期可以嘗試自主復(fù)習(xí)。在一模后要保證數(shù)啊！最好能把北京高考0612年的都做一遍，確保每種題的得分率，針對(duì)弱項(xiàng)再次刷題。時(shí)間建議配比：選擇填空題15min，1518大題45min，120兩題30min，一定要留時(shí)間檢查選擇填空的填涂（我有過(guò)兩次悲劇，40的機(jī)讀填串了直接20）高考理想分?jǐn)?shù)：125~135仍然有薄弱科目的同學(xué)（尤其是語(yǔ)文英語(yǔ)生物啊混蛋~）必須按照老師的走！其他啥都不說(shuō)了，盡全力補(bǔ)弱科。保證數(shù)學(xué)不扯后腿！下學(xué)期爭(zhēng)取每周能抽時(shí)間完整的做一套真題，但是小學(xué)段一定保證每天一套選擇填空。高考理想分?jǐn)?shù)：120~130三、基礎(chǔ)薄弱（大部分考試深談一次，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最好能計(jì)劃出什么時(shí)間段攻克哪一段知識(shí)，要保證選擇填空的正確率。爭(zhēng)取前面70分能拿到60分以上，大題保證立體幾何和三角函數(shù)不丟分即可，其他的盡力而為。高考理想分?jǐn)?shù)80~110對(duì)于另外一些孩子（可能對(duì)數(shù)學(xué)有些抵觸的人）建議端正對(duì)數(shù)學(xué)的看法。數(shù)學(xué)一旦感興趣起來(lái)會(huì)十分好學(xué)！第二篇：高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧高考試題重在考查對(duì)知識(shí)理解的準(zhǔn)確性、深刻性，重在考查知識(shí)的綜合靈活運(yùn)用。它著眼于知識(shí)點(diǎn)新穎巧妙的組合，試題新而不偏，活而不過(guò)難；著眼于對(duì)數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)能力的考查。高考試題這種積極導(dǎo)向，決定了我們?cè)诮虒W(xué)中必須以數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)知識(shí)、方法的運(yùn)用，整體把握各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。只有加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生的思維，全面提高數(shù)學(xué)能力，才能提高學(xué)生解題水平和應(yīng)試能力。高考復(fù)習(xí)有別于新知識(shí)的教學(xué)。它是在學(xué)生基本掌握了中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系、具備了一定的解題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的復(fù)課數(shù)學(xué)，也是在學(xué)生基本認(rèn)識(shí)了各種數(shù)學(xué)基本方法、思維方法及數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)上的復(fù)課數(shù)學(xué)。其目的在于深化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在綜合性強(qiáng)的練習(xí)中進(jìn)一步形成基本技能，優(yōu)化思維品質(zhì)，使學(xué)生在多次的練習(xí)中充分運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力。高考復(fù)習(xí)是學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)思想，熟練掌握數(shù)學(xué)方法理想的難得的教學(xué)過(guò)程。二、高考復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的原則。把知識(shí)的復(fù)習(xí)與思想方法的培養(yǎng)同時(shí)納入教學(xué)目的原則。各章應(yīng)有明確的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)目標(biāo)，教案中要精心設(shè)計(jì)思想方法的教學(xué)過(guò)程。寓思想方法的教學(xué)于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中、于教學(xué)問(wèn)題的解決之中的原則。知識(shí)是思想方法的載體，數(shù)學(xué)問(wèn)題是在數(shù)學(xué)思想的指導(dǎo)下，運(yùn)用知識(shí)、方法“加工”的對(duì)象。皮之不存，毛將焉附？離開(kāi)具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)的思想方法的教學(xué)是不可能的。適當(dāng)章節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練與貫通復(fù)課全程的反復(fù)運(yùn)用相結(jié)合的原則。數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)知識(shí)的共存性、數(shù)學(xué)思想對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)作用、被認(rèn)知的思想方法只有在反復(fù)的運(yùn)用中才能被真正掌握這一教學(xué)規(guī)律，都決定了成功的思想方法和教學(xué)只能是有意識(shí)的貫通復(fù)課全程的教學(xué)。特別是有廣泛應(yīng)用性的數(shù)學(xué)思想的教學(xué)更是如此。如數(shù)形結(jié)合的思想，在數(shù)學(xué)的幾乎全部的知識(shí)中，處處以數(shù)學(xué)對(duì)象的直觀表象及深刻精確的數(shù)量表達(dá)這兩方面給人以啟迪，為問(wèn)題的解決提供簡(jiǎn)捷明快的途徑。它的運(yùn)用，往往展現(xiàn)出“柳暗花明又一村”般的數(shù)形和諧完美結(jié)合的境地。在某種思想方法應(yīng)用頻繁的章節(jié)，應(yīng)適當(dāng)強(qiáng)化這種思想方法的訓(xùn)練。如在數(shù)學(xué)歸納法一節(jié)，應(yīng)精心設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的組題，在問(wèn)題解決中提煉并明確總結(jié)聯(lián)合運(yùn)用不完全歸納法、數(shù)學(xué)歸納法解題這一思想方法，在學(xué)生能熟練運(yùn)用的基礎(chǔ)上，通過(guò)反復(fù)運(yùn)用，才能形成自覺(jué)運(yùn)用的意識(shí)。第三篇：高考學(xué)習(xí)方法自己靜下來(lái)思考一下自己的情況。適合自己的才是最好的，別邯鄲學(xué)步。做任何事情都要弄明白三件事：目標(biāo)、條件、行動(dòng)。如此可以做到：泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬。首先，靜下來(lái)思考自己的最終目標(biāo)是什么，要達(dá)到什么水平；然后，分析一下自己現(xiàn)在各科的情況，哪些是強(qiáng)項(xiàng)，哪些是弱科；最后，要達(dá)到目標(biāo)各科應(yīng)該做的努力，用“信心恒信決心，毅力意志”（三心二意）去完成目標(biāo)。行動(dòng)貼士：【小貼士1】不要被老師牽著走高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫(xiě)，如果你覺(jué)得不用抄寫(xiě)你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見(jiàn)成效的地方！【小貼士2】別忙著查詞典做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。比如做閱讀的時(shí)候，可以邊做邊標(biāo)注出現(xiàn)頻率高的、重要的陌生詞，做完之后先分析錯(cuò)題，再查生詞，注的解釋最好是英文的（根據(jù)自己的情況而定，以免注的英文最后自己看不懂）。一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性?！拘≠N士3】保存各科試卷，有錯(cuò)題集在行動(dòng)的過(guò)程中，重要的是做到有心，經(jīng)常作總結(jié)，總結(jié)不是單單把題抄下來(lái)，正確答案寫(xiě)下來(lái)就算完事了，要養(yǎng)成寫(xiě)周記的習(xí)慣，把一周的所做的來(lái)個(gè)總結(jié)，并寫(xiě)出下周計(jì)劃，這樣會(huì)進(jìn)步很快的。至于操作性，就一點(diǎn)：避免眼高手低。此法適合各科學(xué)習(xí)。遇到的題大概分為三類：，但是還做錯(cuò)的。這類題尤其要注意，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)提醒，提醒我們下次小心；，但是一做就亂的。這說(shuō)明你知識(shí)點(diǎn)有漏洞，需要做補(bǔ)充。這會(huì)中最需要再錯(cuò)題集中研究，把相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)，分析方法記錄在案；，一看答案恍然大悟的。這些知識(shí)點(diǎn)是你容易遺忘的，也分類記下。如此做到總結(jié)