【正文】 3．答案：C。解析：“社會(huì)文化既然需要有高雅與通俗的形式之分” 與“因此在評(píng)判‘網(wǎng)紅’膚淺與低俗與否時(shí)，不能將錯(cuò)誤歸咎于‘網(wǎng)紅’自己或 ‘網(wǎng)紅’粉絲群體”兩個(gè)分句從原文看沒(méi)有因果關(guān)系，屬于強(qiáng)加因果。4．答案：A。解析：嘗曰：“吾少長(zhǎng)戎馬間，歷二百余戰(zhàn)，數(shù)重創(chuàng)，出血且數(shù)斛，安得不病乎？”卒，贈(zèng)徐州都督，陪葬昭陵。5．答案：B。解析：舉，指地方政府向中央推薦品行端正的人，經(jīng)考核，任以官職，不指升官。6．答案：C。解析：“投奔秦王”錯(cuò)誤，應(yīng)是投奔高祖。7．答案：（1）于是分了一千精銳的士兵埋伏在草叢中，張須陀棄營(yíng)撤軍（假裝）逃走，盧明月用全部的軍隊(duì)追擊。（得分點(diǎn)：“乃”“伏”“遁”“悉”各1分，句意1分）（2）不久又封秦瓊為秦王右三統(tǒng)軍，他在介休擊退宋金剛，授予上柱國(guó)一職。（得分點(diǎn)：“尋”“卻”“拜”“狀語(yǔ)后置”各1分，句意1分）8．答案：閑，為悠閑、自在之意（1分）。作者運(yùn)用擬人的手法（1分），賦予了春草人的形象，形象地描寫(xiě)出了春草的自由、舒展的形態(tài)（2分），反襯了詩(shī)人內(nèi)心的愁苦之情（1分）。9．答案：①思鄉(xiāng)；②生不逢時(shí)、懷才不遇的憤懣；③對(duì)年華易逝、人生易老的感傷；④客居異鄉(xiāng)的孤寂與惆悵。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得滿分）10．答案：（1）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮（2）舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。（3）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。11．答案：（1）選B得3分，E得2分，C得1分。解析：A項(xiàng)“小說(shuō)的標(biāo)題揭示了小說(shuō)的主題”分析錯(cuò)誤。D項(xiàng)“婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對(duì)趙泰的諷刺”分析錯(cuò)誤，文章沒(méi)有表達(dá)出對(duì)趙泰的諷刺。C項(xiàng)“表現(xiàn)了‘爹’對(duì)于趙泰不看同宗、貪圖小利的痛心”這種分析不全面，“爹的流淚”主要是因?yàn)椤拔摇辈粫?huì)算算術(shù)而心痛，也含有作為父親的自責(zé)。（2）①爹激動(dòng)是因在困難時(shí)期，趙泰爺爺不顧仁義道德，不看同宗同族光天化日之下欺負(fù)我們。我被趙泰爺爺騙去4分錢(qián)。②感慨的是趙泰爺爺作為一個(gè)有文化的人竟然可以用2乘以3得8來(lái)欺騙不識(shí)數(shù)的“我”。③嘆息的是不識(shí)數(shù)沒(méi)文化終將被人欺侮。（每問(wèn)2分）（3）①交代了“我”爹去世時(shí)的自然環(huán)境，也暗示了小說(shuō)的結(jié)局。讀書(shū)改變了我們一家的命運(yùn)，暗示父親的心愿實(shí)現(xiàn)了，放心地離開(kāi)了人世。②襯托了趙泰的智慧與遠(yuǎn)見(jiàn)，進(jìn)一步凸顯了人物有文化、有見(jiàn)識(shí)的形象特點(diǎn)。③讀書(shū)改變了“我”的命運(yùn)，貧窮、愚昧被富足、文明代替，揭示了作品主題。（每點(diǎn)2分）（4）我認(rèn)為趙泰爺爺是主人公。①?gòu)那楣?jié)上看：小說(shuō)主要情節(jié)是在一個(gè)貧窮、落后的時(shí)代，趙泰故意多收4分錢(qián)，以此逼迫“爹”送“我”上學(xué)，從而改變了“我”的命運(yùn)。②從人物形象上看：在趙泰爺爺身上體現(xiàn)了在貧窮落后中生活的人所擁有的智慧和眼光。③從主題上看：作者借趙泰爺爺和“我”的故事，反映知識(shí)對(duì)“我”及整個(gè)農(nóng)村的改變這一主題。（答主人公是“爹”也可給分。答案不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究即可，根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理，理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分）12．答案：（1）答D給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不給分。解析：A項(xiàng)“作者與他相差二十幾歲”這種說(shuō)法不符合原文意思，原文是“閻老與我父親同齡”；B項(xiàng)“閻肅都會(huì)擔(dān)任總策劃或藝術(shù)顧問(wèn)”說(shuō)法不當(dāng)，原文是“閻老經(jīng)常會(huì)擔(dān)任總策劃或藝術(shù)顧問(wèn)”；C項(xiàng) “這些起初都令作者不以為然”的所指類容不當(dāng)，原文中“最初接觸的時(shí)候有些不以為然”指的只是閻肅珍惜普通糧食，而不指“不了解奢華品牌，穿著毫不講究”。（2）①閻肅雖年近七旬，但還能用現(xiàn)代感極強(qiáng)的手法，使《霧里看花》充滿了流行元素。②閻肅在作品《霧里看花》中告誡人們要學(xué)會(huì)用慧眼去甄別現(xiàn)實(shí)世界。③《霧里看花》標(biāo)志著閻肅的歌詞藝術(shù)到達(dá)了信馬由韁、隨心所欲的境界。④《霧里看花》拓展了閻肅歌詞創(chuàng)作藝術(shù)的營(yíng)盤(pán)，也豐富當(dāng)代流行音樂(lè)的樣式和色彩。（每點(diǎn)2分，答3點(diǎn)可給滿分）（3）①與文章最后一段的“沿著白云鋪就的大道排空而去”相呼應(yīng)。②點(diǎn)明了閻肅的另一個(gè)身份：軍人（空政文工團(tuán)創(chuàng)作員）。③用潔白的云彩來(lái)烘托閻肅純潔高尚的品質(zhì)，表明了作者對(duì)閻肅的贊揚(yáng)之情和對(duì)閻肅離世的哀悼之情。（每點(diǎn)2分）（4）①閻肅有遵守規(guī)則的操守，工作時(shí)總是提前到位，耐心等候，對(duì)青年后后輩進(jìn)行身教。②閻肅對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，經(jīng)常擔(dān)任總策劃，被譽(yù)為“定海神針”。③閻肅在藝術(shù)上對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作態(tài)度認(rèn)真恭敬，都像小學(xué)生初次面對(duì)描紅作業(yè)。④閻肅既是專家，也是雜家；既有扎實(shí)厚重的傳統(tǒng)文化功底，又涉獵龐雜，博聞強(qiáng)識(shí)。⑤閻肅善于學(xué)習(xí)，能敏銳捕捉時(shí)代動(dòng)態(tài)，看新聞，學(xué)會(huì)發(fā)短信（每點(diǎn)2分，答4點(diǎn)可給滿分）13．答案：B。解析：垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子，偏重在一時(shí)耷拉腦袋，沒(méi)精打采的外部神情，程度要比“沒(méi)精打采”重些。沒(méi)精打采：打不起精神，提不起興致，形容精神萎靡，不振作、不高興。偏重在“一時(shí)的精神狀態(tài)”。愁容滿面：憂慮的神色布滿臉龐，形容一個(gè)人發(fā)愁焦慮的樣子。14．答案：D。解析：A項(xiàng)“可以”與“堪”意思重復(fù)，去掉其中一個(gè)。B項(xiàng)缺主語(yǔ)，把“王勃”移到“在”前，或在“用”之前加“作者”之類的詞。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“借鑒”與“學(xué)習(xí)”位置互換。15．答案：A。解析：根據(jù)語(yǔ)段空前的“冠字號(hào)碼字形”這個(gè)說(shuō)明對(duì)象，可以排除C、D兩項(xiàng)，再依照先“識(shí)別”后“防范”的邏輯，所以A項(xiàng)最合適。16．答案：①車(chē)票也不是普通的廣告載體；②凡事都有第一次（國(guó)外無(wú)先例不等于不能做）；③這一舉措能促進(jìn)鐵路發(fā)展（促進(jìn)鐵路惠民）（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，答出3點(diǎn)給5分，每點(diǎn)意思對(duì)即可，不要求完全與答案一致。）17．答案：畫(huà)面內(nèi)容：該圖由兩只小猴和一只母猴組成。畫(huà)面中笑容燦爛的母猴抱著兩只小猴，坐在腿卜的兩只小猴正在親吻母猴。寓意：合家歡樂(lè)，美滿幸福，和諧團(tuán)圓。（答出“畫(huà)面內(nèi)容”給4分，答出“寓意”給2分。如從“慈”“孝”角度作答，亦可酌情給分。）18．參考立意：（1）雙贏；（2）相得益彰；（3）借助外物成就自我；（4）助人亦助己?！緟⒖甲g文】秦瓊字叔寶，是齊州歷城人。他最初在隋將來(lái)護(hù)兒手下做事，他的母親死了，來(lái)護(hù)兒派遣使者向他的母親贈(zèng)衣被來(lái)憑吊她。不久，秦瓊跟隨通守張須陀在下邳攻打敵人盧明月。敵軍有十余萬(wàn)人，而張須陀所統(tǒng)帥的兵馬只有敵人的十分之一，只能加固壁壘而不敢進(jìn)攻。最后糧食吃完了，便想引兵退去。張須陀說(shuō)：“敵人看到我們退兵，一定會(huì)用全部的人馬來(lái)追我們，如果我們用精銳的士兵去襲擊他們的營(yíng)寨，一定能勝利，誰(shuí)愿意為我去？”眾人沒(méi)有答話的。只有秦瓊與羅士信自告奮勇愿意前往。于是分了一千精銳的士兵埋伏在草叢中，張須陀棄營(yíng)撤軍（假裝）逃走，盧明月用全部的軍隊(duì)追擊。秦瓊等人騎馬快速攻打敵營(yíng)，城門(mén)關(guān)著進(jìn)不去，于是爬上城樓拔下敵人的旗幟，殺了幾十人，敵營(yíng)中開(kāi)始混亂，秦瓊等人便砍斷門(mén)閂迎接外面自己的軍隊(duì)，放火焚燒了三十多個(gè)屯。盧明月返還，張須陀回?fù)?，大敗明月。（秦瓊）跟從張須陀在滎?yáng)攻打李密。后來(lái)張須陀死了。秦瓊率領(lǐng)剩下的部隊(duì)歸附裴仁基。裴仁基投降了李密，李密得到秦瓊后很高興，封他為帳內(nèi)驃騎，待他非常好。李密和宇文化及在黎陽(yáng)打仗，李密中箭落馬，快要死了，追兵到，唯獨(dú)秦瓊?cè)ΡＷo(hù)他才免于一死。后來(lái)秦瓊又歸附王世充，代理龍?bào)J大將軍。他和程咬金商量說(shuō)：“王世充很狡詐，多次與下屬詛咒發(fā)誓，簡(jiǎn)直就是巫婆，不是能改變亂世的主人！”于是相約一同西去，秦瓊騎著自己的馬前去向王世充告別，說(shuō)：“我自認(rèn)為不能侍奉您，請(qǐng)讓我現(xiàn)在告辭吧?！蓖跏莱洳桓冶破人?。之后秦瓊來(lái)投奔高祖，高祖讓他在秦王府做事。秦瓊鎮(zhèn)守長(zhǎng)春宮，任馬軍總管。在美良川打仗，他打敗了尉遲敬德，功勞很多，皇帝賜給他黃金瓶，慰勞他說(shuō)：“你不顧念妻子兒女而來(lái)歸附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就應(yīng)該割下來(lái)給你吃，何況是財(cái)物、美女呢!”不久又封他為秦王右三統(tǒng)軍，他在介休擊退宋金剛，授予上柱國(guó)一職。跟從秦王討伐王世充、竇建德、劉黑闥三個(gè)叛賊時(shí)，他沒(méi)有不沖鋒在前，在戰(zhàn)場(chǎng)上激戰(zhàn)的，戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有人是他的對(duì)手。進(jìn)封為翼國(guó)公。每當(dāng)敵軍有勇猛的將士在軍前出入來(lái)炫耀，秦王就命秦瓊前去擊敗他。秦瓊策馬挺槍在萬(wàn)軍中（奔馳），沒(méi)有不取勝的，因?yàn)檫@秦瓊頗為自負(fù)。平定隱、巢后，他因功升官為左武衛(wèi)大將軍。后秦瓊逐漸多病，他曾經(jīng)說(shuō)：“我從小長(zhǎng)在軍隊(duì)，經(jīng)歷二百多次戰(zhàn)爭(zhēng)，多次受重傷，出血有好幾斛，哪能不生病呢？”死后，秦瓊被追贈(zèng)為徐州都督，他的靈柩被葬在昭陵。第三篇：2015—2016學(xué)下學(xué)期孝感五校期中聯(lián)考高一語(yǔ)文參考答案2015—2016學(xué)下學(xué)期孝感市六校教學(xué)聯(lián)盟期中聯(lián)合考試高一語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀1．B(“我們更向往回到那個(gè)年代去生活”無(wú)中生有)2．A（“它們都能為人民群眾奉上一道道精神文化大餐”中的“都”說(shuō)法太絕對(duì)，應(yīng)該是老百姓“喜愛(ài)的，津津樂(lè)道”的文藝作品）3．D（原文說(shuō)“事實(shí)上，人民群眾不是沒(méi)有藝術(shù)鑒賞能力，而是喜歡真正有思想、有道德、有溫度、有高度，能夠號(hào)準(zhǔn)時(shí)代脈搏、真實(shí)反映人民群眾悲苦和歡樂(lè)的作品”，并沒(méi)有將人民群眾與文藝創(chuàng)作者相提并論）二、古代詩(shī)文閱讀4．A（句意：寇準(zhǔn)曾經(jīng)在宮殿之中向皇帝啟奏事項(xiàng)，他的話與皇帝的想法不相符，皇帝很生氣地站起來(lái)，寇準(zhǔn)于是就拽住皇帝的衣服，讓皇帝又坐下，等事情解決后才退下。因此皇帝獎(jiǎng)賞他說(shuō)：“我得到了寇準(zhǔn)，就像文皇得到了魏征一樣?！保?．B(“進(jìn)士”是殿試合格者)6．C(“當(dāng)即”錯(cuò)，原文是“頃之，召準(zhǔn)問(wèn)所以不平狀，準(zhǔn)曰：‘愿召二府至，臣即言之?！?7．（1）正趕上皇帝召見(jiàn)百官討論國(guó)事，寇準(zhǔn)極力陳述事情的得失，皇帝更加器重他。（“會(huì)”“陳”“益”各1分，句意2分）（2）過(guò)了一會(huì)兒，召見(jiàn)寇準(zhǔn)詢問(wèn)刑罰不公平的原因，寇準(zhǔn)說(shuō)：“希望把二府的官員召來(lái)，我就說(shuō)。”（“頃之” “所以” “愿”各一分，句意2分）8．①首聯(lián)描繪了余干古縣城孤高荒涼的景象。（2分）這座小小的山城，仿佛跟空中的白云一樣平齊，極言其孤高；這里非?；臎觯坪跞f(wàn)年都沒(méi)人來(lái)過(guò)。（1分）②作用：詩(shī)人即景抒情，寓情于景，在荒涼、蕭條的環(huán)境中寄托了內(nèi)心的凄涼與感傷，奠定了全詩(shī)蒼涼的感情基調(diào)。（2分）9．①用典：運(yùn)用“陵谷變”這一典故，暗示了余干古縣城由盛到衰的滄桑巨變，含蓄表達(dá)了對(duì)唐王朝國(guó)運(yùn)的憂慮，寄寓了詩(shī)人對(duì)國(guó)家衰弱、人民困苦這一情狀的感慨之情。②借古諷今：通過(guò)周幽王昏庸誤國(guó)，造成陵谷災(zāi)變，暗諷唐王朝統(tǒng)治者昏庸誤國(guó)，造成余干古城由盛而衰。③擬人：飛鳥(niǎo)非人，本來(lái)無(wú)情，自然不會(huì)知道古城的變遷；然而人是有感情的，人能夠感受到古城由盛到衰的歷史變遷，人也能從中思考為什么會(huì)有這種變遷。④寓情于景（以景結(jié)情）：古城早已荒蕪，只剩下無(wú)知的飛鳥(niǎo)朝朝暮暮在弋陽(yáng)溪邊的秋草中覓食，作者就是通過(guò)這荒涼的古城飛鳥(niǎo)圖寄予深沉的歷史慨嘆。（手法正確1分，結(jié)合詩(shī)句分析2分；答出兩種即可。）10．（1）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（2）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也 乙 選考題三、文學(xué)類文本閱讀11.（1）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分，答A、C不給分。（D項(xiàng)綜合運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。A項(xiàng)“證據(jù)不夠充分”無(wú)據(jù)。C項(xiàng)“這足以證明她在那次意外事故中受到了巨大傷害”錯(cuò)。）（2）①文章開(kāi)頭巧設(shè)懸念，以被告方律師戈?duì)柕轮雷约阂演斶@一情節(jié)引出下文，也激發(fā)起讀者的興趣； ②文章標(biāo)題《趁機(jī)勒索》是貫穿全文的線索，串聯(lián)起羅杰斯太太和戈?duì)柕聝扇朔謩e勒索的故事；③文章先揚(yáng)后抑，先以羅杰斯太太的故事刻畫(huà)了戈?duì)柕抡钡男蜗蟆Ｓ止P鋒一轉(zhuǎn)，揭露戈?duì)柕碌呢澙诽搨危楣?jié)出乎意料，又在情理之中。（每點(diǎn)2分，共6分）孝感市六校教學(xué)聯(lián)盟期中聯(lián)合考試高一語(yǔ)文試卷（共3頁(yè)）第1頁(yè)（3）分別指：第一件事是指羅杰斯太太趁鐵路意外事故勒索更多的賠償，第二件事是指戈?duì)柕鲁秒娞菔鹿视麑?duì)大樓管理機(jī)構(gòu)勒索賠償；（2分）作用：①?是趁機(jī)勒索的具體內(nèi)容，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；②是主人公思想轉(zhuǎn)變的催化劑，有助于刻畫(huà)人物形象。（4分）（4）①揭露了人性的貪婪，文中羅杰斯太太用穿戴胸衣來(lái)造成自己腰部受傷，以此來(lái)勒索更多的賠償，以及戈?duì)柕录傺b電梯事故中受傷，這些都暴露出人性的貪婪；（3分）②揭露了人性的虛偽，文中戈?duì)柕铝x正言辭，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要提防羅杰斯太太的勒索行為，而自 己抓住機(jī)會(huì)也在趁機(jī)勒索，言行不一，虛偽至極；（3分）③人性中的弱點(diǎn)的確存在，無(wú)法否認(rèn)，但我們應(yīng)恪守本心，堅(jiān)守準(zhǔn)則，不隨環(huán)境變化而改變初衷，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，而不能任它擺布。（2分，若有其他觀點(diǎn)亦可，但價(jià)值觀必須正確）（答“人性的懦弱，隨著環(huán)境的改變而改變，立場(chǎng)不堅(jiān)定者”也可酌情給分）四、實(shí)用類文本閱讀12.（1）答E給3分，答D給2分，答 C給1分；答 A、B不給分。（C 項(xiàng)不夠全面，聶耳還要“用歌聲驚醒沉睡的雄獅”。A 項(xiàng)聶耳不是“無(wú)師自通”，那“是后來(lái)聶耳勤奮地拜師學(xué)習(xí)提高技藝的結(jié)晶”。B項(xiàng)聶耳先被黎錦暉錄取到音樂(lè)歌舞學(xué)校，“成為歌劇社的一員后”，才擔(dān)任首席小提琴手。）（2）①過(guò)人的音樂(lè)天賦，澎湃的音樂(lè)激情；②勤奮好學(xué)，赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心；③被慧眼賞識(shí)，幼年時(shí)邱師傅給他啟蒙；④報(bào)考音樂(lè)歌舞學(xué)校時(shí)，得到音樂(lè)家黎錦暉的青睞。（每點(diǎn)2分，答任意三點(diǎn)可得6分）（3）①被田漢慷慨激昂的歌詞感染；②日寇的侵略，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候；③人民大眾共同抗日的吶喊。（每點(diǎn)2分）（4）示例：不贊同。①《義勇軍進(jìn)行曲》蘊(yùn)含的戰(zhàn)斗不屈的民族精神無(wú)論什么時(shí)候都是需要的；②堅(jiān)持用《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，可以喚起人民回想祖國(guó)創(chuàng)建過(guò)程中的艱難憂患，鼓舞人民發(fā)揚(yáng)反抗帝國(guó)主義侵略的愛(ài)國(guó)熱情，把革命進(jìn)行到底；③雖然時(shí)代變了，國(guó)歌中的憂患意識(shí)不能丟，居安思危；④《義勇軍進(jìn)行曲》仍在激勵(lì)著國(guó)人奮起建設(shè)華夏神州，仍在教育、激發(fā)年輕一代人的愛(ài)國(guó)熱情和獻(xiàn)身精神，它永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。（8分，緊扣國(guó)歌的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義，言之成理即可。若有其他觀點(diǎn)，且分析合理，也可酌情給分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用13．D（解析：熟能生巧，熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門(mén)。應(yīng)付自如，處理事情從容不迫，很有辦法。主要是從處理事情的態(tài)度方面來(lái)闡述解決問(wèn)題的能力。游刃有余，比喻工作熟練，有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題毫不費(fèi)事。主要是從工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)多來(lái)闡述解決問(wèn)題的能力）14．A（B，“根據(jù)??顯示”，句式雜糅。C，搭配不當(dāng)，“減少??危害”或者“降低??濃度”。D，主客倒置，