20xx年第二學期幼兒園教研活動計劃-文庫吧
2025-09-30 03:57 本頁面
【正文】 ，充分引導幼兒參與到活動中，與幼兒確定的活動是否可行？活動方案及活動中的支持策略和前期準備等等，不僅是老師和幼兒共同討論交流，也需要教師通過前期小組討論交流審議和過程性審議，做到有計劃、有目的、有準備地開展各項活動。課程游戲化的項目中，明確要求老師要會觀察幼兒，能讀懂幼兒的游戲。只有對幼兒的一日生活進行真實、有效的觀察和記錄，才能夠真正地了解幼兒，才知道幼兒最需要什么。本學期，教師對于幼兒的游戲觀察記錄方式，我們嘗試多種方式多種角度，多元化記錄幼兒游戲的常態(tài)，教師對于幼兒的觀察和記錄采用解讀和交流的方式進行集體分享，互相促進學習，提升觀察記錄的能力。讀書的目的除了提升自己的內(nèi)涵，更要更新教育理念，指導工作實踐。閱讀采用多種途徑多種方法：老師自己閱讀，向大家推薦閱讀的好文好書；幼兒園實行領(lǐng)讀一本核心領(lǐng)域（數(shù)學）的書，每個星期，一位老師在讀書群進行領(lǐng)讀提綱的引領(lǐng)，引領(lǐng)大家閱讀時了解重點和價值。三、本學期工作要點，用嚴謹態(tài)度保障幼兒自主入園由于疫情的影響，按照省幼兒園的安全防控指導，幼兒園全面實施防控開學方案。幼兒開學前，組織所有教師明確工作任務(wù)和工作流程，從物質(zhì)、思想意識上做好幼兒入園的充分準備。幼兒自主入園：向家長發(fā)布幼兒自主入園的《告家長一封信》，教師與家長在線上交流好前期準備，根據(jù)幼兒的年齡特點，各班對于幼兒自主入園的措施逐步細化，與幼兒共同學習與調(diào)整，包括雨天的入園方法，被子等物品的準備等。，用課程思維建構(gòu)幼兒一日生活各班追隨幼兒的生活，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，與幼兒共同探討課程內(nèi)容。大班幼兒對于小學生活充滿向往，可以引導幼兒按照自己的探究愿望分組一探小學的生活；以及幼兒的區(qū)域游戲課程、生命課程、勞動課程、運動課程等。，用課題研究引領(lǐng)幼兒戶外活動幼兒園十三五課題《農(nóng)村集鎮(zhèn)幼兒園戶外體育活動的優(yōu)化研究》，圍繞課題，重點開展優(yōu)化研究的方向，活動內(nèi)容、活動器械、活動指導、活動時間等，做好活動的前期方案，及實施過程中的調(diào)整方案和活動反思。本學期，我園將戶外體育活動具體細化為兩種戶外活動：即集體的體能循環(huán)運動和班級體能游戲活動。體能循環(huán)運動每周三、四下午，全體幼兒集中進行體能操熱身，以年級組為單位進行不同體能的循環(huán)鍛煉；周一、周二、周五下午，各班以班級為單位進行體能游戲的運動，兩種不同的運動方式，目的是讓幼兒在多種運動中，全面鍛煉，全面發(fā)展。，用幼兒眼睛發(fā)現(xiàn)幼兒園秘密（1）全面了解幼兒園。幼兒園的每一處花草每一個角落都應(yīng)成為幼兒熟悉的基地，站在幼兒身后，支持幼兒對幼兒園的新發(fā)現(xiàn)。各個班級充分利用分組教學的時間帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動（種植、寫生、勞動、觀察等），支持幼兒的有目的、有組織的探究和發(fā)現(xiàn)，不隨意放逐幼兒的分組教學時間。（2）幼兒體驗老師的生活。教師餐廳對幼兒開放，讓幼兒有機會了解老師的生活場所，體驗老師的進餐方式，感受在教師餐廳進餐的新奇。每周四輪流一個班級（中大班）在教師餐廳用餐。（3）舉行幼兒個人特色才藝展覽，開辟三樓的玻璃景觀展覽，以班級為單位作為幼兒個人畫展、手工展、建構(gòu)展三個展區(qū)，讓幼兒更自信。，用常態(tài)化迎接幼兒園辦學水平評估任何一項
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