【正文】 學(xué)期阮校長(zhǎng)和夏校長(zhǎng)就親自蹲點(diǎn)三年級(jí)指導(dǎo)語文教學(xué)工作，收到了明顯的效果。加強(qiáng)了備課組建設(shè)，切實(shí)做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場(chǎng)子、搭架子”的做法。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃管理。開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。語數(shù)英等檢測(cè)學(xué)科不得擠占其他學(xué)科，不得擠占學(xué)生過多的課余時(shí)間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時(shí)，將能力、水平、智慧體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。努力抓好常規(guī)體育、藝術(shù)工作。學(xué)校積極推進(jìn)“陽光體育活動(dòng)”，用制度保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。并在全校開展了廣播操和眼保健操比賽，很好地推廣了新的廣播操。認(rèn)真實(shí)施了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好測(cè)試數(shù)據(jù)的采集和報(bào)送工作，確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性、有效性和及時(shí)性。同時(shí)，將數(shù)據(jù)匯總、分析，采取措施，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。音樂教師有計(jì)劃地組織好國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌的演唱，提高合唱的質(zhì)量和水平。(三)后勤工作：服務(wù)為本，優(yōu)質(zhì)高效 ，樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念，做到管理育人、服務(wù)育人。，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，帳目齊全，收入手續(xù)完善。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開。，繼續(xù)抓好校園美化、綠化、凈化工作。，做到開支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。最大限度地開發(fā)現(xiàn)有圖書、計(jì)算機(jī)和各種教學(xué)設(shè)備的使用功能。，本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照上級(jí)要求，落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任制和值班制，特別加強(qiáng)課間安全巡查、路隊(duì)護(hù)送和外來人員的管理。強(qiáng)化各類教育教學(xué)設(shè)施的安全檢查，安全隱患及時(shí)整改。進(jìn)行春夏季防溺水、防震、安全飲食等知識(shí)教育，每月開展防震防火演練四次，開展校園周邊調(diào)查一次，發(fā)放各種安全宣傳資料100余份。加強(qiáng)健康教育，切實(shí)做好衛(wèi)生消毒、做好傷寒疾病的監(jiān)控防預(yù)工作。加強(qiáng)用電和防盜等安全管理，提高師生的防盜意識(shí)，加固學(xué)校重要部位的防盜設(shè)施，在主要功能室安裝防盜欞加固門窗，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)校車管理制度，安排專人負(fù)責(zé)壓車確保安全，同時(shí)做好家長(zhǎng)接送車輛的安全運(yùn)行的督查，杜絕一切安全事故的發(fā)生。（四）、教學(xué)條件得到改善。本學(xué)期購(gòu)置了大量的圖書、儀器、電教設(shè)備和體育設(shè)施等，粉刷了教室和部分功能室，班級(jí)安裝了新燈具，張貼宣傳牌匾、貼畫和宣傳標(biāo)語等，校園環(huán)境得到美化，教師工作環(huán)境條件的改善，使廣大教師舒心工作開心工作。扎實(shí)做好了迎接省、國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收工作。三、存在的問題：教師綜合素質(zhì)待提高，需要繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)，特別要增強(qiáng)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，持之以恒的抓好教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學(xué)生存在知行不統(tǒng)一的現(xiàn)象。篇四：中心學(xué)校20152016年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié) xxx中心學(xué)校20152016學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié) xxx中心學(xué)校教育工作在教育局、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以教書育人為宗旨，以德育為首，教學(xué)為中心，育人為目的，規(guī)范教育辦學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、主要做法及取得的成效（一）、以活動(dòng)為載體，開展師德德育活動(dòng)。（1）學(xué)校通過不定期抽查等形式了解教師的理論學(xué)習(xí)情況，不斷提高每位教師的理論水平和理解能力，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，采取扎實(shí)有效措施，開展形式多樣的教師培訓(xùn)教育活動(dòng)，提升教師的整體素質(zhì)。一是以采取集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻?、輔導(dǎo)講座、觀看電教錄像等形式，對(duì)全校教師進(jìn)行十八大精神學(xué)習(xí)教育。努力縮短理論與實(shí)踐的距離，對(duì)提高教師的政治素養(yǎng)和改進(jìn)師德師風(fēng)起到了很好的作用，有效地促進(jìn)了學(xué)校整體工作的順利開展。二是按照?以活動(dòng)促進(jìn)教育，以教育促進(jìn)工作?思路，在全校教師中開展了?創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?主題教育實(shí)踐活動(dòng)。黨支部把相關(guān)年級(jí)班級(jí)作為教師責(zé)任區(qū)，帶頭公布廉政承諾書，充分發(fā)揮其示范、輻射作用，在群眾中樹立了良好形象。（2）學(xué)校以活動(dòng)為載體扎實(shí)開展德育活動(dòng)。一是較好地堅(jiān)持了升國(guó)旗制度和國(guó)旗下的講話及主題班會(huì)制度。二是充分利用校園黑板報(bào)等宣傳陣地，加強(qiáng)德育教育。三是運(yùn)用重大節(jié)日、歷史事件加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。四是深入開展《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，每位學(xué)生都要做到熟悉《規(guī)范》內(nèi)容并能熟背《守則》，并以此形成常規(guī)。通過這些活動(dòng)的開展，我校學(xué)生樂于助人、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛的精神得到社會(huì)的肯定和贊譽(yù)。（二）師資隊(duì)伍加強(qiáng)對(duì)全體教師的管理，落實(shí)工作崗位責(zé)任制。有針對(duì)性地對(duì)全體教職工進(jìn)行師德師風(fēng)教育。本學(xué)期，學(xué)校把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在重要位置，通過選拔責(zé)任心強(qiáng)，工作能力和作風(fēng)比較扎實(shí)的教師擔(dān)任班主任，并結(jié)合學(xué)校績(jī)效工資考核，激勵(lì)班主任努力工作。把教師隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來，充分利用現(xiàn)有的教師資源，合理調(diào)配，嚴(yán)格人事管理，充分發(fā)揮教師的工作潛能。我校以新課程改革為核心主抓教材教法、教育教學(xué)理論研究和實(shí)踐，積極組織課堂教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有明確的要求。對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核及反思等?六環(huán)?教學(xué)常規(guī)管理有明確的措施和管理制度。建立健全了xxx中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)及獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校在期中和期末對(duì)全校所有年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一考試，對(duì)考試成績(jī)以多獎(jiǎng)少罰的原則進(jìn)行獎(jiǎng)懲。今年我校對(duì)上學(xué)期四年級(jí)參加教育局抽考獲得的獎(jiǎng)金進(jìn)行了合理的分配，對(duì)我校教育教學(xué)做出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了全體教師積極工作的熱情。接下來我們將對(duì)在教育局抽考中獲得好成績(jī)的老師的獎(jiǎng)勵(lì)形成制度，以制度做保障，激勵(lì)老師努力工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。為提高我校教師的素質(zhì)與能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。學(xué)校充分利用各種資源加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度。本學(xué)期我中心學(xué)校先后有4名教師參加了不同學(xué)科不同形式的集中培訓(xùn)，現(xiàn)階段中心學(xué)校全體教師正在參加能力提升網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)為打造一支強(qiáng)有力的師資力量創(chuàng)造了條件。（三）教學(xué)管理狠抓教學(xué)常規(guī)。建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)校的課程開設(shè)，備、教、輔、批、復(fù)習(xí)、考、評(píng)等做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，要求每位教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)校全面落實(shí)縣教育局有關(guān)教育教學(xué)的文件精神，進(jìn)一步深化課堂改革，以?少教多學(xué)?教學(xué)理念為指導(dǎo)，著力打造了高效課堂，加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，最終全面推開了?少教多學(xué)?的教學(xué)理念。在打造高效課堂、建立合作小組學(xué)習(xí)方面這學(xué)期我們已經(jīng)有制度、有方案、有安排，并得到了進(jìn)一步的落實(shí)。通過定期或不定期檢查和督促，我校教師一改往日懶、散、軟、拖的工作態(tài)度，教學(xué)積極性提高了，備課認(rèn)真了，上課跟上課改步伐了，教學(xué)質(zhì)量提高了。加強(qiáng)教學(xué)研究。本學(xué)期中心校對(duì)校本教研提出了明確而又具體的要求，強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。我校教師圍繞教研主題積極準(zhǔn)備，積極發(fā)言，并將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)科教師積極交流。各學(xué)科教研組教師緊緊圍繞?聚焦課前備課，打造‘三段式’有效課堂?教學(xué)模式，具體落實(shí)開展了一系列的?教師說課技能培訓(xùn)?、集體備課、學(xué)科練兵賽課、教研課例研究教研活動(dòng)；積極參與了縣教研室開展的?一師一優(yōu)課、一課一名師?網(wǎng)上曬課精品課展示活動(dòng)。這學(xué)期為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)改革的能力與水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高中心學(xué)校教師整體素質(zhì)，根據(jù)《xx縣教育局2015年推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量工作要點(diǎn)》和《xx縣教育局關(guān)于開展教師基本功大練兵活動(dòng)的通知》要求，在全中心學(xué)校舉行了教師基本功大練兵活動(dòng)，掀起了全中心學(xué)校教師大練教學(xué)基本功的熱潮。這次大練兵活動(dòng)堅(jiān)持注重實(shí)際、講究實(shí)效。堅(jiān)持以崗位練兵為主、自主學(xué)習(xí)為輔，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的形式。從備課、說課、教學(xué)反思、評(píng)課、鋼筆字、粉筆字、普通話朗讀、課件制作七個(gè)方面夯實(shí)了全體教師的基本功。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，以促進(jìn)師生共同發(fā)展。（四）豐富的校園文化建設(shè) 201x年x月我中心小學(xué)被共青團(tuán)xx市委確定為 ?紅領(lǐng)巾? 示范校，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，迅速成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了組織機(jī)構(gòu)，對(duì)少先隊(duì)工作進(jìn)行了全面部署。全校師生對(duì)創(chuàng)建?紅領(lǐng)巾?示范學(xué)校滿懷熱情、積極行動(dòng)，各項(xiàng)工作有序開展，少隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行地如火如荼。中心小學(xué)以創(chuàng)建?紅領(lǐng)巾?示范學(xué)校為契機(jī)，扎實(shí)有效地推進(jìn)了少先隊(duì)工作，使我校的少先隊(duì)工作步入了正規(guī)化，常態(tài)化。通過創(chuàng)建?紅領(lǐng)巾?示范校，學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，普及了文明禮儀。開展了豐富多彩的校園文化建設(shè)，多次舉辦?校園文化?活動(dòng)，有?誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典?詩歌朗誦比賽、?演講稿?征集、?書法比賽?、?泥工制作?、?智力跳繩?比賽、?愛國(guó)主義影片觀看?、?學(xué)雷鋒做好事、爭(zhēng)做四好少年?、?拔河?比賽、?打乒乓球?比賽、?歌詠?比賽等，以及觀看?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯勝利七十周年閱兵式?、?六一?國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演等豐富多彩的藝體活動(dòng)，這些活動(dòng)形式多樣、趣味盎然，既豐富了學(xué)生的校園生活又陶冶了學(xué)生的情操，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得到發(fā)展。為調(diào)動(dòng)師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，成立了各類學(xué)生社團(tuán)10多個(gè)，包括籃球、田徑、音樂、舞蹈、信息技術(shù)、科技制作、書畫等方面內(nèi)容。通過參加課外社團(tuán)活動(dòng)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長(zhǎng)生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái)，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我校社團(tuán)活動(dòng)始終堅(jiān)持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢(shì)利導(dǎo)，活動(dòng)經(jīng)常化、多樣化，為學(xué)生提供了許多自我展示的機(jī)會(huì)。（五）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)建平安校園安全穩(wěn)定工作堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力為進(jìn)一步做到安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心校把安全工作列入重要議事日程，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全責(zé)任。制度保證，措施到位（1）建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，篇五：20152016學(xué)校工作總結(jié) 2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)告別了充實(shí)與忙碌的2015，我們迎來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的2016年。在過去的一學(xué)期里，我校緊緊圍繞學(xué)校自主發(fā)展目標(biāo)開展工作，堅(jiān)持以追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)“持恒”校訓(xùn)，明晰方向，追求特色，勇于創(chuàng)新。在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作都在不斷求實(shí)、求快、求精的進(jìn)程中形成規(guī)模、創(chuàng)出品牌，全體師生更在這不斷進(jìn)取的過程中彰顯著馬林小學(xué)特有的精氣神?，F(xiàn)將我校2015年在教育教學(xué)管理、文化建設(shè)、安全工作諸方面所做的努力、工作的思路及取得的成效向各位領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)：一、推行“雙線并進(jìn)”管理模式，齊抓共管促規(guī)范 2015年始，我校提出“雙線并進(jìn)”管理模式，即調(diào)動(dòng)學(xué)校教務(wù)處和德育處兩個(gè)職能部門的力量，組成檢查小組，堅(jiān)持做到：每日有人巡查，每天記錄在案，每周一次反饋。自這一模式推行以來，學(xué)校德育處和教務(wù)處兩個(gè)部門共同協(xié)作，帶領(lǐng)值日教師和值日學(xué)生投入學(xué)校教育教學(xué)的管理中，關(guān)注文明禮儀、路隊(duì)秩序、課間活動(dòng)、午讀時(shí)光、課前準(zhǔn)備、教師候課等學(xué)校常規(guī)的方方面面。每位值日教師在值日行政的督促下，及時(shí)到崗，各盡其職，并把巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，交與值日行政匯總，而值日行政則及時(shí)把當(dāng)天的情況向兩個(gè)部門負(fù)責(zé)人匯報(bào)，最終把共性的問題在周一的教師例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，通報(bào)不為批評(píng)，而為糾偏，是著眼于學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和師生行為的進(jìn)一步完善。通過推行“雙線并進(jìn)”管理模式，馬林小學(xué)師生雖緊張而不慌亂，雖忙碌而不抱怨，大家履行著自己的職責(zé)，完善著自己的工作。二、推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，提供平臺(tái)促發(fā)展 ，關(guān)注全體我們堅(jiān)持貫徹“以人為本，為師生的共同發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，發(fā)掘?qū)W校資源，定期開展校本論壇，為一線教師搭建交流與溝通的平臺(tái)，在互動(dòng)交流的進(jìn)程中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在知識(shí)、理念、智慧的碰撞中獲得啟迪，受到教育。這一年來，我校先后舉行了八次校級(jí)論壇，論壇涉及后進(jìn)生輔導(dǎo)、撰寫教學(xué)反思、班主任讀書心得等多方面的內(nèi)容。教師們積極參與其中，先是進(jìn)行教研組、年級(jí)組內(nèi)選拔，再制作ppt在校級(jí)展示。，關(guān)注青年為縮短青年教師成長(zhǎng)步伐，我們通過師徒結(jié)對(duì)的方式，給每位青年教師安排了一位業(yè)務(wù)骨干，手把手引領(lǐng)和輔導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)。，關(guān)注梯隊(duì)我?，F(xiàn)有一批青年教師正在茁壯成長(zhǎng)，他們是學(xué)校將來的骨干力量。為加速他們的成長(zhǎng)，我們精心為他們搭建舞臺(tái)，三尺講臺(tái)，成了他們歷練的舞臺(tái)。，關(guān)注骨干我校現(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干教師6名，市級(jí)骨干教師4名，市級(jí)教壇新秀4名。對(duì)于學(xué)校的骨干力量，我們除了要求骨干教師發(fā)揮傳幫帶作用外，還對(duì)骨干教師提出更高的要求和期望。我們要求骨干教師每年發(fā)表論文2篇，每年上展示課2次，每次必須全程參與學(xué)校參賽教師的磨課過程。，涵養(yǎng)師德師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的靈魂。為提升教師師德修養(yǎng)，學(xué)校先后舉行了多種形式的活動(dòng)： 8月份，文明城市創(chuàng)建之際，我校教師頂著炎炎烈日，冒著酷暑高溫，連續(xù)三天走上街頭，化身為馬路上的志愿者；11月份，我校學(xué)習(xí)劉穎愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，全身心投入到對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注和輔導(dǎo)上。通過學(xué)校的規(guī)范管理，大批教師脫穎而出，在國(guó)家質(zhì)量檢測(cè)中展露風(fēng)采，一年來，我們?nèi)〉昧素S碩的成果。三、創(chuàng)新學(xué)業(yè)水平提升舉措，教研集合促提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)業(yè)水平永遠(yuǎn)是學(xué)校發(fā)展的生命線。為了提升學(xué)業(yè)質(zhì)量，我校集大家智慧不斷探討教學(xué)質(zhì)量提升的方法，在教學(xué)上求突破，在研討中求發(fā)展。由于低、中、高不同年級(jí)不同科目重難點(diǎn)也大不相同，我校于2015年初提出了“教研組研究專題化”的工作思路。具體操作時(shí)，由教務(wù)處牽頭，制定專題化研究工作方案，由各教研組，針對(duì)年級(jí)和學(xué)科的