【總結】第二章分解因式分解因式?(1)單項式乘以單項式(2)單項式乘以多項式:a(m+n)=am+an(3)多項式乘以多項式:(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn?(1)平方差公式:(a+b)(a-b)=a
2024-11-30 08:14
【總結】北師大版八年級下冊(第六章):人們在長期實踐中總結出來的,并作為判定其他命題真假的根據(jù).:用推理的方法得到的真命題.:除公理外,一個命題的正確性需要經(jīng)過推理,才能作出判斷,這個推理的過程叫做證明.公理:兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行。簡單說成:同位角相等,兩
【總結】北師大版八年級下冊;97259275,53425432????????.29759275,45325432???????cdab???cdab??觀察下列算式:你能用語言描述分式的乘、
2024-11-30 08:34
【總結】北師大版八年級物理創(chuàng)作:亢彪課前檢測1、什么叫力?2、力的作用效果有哪些?熟了的蘋果向地面下落.衣服上的水落到地面上思考?(1)、我們看到的這些物理現(xiàn)象有什么共同特點?(2)、它們的運動狀態(tài)改變了沒有?學習目標:1.知道重力是如何產(chǎn)生的.2.知道重力的大小和方向
2024-12-01 01:31
【總結】北師大版八年級(下)不等關系地球上海洋的面積大于陸地的面積,鉛球的質(zhì)量比籃球的質(zhì)量大……情景引入?????????32112xxx利用相等關系可以解決許多問題,利用不等關系同樣可以解決許多問題。在我們的生活中,不等關系更為普遍。Ⅰ、如圖,利用兩個長度
2024-11-18 18:05
【總結】第六章常見的光學儀器第一節(jié)透鏡森林火災之迷:一天,有幾個“文明人”,他們帶著吃的、喝的,來到一片美麗的森林游玩,傍晚時分,他們帶著眷戀與滿意,“輕裝”回家了。第二天,太陽出來后不久,這片美麗的森林便被一場大火燒毀了.人們都在納悶,是什么原因引起火災?后來有關部門現(xiàn)場勘查發(fā)現(xiàn),是
2024-11-30 00:21
【總結】八年級數(shù)學(下)第二章提高題:(1)2294nm?;(2)22)(16)(9nmnm???;(3)4416nm?;(1)25)(10)(2????yxyx;(2)4224817216bbaa??;
2024-12-03 02:58
【總結】《黃山記》教案※教學目的:;、熱情奔放的語言特色;,體會作者對祖國河山和對社會主義的熱愛、贊頌之情。※教學重點、難點::理解本文構思謀篇的手法。:語言簡練巧妙、熱情奔放?!虒W時數(shù):兩課時※教學步驟:▲第一課時一、
2024-11-18 21:29
【總結】指導閱讀《蝶戀花》(庭院深深深幾許)《蘇幕遮》(碧云天)一體化教學案教師版教學設想:《唐詩宋詞選讀》第八專題是“格高韻遠”的北宋詞(一)。該專題有6首,4首教學篇目,2首學生自學或老師選教篇目。本課要學的兩篇是教學篇。學習過程中主要解決三大問題:1、讀懂,理解字詞句子;2、理解詞的情感思想;3、領悟表現(xiàn)手法和基本風格。學習中以誦
2024-12-09 08:04
【總結】芙蕖強灣中學導學案一.語言積累與運用?!鹃喿x訓練】。(1)其事不一而足,請備述之(2)前此后此皆屬過而不問之秋矣(3)及花之既謝(4)又備經(jīng)年裹物之用。(1)及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。(2
【總結】詩詞三首學習目標1、知識與能力.通過自學詩句理解意思,能用自己的話說詩歌大意。2、過程與方法.能正確、流利、有感情地朗讀古詩。3、情感態(tài)度價值觀.通過一系列語言訓練,提高學生表達能力和想象能力。學習重點1、正確認識生字,并能正確流利地朗讀古詩、背誦古詩。2、感受人與自然的和諧、恬靜之美
2024-12-08 17:47
【總結】剃頭匠一、教學重點:品味文章幽默而輕松的語言。二、教學時數(shù):1課時。三、教學步驟與過程:1.學生閱讀課文,整體把握課文內(nèi)容。2.學生精讀課文7、8和18、19這四個自然段。3.思考,分組討論作者“心底悵然“的原因。4.品味文中幽默而輕松的語言。有關資料這篇
2024-12-08 23:19
【總結】【學習目標】1、了解本文獨特的結構。2、理清描寫的思路,體會描寫的形象性及描寫的細膩。3、了解對比的手法及作用。【學習重難點】理清描寫的思路,體會描寫的形象性及描寫的細膩。【學法指導】自主閱讀、問題探討【學習過程】一、課前預習1.了解作者:見課文注釋①2.精讀全文一至二遍,注音、注釋:(1)
【總結】囚歌學習目標1、正確、流利的朗讀詩歌,感受葉挺將軍對國民黨反動派黑暗統(tǒng)治的憤慨,對革命必勝的信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻身的壯志豪情。2、抓住關鍵詞語,理解詩歌的內(nèi)容。重點分析詩人在“爬出來”和“在烈火中得到永生”兩者的選擇,體會詩歌兩個“自由”的內(nèi)涵。作者葉挺(1896-1946),原名為詢,字希夷,廣東惠陽人,是中國人民解放軍
2024-12-08 01:28
【總結】第三章分式1.分式(一)張家口市第十六中學教師:張建軍[教學目標]:了解分式的概念,理解分式有意義與無意義及其判斷。:會判斷何時分式有意義,何時分式的值為零;會用分式表示實際問題的數(shù)量關系,會求分式的值。[教學重點]分式的有關概念。[教學難點]理解分式不是在任何情況下都是有意義的;怎樣確定分式何時有意
2024-11-18 18:01