呵護心靈了悟師道-文庫吧
2025-09-30 00:36 本頁面
【正文】 一個學生談心”，真誠平等地交流，聯(lián)通，心就在移動，如果師生的心靈在移動，即使聯(lián)通，做到學生主動向我敞開心扉，及時呵護心靈?！懊刻焖伎家粋€教育問題”，深化自己的特別關(guān)注，刷新自己的視野亮點，形成自己獨道的教育大境界。“每天讀書不少于一萬字”，讀書破萬卷，內(nèi)化為自己的知識建構(gòu)，尋找清晰的“未來的教育”與“教育的未來”?！懊刻鞂懸粍t教育感悟”，養(yǎng)成習慣、反思不足，鞭策自我，在反思中成長，在成長中反思，超速！讓我的學生因我的存在而感到幸福，讓我因我的學生的存在而感到快樂，我有信心！第二篇：呵護心靈2呵護心靈，做情緒的主人師：歡迎同學們走入心理健康課堂，課前讓我們一起來做個小游戲踩氣球。請1組3組同學到前面來，首先認真聽好游戲規(guī)則：兩隊隊員分別將氣球綁在腳踝處?？诹铋_始踩破對方氣球，注意安全，不得推搡。被踩破氣球者迅速退出場地。口令結(jié)束時保留氣球數(shù)多為勝方。準備好了嗎？開始：結(jié)束。師：你們隊勝利了，現(xiàn)在能說說你的感受嗎？你呢？生：師：你們隊輸了？能說說你此時的心情嗎？ 生：師：好了，請同學們回到座位上去。師：在座觀看的同學有什么感受??？生：師：日常生活學習中大家都希望自己擁有（快樂，愉悅）師：不想讓自己擁有什么樣的情緒呢？（緊張，焦慮，傷感）消極的情緒。多媒體：我想擁有的：我不想要的：師：那么怎么讓我們更多的擁有積極的情緒，合理調(diào)整自己消極的情緒呢？ 今天我和大家一起去學習：課題：呵護心靈，做情緒的主人師：我們每天的學習生活中，總會有許多令我們情緒消極的時候，大家回憶一下，那些令你情緒低落的事情，當時你的感受是怎樣的??？ 生：（3人）師：學生回答時給予引導，又帶給你怎樣的影響了？ 生：(學生談感受)師：其實，情緒的消極，會給我們的生活帶來很大很大的影響，大家請看打屏幕：吉林導游徐敏超 情緒失控連砍二十人師：是什么原因誘發(fā)這位導游失控的行為？ 生：因為和同事之間的意見不和，引發(fā)情緒失控。師：是啊，正是由于情緒的失控導致這樣惡性的結(jié)果。在我們的生活中把握好情緒，就會有另一種結(jié)局：多媒體：小雨成績優(yōu)秀，但當他進入中考考場時，也感到緊張，他反復提醒自己：“沉住氣，別緊張，我是最棒的，一定會考好的。”后來他沉著，冷靜，臨場發(fā)揮優(yōu)秀，真的考出了好成績。師：從導游徐敏超到中學生小雨，合理的調(diào)整情緒，就會受到不同的效果。師：生活中大家都會有不愉快的經(jīng)歷。請大家閉上眼睛好好的回想一下：在學校，在家里，在社會上，和朋友，老師，同學，家長，周圍的人，發(fā)生過怎樣另你最不愉快的事情？當時的你有什么樣的感受？你又是怎么解決的呢？認真的去回想一下。（停頓）好請睜開眼睛。師：下面我們進行一下小組內(nèi)的交流，把自己最真實的體驗說給同學聽。開始。多媒體：事情感受辦法（交流過半，教師進入小組提示組長選派2名最具代表性的同學準備發(fā)言）師：大家交流好了嗎？那么我們開始由各小組來來匯報一下。生：（學生談情緒發(fā)生事情，感受及解決辦法）師：大家平時有不良情緒的時候，有怎么多辦法來調(diào)節(jié)啊。我們一起看一下所歸納的方法：（多媒體）做一些平時最感興趣的事回憶自己最高興的事收拾房間,點綴自己的居住環(huán)境去野外欣賞大自然的美景在適當?shù)膱龊洗罂抟粓鱿蛩藘A訴進行劇烈運動高聲歌唱或放聲喊叫自我暗示心理換位師：其實合理調(diào)節(jié)情緒的方法很多，只要能幫助大家改善心情，調(diào)節(jié)好自己的情緒，快樂開心每一天，去更好的投入到學習生活中去，就是最好的。師：有不快樂的，也有快樂的情緒體驗。大家回憶一下你們最快樂的時候，讓我們帶著快樂的心情一起唱起《幸福拍手歌》去感受快樂，呵護心靈，去做情緒的主人。第三篇：呵護心靈之窗呵護心靈之窗五（1）班 陳佳珂當我們與這個五彩繽紛的世界結(jié)下緣種，在大自然最靜謐時，我們悄悄地來到了這個世界，發(fā)出第一聲黃鶯般清
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