【正文】 人就一起玩了起來。孩子們之間經(jīng)常發(fā)生糾紛，有些小矛盾是常有的事，我們不必每件事都參與其中，而是在不發(fā)生重大沖突的情況下，不動聲色的在一旁觀察，如果孩子自己解決了，就不再過問了，如果解決不了，老師就要出馬了。這樣一來，你就會發(fā)現(xiàn)有些孩子為人處事能力還挺強的，在不知不覺中學會人際交往的本領，在爭執(zhí)中，體會與人交往相處的基本道理。《梳頭發(fā)》龍易含是我們班的“小公主”，不僅長得干凈漂亮，而且從聰明懂事，深得老師們的喜愛，特別是有一頭漂亮的長發(fā)，每當看到她的頭發(fā)亂了，我就給她梳頭，并給它扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是老師對她的偏愛，總是跟我形影不離。有一天下午，孩子們都相繼午睡起床，我看到龍易含頭發(fā)睡的亂蓬蓬的，我叫她過來讓她自己梳，龍易含卻抿著小嘴巴說：“老師我是故意弄亂頭發(fā)的，讓你給我梳?！边@時候，史可晗拽著我的衣角說：“老師，你為什么每次只給龍易含梳，我也要”一時間，我竟不知道說什么好了。之后我才發(fā)現(xiàn)自己無意中犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺，這樣對誰都不好。有好幾次上課，龍易含在扯自己的頭發(fā)，我還批評了她，她卻無動于衷，如果這是我主動給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖，我們就應該做到?！督o植物“喝喝水”》今天我們兩位老師和幼兒一起到室外的班級種植區(qū)給植物澆水，順便看看植物生長變化，陽陽對著我說：“老師，泥都干了，我來給小草澆點水吧！”聽了她的建議，我很高興，孩子們觀察自然物很細致，而且還會主動關心自然種植角了，我忙說：“好的，我們一起來給這些花澆澆水吧”小朋友高興地拿著我給她們準備好的盛水工具開始工作了，大部分孩子都是從葉子上往下澆，小心翼翼的，有的一下子就澆完了水，只見陽陽蹲下身子，把水瓶的口對準小草的根部，慢慢傾倒著水，突然她的眼光開始尋找老師，當他發(fā)現(xiàn)我在看他時，他一手指著植物根部一邊激動地說：“老師，你看它們把水全都喝掉了。”我故作驚訝地朝著她指的地方說：“喔，真的，水全下去了，是它喝掉了?！庇谑俏艺泻舸蠹襾恚骸靶∨笥?，你剛剛給這些花兒喝水了，那它們的嘴巴在哪里呢？”這個問題不難，小朋友回答：“根就是它的嘴巴”“那你們剛才是怎么給這些花兒喝水的呢？”小朋友連忙七嘴八舌地介紹起自己的經(jīng)驗來，當問到哪一個方法最好時，小朋友都一致推薦陽陽的方法最好：將水對著植物根部慢慢地澆，可以讓植物根部、泥土吸收更多的水份，有利于植物的生長。由此看來，孩子們的知識如果沒有直接的實踐，很難成為真實的認識，不然只能是“紙上談兵”。只有在平時的時間經(jīng)歷中激發(fā)孩子的探索求知欲，以實在的親身體驗獲得正確的認識，只有這樣才能使孩子加深對知識經(jīng)驗的理解?！蹲屛褰切堑墓饷⒏鼱N爛》 一直以來，我都在尋找一種能讓孩子們接受，又能讓老師舒服的教育方式。大班的孩子自尊心也已經(jīng)很強了，特別是對老師獎勵的“五角星”、“笑臉”非常敏感，加上家長“望子成龍”、“望女成鳳”地心態(tài)，大家對老師的獎勵尤為重視。雖然這只是激勵孩子們的一種小手法而已，但是，對孩子來說真是他們的“命根子”。我們班有幾位性格內(nèi)向的孩子，平時總是不愿意說話，也不善于和我交流，上課更是很少發(fā)言，我也一度曾與他們父母交流，家長一致反應在家是搗蛋鬼，話說的多，可是一到班級里就完全變了個人似的。為了激勵他們和人主動交流的積極性和改掉害羞心理，于是，我會刻意在上課時多提問、多引導并且告訴他們誰上課積極發(fā)言，誰就能多得五角星、小笑臉，剛開始，活躍的孩子們都爭先恐后的發(fā)言。田小雅還在沉默著、較量著、堅持著，有天，和她同桌的小朋友都得到了獎勵，看著同伴們額頭上閃亮的“五角星”，田小雅有點心動了，在同伴的鼓勵聲中，她終于站起來，手指撥弄著衣角，輕輕地說了幾個字，我立馬就請其他小朋友為她鼓掌，并且貼上了一顆“五角星”，這時候，她的臉上露出了一絲笑容。我真希望，這種微笑永遠掛在每個孩子了臉上?！度~子是黑色的》 美術課上，我問孩子們：“葉子是什么顏色的，喝什么東西的顏色一樣？”有的說像青菜的顏色，有的說像大樹的顏色，陳玉珠興奮的說：“葉子的顏色是黑色的。”我皺起眉頭說：“葉子是黑色的？”陳玉珠望著我大聲地說：“葉子就是黑色的?！蔽耶敃r對于她的犟嘴非常生氣，隨口說了一聲請坐。陳玉珠很不情愿的坐下來，眼里滿含著不解與委屈。后來，一天早晨，在上班的路上，我抬頭看見樹上的葉子被大風吹了下來，幾片干枯的葉子被風吹落點到地上，發(fā)出“嗖嗖”的聲音，定睛一看，葉子發(fā)黑變枯了被風吹了下來，我的心猛然一震。這時，就覺得陳玉珠的聲音清晰的響在我的耳邊?？刹皇锹?，韓劇的葉子會慢慢變黑。一份愧疚涌上心頭，一成不變的認識，局限了我們的眼睛和心靈，孩子卻能用幼稚而又清澈的眼睛發(fā)現(xiàn)我們所忽略的東西，而我卻那么親易地傷害了一顆了可貴的童心。想到這里，我快速向幼兒園走去，向陳玉珠道歉，陳玉珠笑了，孩子們都笑了。《瓢蟲之爭》在美術課《放大的七星瓢蟲》上，孩子們畫出了自己喜歡的瓢蟲，我就選了一些漂亮的作品展示在黑板上，孩子們情不自禁的感嘆著：“啊，太漂亮了?！苯又陀泻⒆由斐鍪种笖?shù)起瓢蟲身上的點來，“這是一只二星瓢蟲”“那是一只四星瓢蟲”不知是誰冒出一句“這是七星瓢蟲，它是害蟲”這下可不得了，像是炸了鍋，幾個孩子圍著“冒失鬼”爭論起來，“七星瓢蟲是益蟲”“不，它是害蟲”他們幾個爭論得面紅耳赤，像是在打架。我看到這種情形，趕緊向他們介紹了哪些是益蟲，哪些是害蟲，他們才停止爭吵。這次瓢蟲之爭，不僅讓孩子們認識了瓢蟲，也讓他們明白了一些小知識，培養(yǎng)了幼兒愛動腦筋想問題的好習慣?！都募磳厴I(yè)的孩子》還有幾天孩子們就要畢業(yè)了，離開這個童年最美好的地方——幼兒園，心中真是不舍，我班的吳美玉今天問我：“趙老師，我上一年級，你還教我們嗎？”一轉(zhuǎn)眼，快畢業(yè)了，昨天，你們還是一個小不點，一張白紙，今天你們就要背著書包，快樂、自信地跨入小學的門檻，祝賀你們孩子，你們長大了，與你們近一年的朝夕相處，我們建立了母子般的感情。每天早上你們可愛的笑臉向我們問好，晚上，看著你們離去的身影，偶爾老師會批評你們，可老師還是愛你們的。孩子，我衷心祝福你們在未來的路上越走越好！你們長大了，前面的天空是那么高、那么寬、那么美！展開你堅韌的雙翅吧，勇敢地去翱翔！《調(diào)皮的孩子》提起那些淘氣的孩子，總是讓我很頭疼，我們班就有一些令人頭疼的孩子，這孩子很皮，還有點霸道，幾乎每個小朋友都告過她的狀。有時聽到小朋友說她打小朋友，有時聽到說她搶椅子，有時聽到她搶玩具的。不知多少回為了這樣的事我批評了她，但是她無濟于事，根本聽不進去你說的一些掏心窩子的話。記得有一次，她把小朋友做好的紙工給“拿”走了，另一旁的小朋友在向我告狀，在這樣的情況下，我批評了她：這樣做不好，你自己的紙工呢？如果其他小朋友搶走你的東西你會怎么樣呢？快還回去！話還沒說完，她就把臉轉(zhuǎn)向一邊，很快速的將手里的紙工揉成一團扔給了那個小朋友，并用雙手捂住了耳朵，這時，那個小朋友見自己的紙工成了慘不忍睹的樣子，就哇哇大哭起來，弄得我好一陣勸。還有一次，上課時，她和同桌玩游戲卡，我看到了就直接下去把卡沒收了，只見她又哭又鬧，吵著要拿回自己的卡。我并沒有答應，因為游戲卡片在班里已經(jīng)下過禁令，只要誰拿來玩就一律沒收。這次也不例外，看到我并沒有還她卡的意思，她耍起脾氣，課也不上，一個勁的吵鬧。這樣的事情已經(jīng)不是一兩回了，對于我的批評，他們就會當作耳旁風。正所謂物極必反吧。說多了，也就麻木了，我經(jīng)過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)調(diào)皮孩子的逆反心理，一般情況下都特別強，如果老師一味訓斥和責罵，只能適得其反。我還發(fā)現(xiàn)她有較強的表現(xiàn)欲，可是由于不善于控制自己，常違反課堂紀律。我發(fā)現(xiàn)孩子做錯了事，首先會想到老師會批評自己，這個時候，我們沒有責備他，甚至保持沉默，孩子反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新思考一下，給孩子一個冷靜頭腦的時間，這時候在進行交談，因為孩子已經(jīng)檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師的意見。因此，我認為對于調(diào)皮的孩子，老師不應吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種方式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到“老師還是愛我的，我應該聽老師的話”?！秳e插嘴，耐心聽別人講》祁永霞小朋友是一個非常聰明的小姑娘，但是有一個令人頭疼的“毛病”就是愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過來就嘰里呱啦地講個不停，惹得其他小朋友也跟著叫，在課堂上，又是根本聽不清我說的話。今天，我剛說：“小朋友接水去”她就接著叫道：“一組去，二組不去?！笨墒侨嘈∨笥巡⒉宦犓脑?，各干各的，見此情景，我想了想，就讓孩子們安靜下來，然后宣布：現(xiàn)在請祁永霞來當小老師。孩子們見狀，都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成一團，祁永霞大聲喊：“一組去喝水?！苯z毫沒有用處，我趁機會對她說：“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢？老師上課的時候，你總是說話，別人還能聽得見嗎？你總是不舉手就回答問題，別的小朋友能聽到你說的話嗎？這樣做，你覺得是不是很沒有禮貌呀？”她害羞的把手放到嘴里，紅著臉搖了搖頭。通過這件事后，她的這個壞“毛病”好了許多。針對各個孩子的特色進行教育，比干巴巴的說教要有效得多?！跺e怪孩子之后》 我們班有一個小男孩，名字叫王?？担蠋焸儗λ脑u價是：特別好動、又調(diào)皮。不是動動這兒，就是動動那兒，在座位上坐不住。很多時候孩子告他的狀，于是，我就經(jīng)常給他調(diào)調(diào)座位。有一天，我把他調(diào)到靠近玩具架的一排，覺得那個地方比較適合他。玩具架上貼了一些小標簽，很容易識別區(qū)角活動分類情況。課后，我看到王?？凳稚夏弥粋€紅色小紙片，我很生氣：“你從哪里撕的？”我嚴厲的批評了他，離園時，我班幼兒龍易含悄悄跑過來對我說：“老師，那不是王?？蹬聛淼?，是小朋友們來回拿玩具時蹭掉的??”。哎！我深深認識到，無論發(fā)生什么事，出現(xiàn)什么問題，都不應該簡單處理，而應該耐心詢問，認真觀察，正確處理，否則，將會錯怪孩子，挫傷孩子的自尊心，自己也會深深自責而懊惱不已?！督處煹脑u價是孩子辨別是非的標準》有一天，晁文佳一大早來到幼兒園，看到我就高舉著兩只蝴蝶發(fā)卡，跑過來問：“趙老師，我的發(fā)夾掉了，你幫我夾一下”，“好啊！”我邊為她夾上發(fā)夾，邊說：“這發(fā)夾真漂亮，你戴了就變得漂亮了”我的話引來了其他一些女孩子，晁文佳變得更得意了，她告訴我：“這是媽媽送給她的”，圍觀的幾個小朋友紛紛向她投來了羨慕的眼光。第二天，她又帶來了一對新發(fā)卡，說是不小心弄掉了，讓