【正文】 有廣義狹義之分。廣義的素質(zhì)指的是人所具有的思想、品德、知識、能力、情感、意志、風度等的全稱。它是在一個人先天基礎(chǔ)上，通過后天的實踐的基本特征。它體現(xiàn)一個人的整體面貌，是發(fā)展自己、實現(xiàn)自身價值的基本條件，同事，它又具有很強的可塑性，總是隨著社會實踐發(fā)展而發(fā)生變化。不少同學進入大學后都希望擔任學生干部，因為這是全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力的極好機會。事實證明，在大學期間擔任過學生干部的同學，踏上工作崗位后確實具有優(yōu)勢。當代大學生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，大學學生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)：政治思想素質(zhì)學生干部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質(zhì)。能力素質(zhì) 學生干部要想出色地完成各項工作任務，就應不斷增強領(lǐng)導才能，提高能力素質(zhì)。心理素質(zhì)良好的心理素質(zhì)是學生干部對同學實現(xiàn)有效領(lǐng)導的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅定的意志等方面。對于開展工作有著重要的影響。集體素質(zhì)學生干部個體的素質(zhì)固然十分重要，但如果集體素質(zhì)不平衡，就會導致干部與同學脫節(jié)，所以需要有集體意識。三、學生干部如何培養(yǎng)能力素質(zhì)學生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類型的同學交朋友，學會與各種群體和組織打交道。只有這樣學生干部才能和同學們以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。那要如何培養(yǎng)交往能力呢?首先應該增長自己的見識和內(nèi)涵，然后鍛煉口才，這樣才有能力和談資與各種類型的同學成為朋友。學生干部要腿勤、嘴勤、手勤、腦勤。即所謂的“四勤”。腿勤就是多跑，盡可能地和同學們談心，交朋友，多與上級和老師聯(lián)系，及時反映情況，匯報工作；嘴勤就是要多與同學們交流，宣傳鼓動工作，向同學們傳達老師的想法和做法；手勤就是要多動筆，緊密結(jié)合工作的實際，開會時記錄會議內(nèi)容，及時向同學們傳達會議精神，還要收集同學們的意見向上級和老師反映匯報；腦勤就是要多思考多點想法，對于工作中遇到的問題要加以分析，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的作用。學生干部要善于認識自己，提高自身的綜合素質(zhì)，在工作學習中才能有更好的表現(xiàn)；要在平時的工作中逐步培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力。作為一名合格優(yōu)秀的學生干部，要用高標準、高要求、高效率要求自己，還需要細心、耐心和有心。四、結(jié)論總而言之，要培養(yǎng)學生干部的能力素質(zhì)，需要在工作學習中鍛煉自己的管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、觀察、分析問題的能力、語言表達能力、出主意、想辦法的能力以及處理突發(fā)事件的能力。還要處理好干部與同學們之間的關(guān)系、干部之間的關(guān)系、干部與老師之間的關(guān)系。五、文獻參考第四篇：高校學生干部現(xiàn)狀及其能力培養(yǎng)高校學生干部現(xiàn)狀及其能力培養(yǎng)首先我們要明確什么是高校學生干部：高校學生干部是指在高校學生中正式群體或組織中擔任領(lǐng)導或管理工作的學生，是學生中的優(yōu)秀分子。學生干部既是學校教育管理的重要對象，又是最基層的組織實施者，同時也是學校開展各項工作的得力助手，是學校教育、管理鏈條上重要的一環(huán)。學生干部在學校各項工作中起到了橋梁、助手和骨干作用，他們既是學生，又是學生的頭頭：這種特定地位使他們能最及時準確地掌握和反映廣大學生的愿望和要求，給教育管理者把握學生的思想脈博、針對性地進行教育活動提供了堅實的基礎(chǔ)，在學校教育中起到了耳目預測的作用。同時又因為他們是學生的頭頭，擔任一定的社會工作，與教育管理者接觸和受教育的機會較多，對黨的方針政策、形勢任務、學校各項工作的安排、實際情況能有較多機會的了解和比較合理的看法，并且能直接將這些情況傳遞給廣大學生，及時使上情下達，起著學校與學生之間的橋梁與紐帶的作用，有利于統(tǒng)一學生的思想，協(xié)調(diào)教育者與被教育者之間的步伐。另外，由于學生干部是從學生隊伍中推選出來的優(yōu)秀分子，因此他們的先鋒模范和帶頭作用猶如滾雪球一樣，能把中間和落后的學生層也帶動起來，他們在學生集體中自然形成的威望和獲得的信任，加上與學生朝夕相處、共同學習、生活，又熟悉學生的心理及思想特點，有利于調(diào)動學生內(nèi)在的積極性和主動性，通過他們?nèi)ミM行的工作有時能起到教育及管理者起不到的作用。學生干部在學生中的特定地位又使他們成為學生思想教育、學習、課余生活等各項活動的組織者和管理者，起到了學生集體的領(lǐng)導作用。因此，學生干部可稱為學校工作中教育者、管理者之外的第三方面軍，其地位和作用絕不能忽視。在工作過程中，學生干部具有以下特點：：在學校和同學之間扮演著自組織者與組織者、受教育者與教育者、受服務者與服務者、受管理者與管理者、受引導者和引導者的雙重角色。在整個學校管理工作中，學生干部既要嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，自覺接受管理，處于被管理者的地位。同時，又要參與管理工作，甚至在一定情況下，對某些管理工作負主要責任，從這一角度看，又成了管理者。：現(xiàn)在各高校基本上形成了以學生為主題，老師為指導，學生干部獨立開展學生活動工作的格局。學生干部具備可以獨立自主的計劃、組織、開展活動的能力。：學生干部與其他干部的區(qū)別就是學生干部的工作是義務的，雖然少數(shù)崗位有一定的酬勞，但總體上以義務為主。學生干部無論其“級別”（指校、系、班級的區(qū)別）、“政績”如何，都是無酬的義務勞動。：由于學生年齡基本差不多，而學生干部都來自于學生，這就構(gòu)成了學生干部在年齡結(jié)構(gòu)上得同齡化。但是學生干部在工作的過程中難免會有一些不足，主要表現(xiàn)在以下方面：，在某些需要共同協(xié)作的活動中難免出現(xiàn)執(zhí)行力不足，團隊合作的意識淡薄,愿意自我表現(xiàn),，及其后期結(jié)果。如今大學生們幾乎都是80后或者90后,在多元化的社會的熏染下每個人都個性十足,這樣的個性有益處也有弊端,個性使得學生們更加有創(chuàng)造性,思想也更加活躍但是個別的學生和學生干部不會合作,或者說不想合作,有的是競爭意識過強,求勝心切,拒絕同其他人的合作。有的是自我優(yōu)越感驅(qū)使不屑于與某些方面不及自己的人共事。，工作思路閉塞,缺乏創(chuàng)新：比如，循規(guī)蹈矩的按照去年的活動議程策劃今年的活動，年年提倡出新,可年年都是老路子,這些學生干部中,有些人認為不出新就不會出錯,在思想上就產(chǎn)生了惰性,于是去年舉辦了什么活動，今年繼續(xù)辦，去年的策劃拿過來直接改改日期就萬事大吉。，引起其它同學或?qū)W生干部的反感甚至抵制。學生干部在與學生的溝通當中，常常不自覺地采用那種“我說你聽”“我叫你干”生硬的工作方式，或者不考慮他人時間生活，強行的安排工作，當與同學發(fā)生觀點上的沖突時不由分說要對方服從自己的想法，這些態(tài)度都是不可取的?！巴度搿?，導致自身成績下滑厲害，甚至出現(xiàn)掛科等情況。某公司在當?shù)孛襟w上發(fā)布了一條招聘信息，信息結(jié)尾有這樣一句話：“歡迎對口專業(yè)應屆大學畢業(yè)生前來應聘（院、系學生會干部及班長除外）?！笨偨?jīng)理陳小兵坦言，現(xiàn)在的大學生干部在校期間往往熱衷于各種與學習無關(guān)的事務，在專業(yè)學習上一般都是得過且過，沒有下很大的功夫，因此專業(yè)并不過硬。，對外有一定的排斥，在安排工作的過程中會對非己成員產(chǎn)生排斥，成為整個組織不和諧的因素，導致工作效率低下，以致整個學院內(nèi)部的不團結(jié)。學生干部的很多時候都是在扮演老師和同學們溝通的紐帶，有時對于老師的任務不能很好的領(lǐng)悟，對于同學們的意見不能及時的獲取和反應，沒有做好上下協(xié)調(diào)與溝通的職責。雖然有這些不太和諧的聲音，但是經(jīng)管學院的學生干部在學院的學生管理中發(fā)揮著越來越重要的作用，每位學生干部盡職盡責，通過各種途徑努力學習，克服自己的不足，用自己燃燒的青春為經(jīng)濟管理學院的學生工作貢獻著自己的一份力量！既然學生干部在學校的管理過程中發(fā)揮了如此大的作用，那么怎樣才能成為一個合格的學生干部呢？從學校出發(fā)，要求學生干部：1.“有點精神”“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善?！贝髮W的這種宗旨,要求學生干部必須要具有一定的思想道德覺悟,這包括過硬的思想政治素養(yǎng)和較高的道德修養(yǎng)。(1)思想政治素養(yǎng)我國社會正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,社會的利益正在發(fā)生著不斷的調(diào)整與重組,新舊文化沖突不斷,新事物、新現(xiàn)象、新問題也不斷出現(xiàn),這些也沖擊著大學生們的價值觀、政治立場和思想觀念的形成。在各大高校中,引導學生群體在時代的浪潮中掌控好人生的航標,形成符合社會主流文化的認知觀,確立正確的思想道德觀是高校思想教育工作中不可或缺的內(nèi)容。這其中,高校學生干部作為學校中思想教育工作的重要力量,必須要“打鐵先要自身硬”,做到身正為范。這就要求學生干部應該具備堅定的政治立場,努力學習一定的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、八榮八恥和和諧社會等知識,關(guān)心時事政治,提高自己辨別是非、識別不良傾向和錯誤思潮的能力。我們的學生干部作為學生的骨干力量,更要以身作則,身先士卒,熱愛祖國、擁護社會主義,在大是大非面前堅持真理,給同學們正確的引導和榜樣激勵。(2)道德修養(yǎng)道德品質(zhì)是一個人立足于社會的重要規(guī)范。道德是個體自我約束的內(nèi)在標準,是外在行為表現(xiàn)的內(nèi)在指導。古語云“天行健,君子以自強不息。地勢坤,君子以厚德載物”,學生干部的魅力來自于個人的內(nèi)在修養(yǎng)和道德品質(zhì)。個人的道德品質(zhì)往往比知識素養(yǎng)還要重要,一個人沒有知識可以在社會上生存,與其他人可以和睦相處,甚至一樣可以得到別人的敬重,但是如果一個人道德缺失,就很難在社會生存,這樣的人會遭到大多數(shù)人的孤立和藐視,即使這個人有多么淵博的知識,在某個領(lǐng)域有多么突出的貢獻。學生干部要嚴于律己,使自己養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng),做到“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服行人”。作為表率,學生干部一定要從身邊的小事做起,講誠信、有原則、懂禮貌、知廉恥、識大體。2.“有點知識”“大學,研究高深學問者也”。大學作為各種思想觀點、各種理論研究的融合、撞擊和集散之地,閃爍著知識的星火。大學是集研究與教學為一體的綜合場所,具有它的文化功能。立足于這種氛圍下,學生干部要明確自己的首要角色和首要任務,即學生和學習。目前,學習成績已經(jīng)成為部分學生干部工作和發(fā)展中的“瓶頸”。學生干部的知識素養(yǎng)也深刻影響其對于工作的認識和看法,以及采取的工作方法等方面。學生干部先是學生后是干部,學生的天職就是學習,掌握科學文化知識。學生干部最忌諱就是本末倒置,即使工作做得再優(yōu)秀,學習跟不上,就很難在學生中間樹立形象學生干部的形象,大家所認同的是學生干部是學生中的佼佼者,因而不管在哪方面都是優(yōu)秀的,都是學生中的表率。另外,學生干部對同學們又具有一定模范榜樣作用,學生干部的學習態(tài)度、學業(yè)精神會在一定程度上對身邊的同學有潛移默化的效應。一個班級、一個學院乃至一個學校的良好學習氣氛與學生干部的帶動是有關(guān)系的。所以,學生干部應樹立正確的學習動機,在專業(yè)和課外學習研究中真正發(fā)揮先鋒模范作用。從所在的工作崗位出發(fā)，要求學生干部：1.“有點能力”我們的學生干部和其它的同學們一樣,都是成長中的孩子,但他們之所以要有些“與眾不同”,就是因為他們工作在服務同學,輔助輔導員、老師的特殊崗位上,這些學生干部所工作的崗位要求他們最基本的具備一些比較重要、比較基礎(chǔ)的能力、態(tài)度等方面的要求。(1)踏實肯干的工作態(tài)度踏實肯干根基于對學生工作的熱情和強烈的責任心。不管是什么職位的學生干部在做工作時一定要務實,腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作,把一件容易的事情做得不簡單，把單調(diào)的工作做得有聲有色。（2）勇于創(chuàng)新的能力創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂和動力，有創(chuàng)新才有發(fā)展，萬事起于“新”，展于