【正文】 一名，老師鼓勵我：（）意思是說墻角的幾枝梅花迎風怒放的詩句是：（）詩人蘇東坡贊美湖州飛英塔的詩句是：（）詩人白居易寫湖州駱駝橋的詩句是：（）詩人蘇東坡寫駱駝橋的詩句是：（）請寫出描寫春天的一首古詩：《》（）（）（）（）請寫出歷代詩人描寫湖州的一首詩：《》（）（）（）（）（）父母為我的學習、生活辛勤操勞，物品默默告訴自己（）。第七節(jié)、閱讀一、復習要求：能按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。二、復習過程講述分段的幾種方法段是篇的組成部分，一般來說是若干句子組成的。一篇文章包括一個內容，一層意思，這構成篇章的一個個內容，一層層意思，就是一個個段落。分段的方法有下列幾種：（1）按抓重點段分段（2）按事物的幾個方面分段（3）按時間的順序來分段（4）按照事情發(fā)展的順序分段（5）按地點分段（6）按總分關系分段（7）按主次關系分段結合課文讓學生說說課文中哪幾課是按以上幾種分段方法分段的。第八節(jié)、閱讀一、復習要求：訓練學生提高概括段意的能力。二、復習過程講述概括段意的方法。（1）在先總敘后分敘，先概括后具體或先泛寫后特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內容，可以作為段意。（2）有的段落實先分后總，他們的段尾的一些句子往往體現(xiàn)這一段的段意。（3）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。（4）概括內容的中心句比較明顯得段落要抓住中心句歸納段意。（5）歸納有幾個自然段的段落的段意要分清段的幾層意思，再加以歸納。（6）具體敘述一件事的段落要看清是寫誰，在何時何地干什么，然后歸納段意。（7）每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關的，哪些時關系較大的，然后歸納出自然段段意。閱讀文章《粗心的爸爸》（1）讓學生默讀課文，回答問題A、給文章分段，寫段意。B、全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細、具體？C、全文集中寫爸爸粗心，目的是重點表現(xiàn)爸爸的什么品格？檢查結果，評講第九節(jié)、閱讀分析一、復習要求：讓學生獨力閱讀、分析幾篇文章，能按要求回答問題。二、復習過程閱讀幾篇短文，按要求回答問題：《海鳥》、《巧取花瓶》、《小書屋》檢查，評講。評講后學生把錯題修改，再交老師檢查，評分。作業(yè) 第十節(jié)、習作一、教學要求：學習《亮亮》的方法，通過一件事寫一個熟悉的人，（如：老師、同學、親友等）要寫出這個人的特點。二、教學過程講述抓住人物的特點寫作注意幾個問題（1）要選擇一件最能發(fā)現(xiàn)人物性格特點的典型事例來寫。（2）選擇的一件事，必須是真實的，要寫清楚這件事的全過程，即將事情的起因、經(jīng)過、結果，一一寫清楚。事情的經(jīng)過是全文的重點，尤其要寫詳細、寫具體。（3）要選有性格、品質特點的人來寫（4）以一件事寫一個人,出了注意寫好事之外,還要對人物的外貌、語言、行為、心里活動作為必要的描寫，以使所寫人物的形象鮮明，豐滿文章活潑生動。讀一、二篇范文。以“我的”寫一篇文章。第十一節(jié)、習作，復習寫信一、教學要求：按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信，把家里或學校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。二、教學過程復習寫信的格式和要求（1）稱呼：在第一行頂格解，稱呼后面加冒號（2）正文：另起一行，每段開頭空兩格，一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫，寫清楚。（3）祝頌語：正文寫完了，要另起一行空兩格寫上祝你，再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。（4）署名：寫在全文結束后，下一行的右下方。（5）日期：寫在名字的右下方。選擇事例。（1）想想最近學生發(fā)生過一些什么事？家里發(fā)生過什么事？你覺得哪件事有意義，值得去告訴別人？（2）口述。生動筆寫。第十二節(jié)、看圖作文一、教學要求：能抓住圖畫認真觀察，展開想象，提高學生的觀察能力和想象能力。二、教學過程認真觀察圖畫（1）、看看圖上是什么地方，都有誰？（2）、他們在哪里？講述看圖作文的重點（1）、要抓住圖上的主要內容，要從圖中看出故事發(fā)生的地點、時間、以及主要人物，分辨出主要的內容和次要的內容。（2）、要展開豐富的聯(lián)想。根據(jù)人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的語言、心里活動，根據(jù)事情的發(fā)生，想象事情的經(jīng)過（發(fā)展高潮）和結果。練習，看圖作文第十三、四節(jié)、綜合練習，考查一、教學要點：綜合練習，考查二、教學過程把預先印好的試卷給學生。按要求完成練習。改好卷后進行評講第三篇：小學語文四年級復習課教案小學語文四年級下冊第四單元復習課教學設計學情分析：一、本班學生學習習慣不好，表現(xiàn)最為明顯的是字體書寫普遍不規(guī)范還不工整。其次是沒有學習語文的興趣。因此導致語文基礎知識不扎實，尤其害怕習作，還沒有養(yǎng)成自覺寫日記的習慣。特別是作業(yè)的完成情況非常不理想，一些不自覺的學生養(yǎng)成了不寫作業(yè)的現(xiàn)象，尤其是家庭作業(yè)。二、學困生占班級比例過大，兩極分化現(xiàn)象嚴重。全班29人，期末考試不及格的人數(shù)三人。三、大部分學生喜歡閱讀，但閱讀感悟能力較差，學生搜集和存貯的好詞、佳句、文段較少，能靈活運用所積累材料的學生寥寥無幾。四、班級凝聚力較差，缺乏學習積極性。受社會、家庭環(huán)境等的影響，部分學生有不良的學習習慣（拖欠作業(yè)、不專心聽講、不記筆記、作業(yè)抄襲、作業(yè)不規(guī)范、不懂得學習方法等）和學習上進心不夠好，組織紀律差、心理素質（承受挫折）較差。教學目標：有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會句子表達的思想感情。體會英雄們機智勇敢的精神，學習它們的愛國情懷。進行遷移訓練，提高學生的語文素養(yǎng)。教學重難點：有感情地朗讀課文，體會英雄們機智勇敢的精神，學習它們的愛國情懷。進行遷移訓練，提高學生的語文素養(yǎng)。教學方法: 自主學習小組交流討論 教學過程：一、談話導入： 同學們，我們輕松快樂地完成了第四組課文的學習，現(xiàn)在就讓我們回過頭來復習檢驗一下自己的學習成果吧！二、整體回顧，明確復習目標：現(xiàn)在請同學們回顧一下我們第四組課文都學習了什么？你有什么收獲?學生自我整理，總結。出示復習目標：（1）有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會句子表達的思想感情。（2）體會英雄們機智勇敢的精神，學習它們的愛國情懷。（3）進行遷移訓練，提高學生的語文素養(yǎng)。三、出示自學指導，學生進行自主復習。出示自學指導，（1）每篇課文講了什么？你明白了什么？（2）本單元中有很多的好句子，有的運用了多種修辭方法，有的運用了不同的句式，美美地讀一讀，并說一下美在哪里。（3）積累描寫戰(zhàn)爭的詞語，讀一讀，寫一寫。學生進行自主復習。小組討論交流。四、集小流成江河，全班交流匯報?！兑国L的歌聲》：小夜鶯學夜鶯的歌聲迷惑敵人、麻痹敵人、傳遞情報，表現(xiàn)出他的機智勇敢?！缎∮⑿塾陙怼罚河陙碛赂覚C智的與鬼子斗爭，不僅成功掩護了交通員，而且還成功逃生?！兑粋€中國孩子的呼聲》：回憶爸爸出發(fā)前后的情景，表達出對和平的渴望。《和我們一樣享受春天》：對和平的呼喊。比喻句：雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。把雨來比作，突出雨來的，表達了對雨來的。那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。把雙手比作，既突出了敵人的，又表達了對敵人的?！褐?百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里……五、寫一寫課外活動的場面，盡量多用修辭方法，力求語言的生動形象。課外積累：驕傲是勝利的敵人，謙虛是成功的朋友。自滿是智慧的盡頭，驕傲是失敗的前奏。虛心的人學十算一，驕傲的人學一當十。第四篇：四年級語文下冊復習教案四年級語文下冊復習計劃一、指導思想：以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。二、復習目標：1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。2．重點鞏固精學課文內容，背熟十五個精彩片段。3．牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。三、復習內容：(一)字、詞、句字會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等 注意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿③寫園地四的關于動物的成語句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。（4）默寫語文園地中的“日積月累”（二）閱讀閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習題（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。四、復習措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（4）輔差工作不放松。（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。第一部分：拼音復習目標：，并能利用漢語拼音識字，學習普通話。，并能運用《漢語拼音字母表》查字典。、詞和句子；掌握多音字、輕聲字詞，并在具體語言環(huán)境中讀準字音。訓練重點：拼音寫詞語；掌握多音字、輕聲詞語，并在具體語言環(huán)境中讀準字音。訓練難點：能看拼音寫詞；掌握多音字、輕聲詞語，并在具體語言環(huán)境中讀準字音。訓練時數(shù)：一課時第一課時復習訓練：一、漢語拼音知識字母：A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z聲母(23個)b p m f d t n l ɡkh j q x zh ch sh r z c s y w韻母(24個)a o e i u 252。ai ei ui ao ou iu ie 252。e er an en in un 252。n ang eng ing ong整體認讀音節(jié)：(16個)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying音節(jié)：每個音節(jié)最少要由三個成分組成，即聲母、韻母、聲調，如h225。i音序：音節(jié)中第一個字母的大寫字母，如h225。i的音序是H（音節(jié)是h225。i）拼寫規(guī)則：252。 拼j、q、x，兩點要省去二、看拼音、寫詞語。三、多音字組詞。本學期積累的所有多音字第二部分：字詞復習目標：1． 掌握本學期會寫會認的生字。2． 認準形、音，了解一字多義，并能正確運用到具體語言環(huán)境中。形近字會組詞、能一字組多詞。3． 學過的詞能讀、寫，積累詞匯，并加以歸納和應用。4． 要能利用字典幫助理解詞語。5． 能在具體語言環(huán)境正確理解字詞意思。訓練重點：掌握本學期的生字。學過的詞能讀、寫，積累詞匯。掌握并歸類積累四字詞語，并能正確填空。訓練難點：學過的詞能讀寫，積累詞匯。掌握并歸類積累四字詞語，并能正確填空。訓練時數(shù)：三課時第一課時復習訓練：AABB式：重重疊疊斑斑點點模模糊糊飄飄悠悠歪歪斜斜磕磕絆絆 斷斷續(xù)續(xù)AABC式：緩緩駛過悶悶不樂默默無言栩栩如生蒙蒙細雨碌碌無為ABAC式：多災多難多姿多彩不折不扣不慌不忙百發(fā)百中知己知彼 百戰(zhàn)百勝有始有終自言自語ABCC式：氣喘吁吁清香裊裊興致勃勃生機勃勃生氣勃勃怒氣沖沖ABB式：白皚皚綠茵茵紅撲撲香噴噴黑糊糊白茫茫眼睜睜紅彤彤笑瞇瞇胖呼呼金燦燦輕飄飄孤零零淚汪汪綠油油齊刷刷 帶有“看”意思的詞：