【正文】 魏救趙”，即給家長留一點“作業(yè)”，讓教師解脫出來，全身心地投入到備課中。這里說的作業(yè)，是指請家長檢查監(jiān)督孩子的英語家庭作業(yè)，尤其是聽錄音、朗讀、口語方面的作業(yè)，現(xiàn)在的家長對子女的學(xué)習(xí)大多比較重視，教師只要方式方法得當(dāng)，一般都會得到家長的配合。因為有了中國移動校訊通，我的工作是如魚得水，家長們的手機每天都能接收到類似這樣的短信：“18:30分，請打開錄音機，和孩子一起聽錄音，聽讀Unit 7一遍，家長可看書和孩子練習(xí)對話，（復(fù)習(xí)）；請繼續(xù)聽錄音，讀Unit 8對話兩遍，和孩子互換角色練習(xí)對話（鞏固今天所學(xué)）；請聽Unit9歌曲2遍，把不會讀的單詞試著讀出來和了解中文，（預(yù)習(xí)）。家長加油啊，為了您孩子明天的學(xué)習(xí)更出色，辛苦一下吧。最后別忘了填寫英語成長記錄卡（溫馨提示）?！庇⒄Z成長記錄卡是一個用打印在卡片上的評價表，家長和孩子每天要對各自的表現(xiàn)互相評價。把家長這個奇兵請進來，學(xué)生會很高興和家長進行對話交流，甚至有的學(xué)生很企盼這個時刻的到來，學(xué)生和家長之間有了心靈的溝通，孩子感受到了父母的關(guān)懷，心里暖洋洋的洋溢著幸福，這就是愛的交流，不管是愛或是被愛，還有什么比這更重要呢？此卡片上還有小組內(nèi)伙伴的評價，教師的評價等。通過這樣的活動，不僅復(fù)習(xí)了舊知，固了所學(xué)，還預(yù)習(xí)了新知，同時為了第二天以及今后構(gòu)建高效的課堂教學(xué)提供了堅實的保證。四、結(jié)語讓學(xué)生奮進，還要采取各種各樣的“招了”，比如常見的猜拳游戲，也可以用于學(xué)習(xí)活動：剛學(xué)完新的單詞，學(xué)生記不牢，而且容易混淆，臨下課，教給他們玩猜拳。比如：石頭是shirt(襯衣)，shorts是(短褲)，布是skirt(短裙)。學(xué)生在課間娛樂的活動中，鞏固了新單詞，何樂而不為？另外，我發(fā)現(xiàn)生活中很多游戲可以引進課堂，小學(xué)英語教學(xué)中有不少具有鮮明節(jié)奏感的歌謠，如果將其融入到各種游戲中，必然能使其更具新鮮感和趣味性。游戲的種類多種多樣，就看老師怎樣精心設(shè)計了。總之，小學(xué)英語課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)生扎扎實實學(xué)習(xí)英語、獲取新知，進而樂學(xué)好學(xué)、主動持續(xù)發(fā)展的舞臺。教師應(yīng)加強研究，努力探索，不斷提高課堂教學(xué)的高效性。教師作為教學(xué)活動的組織者和促進者，要掌握一定的技巧，做一個成功的引導(dǎo)者、促進者，而不只是監(jiān)督者。課堂教學(xué)的高效益不是一朝一夕就能形成的，要通過不斷的實踐，長期的積累。通過近兩年不斷地探索與實踐，我所執(zhí)教班級的學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯進步，教學(xué)成績直線上升，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越來越濃厚，以往出現(xiàn)的學(xué)習(xí)英語的心理障礙基本消失了，90%以上的學(xué)生初步具備了自主學(xué)習(xí)的能力。因此，筆者深刻感受到構(gòu)建高效的英語課堂教學(xué)是多么重要，唯愿與有識之士共勉。作為一名小學(xué)英語教師，追求高質(zhì)量、高效益的課堂教學(xué)是我教師道路的奮斗目標(biāo)。為此，我將不懈努力，勤于實踐，勇于探索，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路奠定堅實的基礎(chǔ)。第二篇：高效小學(xué)英語課堂用創(chuàng)新打造高效課堂江洼口小學(xué) 孫伯順21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，知識經(jīng)濟的核心是創(chuàng)新。但遺憾的是世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，知識經(jīng)濟的核心是創(chuàng)新。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力??一個沒有創(chuàng)新精神的民族，難以屹立于世界民族之林?！眲?chuàng)新如此重要，但創(chuàng)新的基石在哪里？在教育。遺憾的是，在目前思品課教學(xué)中，還有相當(dāng)多的教師仍未擺脫應(yīng)試教育的束縛，極大地磨滅了學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。為此，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，真正把創(chuàng)新教育落到實處，這是一個值得我們廣大教師深入研究和探索的問題，本人就此談幾點粗淺的看法和體會。一 具有創(chuàng)新人格是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的保證知識的創(chuàng)新是通過有創(chuàng)新欲望和創(chuàng)新能力的人實現(xiàn)的，因此培養(yǎng)創(chuàng)新能力，首先要使學(xué)生具有創(chuàng)新人格。一般來講，中學(xué)生的創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)在“有頑強的意志、敏銳的觀察力、高昂的激情、堅毅的信心、專注的目標(biāo)、廣泛的興趣、遠(yuǎn)大的抱負(fù)、高尚的價值觀、執(zhí)著的探索精神”等方面。要不斷創(chuàng)新，首先就要有不斷創(chuàng)新的欲望和需求。有了不斷創(chuàng)新的欲望，才能進行有意識、有意義的創(chuàng)新活動，也才能達到創(chuàng)新的目的。中國具有幾千年輝煌燦爛的文化，對于這些，中學(xué)生總是充滿好奇，會提出各種各樣的問題。他們正是帶著這種好奇心來認(rèn)識這個世界的。所以不管學(xué)生提出多么幼稚、看似多么無意義的問題，教師都不要簡單地禁止和否定，如果學(xué)生的每一次探尋，遇到的都是教師的“不可能”、“無聊”的斷語，那么他們的創(chuàng)新欲望就會慢慢萎縮，很難具有創(chuàng)新精神。其次，使學(xué)生具有百折不撓的堅強意志，通過講述無數(shù)革命先烈經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，在經(jīng)歷無數(shù)次探索和失敗后，中國革命才取得成功等史實都能在學(xué)生心靈深處產(chǎn)生震撼，使他們的心靈得到升華，逐步具有堅強的意志品質(zhì)。二 激發(fā)興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的前提在思品課教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生興趣，就要在勤于積累素材的基礎(chǔ)上，巧于設(shè)計問題情境，善于駕馭語言技巧，將引人入勝的寓言、膾炙人口的詩歌、言簡意賅的歇后語、饒有情趣的民謠、美妙動聽的音樂、啟迪智慧的謎語、幽默省人的漫畫等融入到教學(xué)過程中，讓學(xué)生每上一節(jié)課都有新的感覺、新的發(fā)現(xiàn)、新的體驗，從而保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，保持活躍的思維狀態(tài)，并產(chǎn)生強烈的求知欲望和萌動的創(chuàng)造意識。例如，我在講“保持生態(tài)環(huán)境”這一內(nèi)容時，講了這樣一段話：“自從東郭先生和狼的故事傳開以后，人們無不對狼深惡痛絕，可是近幾年來，科學(xué)家卻向人類呼吁：救救狼吧。美國阿拉斯加涅利欽自然保護區(qū)在飽嘗‘殺狼保鹿’的痛苦之后，居然又把狼請回來做客了。”教師只要充分發(fā)揮自己的知識和智慧，以新穎的方式引導(dǎo)，就一定能提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生迷戀于學(xué)習(xí)，迷戀于科學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)造意識也會隨之滋長起來。三 創(chuàng)設(shè)和諧的情境是培養(yǎng)創(chuàng)新的動力在課堂教學(xué)中，教師是教學(xué)活動的組織者和參與者，始終處于教學(xué)活動的中心位置。所以，教師要可親可敬，上課時要精神飽滿，面帶微笑，親切自然。要關(guān)心學(xué)生，隨時觀察把握學(xué)生的接受能力及情況，為學(xué)生釋疑解難。教師的語言神情要對學(xué)生充滿希望、鼓勵。學(xué)生如果回答問題不正確，教師要循循善誘，耐心幫助他們把問題弄通弄懂，要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生有話敢說，有疑敢問，力求課堂教學(xué)氣氛民主、和諧，充滿情趣。只有民主平等、融洽的新型師生關(guān)系，才能取得雙方之間心靈的溝通，才能促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。也只有在教學(xué)中建立師生之間平等、充滿生氣的課堂氣氛，學(xué)生才敢大膽質(zhì)疑，才樂于與教師展開討論，才會“不惟書、不惟師”，勇于探索，敢于創(chuàng)新，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。四 質(zhì)疑是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的核心學(xué)起于思，思源于疑