【正文】 說(shuō)對(duì)話。你們的辦法真好，小兔也有自己的辦法，她躲起來(lái)了，大灰狼沒(méi)找到兔子，它遇到了誰(shuí)？（袋鼠媽媽）大灰狼會(huì)怎么問(wèn)袋鼠媽媽呢？（袋鼠媽媽，你看見(jiàn)小兔了嗎？）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這句話。袋鼠媽媽會(huì)怎樣說(shuō)呢？（沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)看見(jiàn)。）請(qǐng)幼兒扮演大灰狼，老師扮演袋鼠媽媽進(jìn)行對(duì)話式角色表演。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)對(duì)話）小兔到底躲哪兒去了？（三）觀察第五幅圖是誰(shuí)救了小兔子？那它會(huì)對(duì)袋鼠媽媽怎么說(shuō)呢？袋鼠媽媽該怎么說(shuō)？三、幼兒完整欣賞故事。師：袋鼠媽媽真好，用自己的大口袋救了小兔子，我們把剛才的故事連起來(lái)講一講吧，題目就叫“大口袋”。（出示封面）引導(dǎo)幼兒邊看圖邊與老師一起講故事。四、游戲：大口袋先請(qǐng)配班老師當(dāng)大灰狼，游戲一次。再請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)大灰狼，其他幼兒當(dāng)兔子。碰到大灰狼時(shí)，小兔子趕緊躲進(jìn)袋鼠媽媽的大口袋里。小班教案 篇4教學(xué)目標(biāo)。、愛(ài)清潔。：干凈、臟。、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件《小豬變干凈了》活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)(1)出示手偶師：這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。教師講述故事，并與幼兒一起回憶(1)故事里有誰(shuí)?(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?討論：師：你喜歡誰(shuí)?為什么?小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：知道泥可以用水洗干凈在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生六、活動(dòng)延伸：提醒幼兒用正確的方法洗手七、家園互動(dòng)：幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)反思：本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂(lè)趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。懂得養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來(lái)滾去…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。小班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)圖片講述故事的大意。運(yùn)用幽默的語(yǔ)氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對(duì)話。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能砍圖講述故事大意活動(dòng)難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話表演活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：對(duì)小猴子的本領(lǐng)有所了解材料準(zhǔn)備：圖片，老爺、猴子頭飾活動(dòng)過(guò)程：一，小猴的本領(lǐng)你都知道小猴子有什么本領(lǐng)？想想它和人類有什么區(qū)別？說(shuō)說(shuō)誰(shuí)更聰明？二，看圖講故事1，出示圖片1這是在什么地方？有誰(shuí)？他們都在干什么請(qǐng)個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容小結(jié)：在公園里，許多小猴子正在樹上玩耍，這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái)。小猴子們都好奇地看著他。2，出示圖片3這時(shí)發(fā)生了什么事情？老爺爺怎樣？小猴又怎樣？我們仔細(xì)看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的？討論為什么小猴子的動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣？老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣？又會(huì)怎樣說(shuō)？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)說(shuō)對(duì)話，老師也表演對(duì)話，集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。3，圖片4講述前討論：老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子？4，完整復(fù)述故事，并學(xué)習(xí)用不同語(yǔ)氣表演對(duì)話活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看，我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。小班教案 篇6設(shè)計(jì)意圖：不同形狀的面包對(duì)幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來(lái)開展活動(dòng)，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把面包當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來(lái)講解、示范，讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問(wèn)題情景與幼兒共同開展有意義的，互動(dòng)的對(duì)話，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1．初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。2．體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．正方形、圓形、三角形的形狀若干。2．正方形、圓形、三角形的面包若干。、毛巾、碗、勺子若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲“找朋友”。播放找朋友音樂(lè)，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。二、圖形寶寶找朋友。1．出示圓形，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)圓形的形狀特征。（依次出示三角形、正方形）。2．請(qǐng)幼兒找到圖形寶寶，并說(shuō)一說(shuō)自己是什么圖形。3．請(qǐng)相同圖形的幼兒上來(lái)，大家一起和圖形寶寶打招呼。4．游戲：圖形寶寶找朋友。三、面包好朋友。小班教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。2