【正文】 說對話。你們的辦法真好，小兔也有自己的辦法，她躲起來了，大灰狼沒找到兔子，它遇到了誰？（袋鼠媽媽）大灰狼會怎么問袋鼠媽媽呢？（袋鼠媽媽，你看見小兔了嗎？）誰來學(xué)學(xué)這句話。袋鼠媽媽會怎樣說呢？（沒看見，沒看見。）請幼兒扮演大灰狼，老師扮演袋鼠媽媽進行對話式角色表演。（重點學(xué)習(xí)說對話）小兔到底躲哪兒去了？（三）觀察第五幅圖是誰救了小兔子？那它會對袋鼠媽媽怎么說呢？袋鼠媽媽該怎么說？三、幼兒完整欣賞故事。師：袋鼠媽媽真好，用自己的大口袋救了小兔子，我們把剛才的故事連起來講一講吧，題目就叫“大口袋”。（出示封面）引導(dǎo)幼兒邊看圖邊與老師一起講故事。四、游戲：大口袋先請配班老師當大灰狼，游戲一次。再請一個小朋友當大灰狼，其他幼兒當兔子。碰到大灰狼時，小兔子趕緊躲進袋鼠媽媽的大口袋里。小班教案 篇4教學(xué)目標。、愛清潔。：干凈、臟。、角色并學(xué)說對話。教學(xué)準備：課件《小豬變干凈了》活動重點：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容?；顒与y點：記住主要對話活動過程：導(dǎo)入活動(1)出示手偶師：這是誰?長的什么樣?有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。教師講述故事，并與幼兒一起回憶(1)故事里有誰?(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?討論：師：你喜歡誰?為什么?小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣五、活動評價：知道泥可以用水洗干凈在日常生活中會講衛(wèi)生六、活動延伸：提醒幼兒用正確的方法洗手七、家園互動：幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)反思：本次的活動故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。小班教案 篇5活動目標：能根據(jù)圖片講述故事的大意。運用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對話。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒又仉y點：活動重點：能砍圖講述故事大意活動難點：能學(xué)習(xí)運用各種語氣進行對話表演活動準備：認知準備：對小猴子的本領(lǐng)有所了解材料準備：圖片，老爺、猴子頭飾活動過程：一，小猴的本領(lǐng)你都知道小猴子有什么本領(lǐng)？想想它和人類有什么區(qū)別？說說誰更聰明？二，看圖講故事1，出示圖片1這是在什么地方？有誰？他們都在干什么請個別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容小結(jié)：在公園里，許多小猴子正在樹上玩耍，這時一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。2，出示圖片3這時發(fā)生了什么事情？老爺爺怎樣？小猴又怎樣？我們仔細看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺?shù)膭幼鞫际窃鯓拥?？討論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣？老爺爺這時心里會怎樣？又會怎樣說？請個別幼兒上來學(xué)說對話，老師也表演對話，集體學(xué)說對話。3，圖片4講述前討論：老爺爺想了個什么辦法取回了帽子？4，完整復(fù)述故事，并學(xué)習(xí)用不同語氣表演對話活動反思：本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。小班教案 篇6設(shè)計意圖：不同形狀的面包對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把面包當作知識傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范，讓幼兒機械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區(qū)分配對，體驗集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。活動目標：1．初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區(qū)分配對。2．體驗集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。活動準備：1．正方形、圓形、三角形的形狀若干。2．正方形、圓形、三角形的面包若干。、毛巾、碗、勺子若干?；顒舆^程：一、游戲“找朋友”。播放找朋友音樂，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。二、圖形寶寶找朋友。1．出示圓形，請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。（依次出示三角形、正方形）。2．請幼兒找到圖形寶寶，并說一說自己是什么圖形。3．請相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。4．游戲：圖形寶寶找朋友。三、面包好朋友。小班教案 篇7活動目標：通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。2