教師會(huì)班主任發(fā)言稿-文庫(kù)吧
2024-10-13 21:45 本頁(yè)面
【正文】 是我“上班”的指令，中午12點(diǎn)半巡察午休情況，雖然有些效果，但絕不是長(zhǎng)久之計(jì)。工欲善其事,必先利其器！我閱讀了大量的班主任工作書籍，寒假學(xué)校允許借十本書，我借的全是班主任工作方面的，我認(rèn)識(shí)了蘇霍姆林斯基、盧梭、亞米契斯、葉圣陶、魏書生、李鎮(zhèn)西、張萬(wàn)祥等中外教育名家，開(kāi)闊了視野，但由于學(xué)生層次不同，也不能照搬照抄他們的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我每晚寫班主任工作日記，目前已經(jīng)有6萬(wàn)多字，一學(xué)期可以寫到20幾萬(wàn)字，這是一筆寶貴的精神財(cái)富。我常跟同學(xué)們講：“無(wú)論什么情況下，都要堅(jiān)持自己的理想和信念，保持一股積極向上的勁頭?！蔽乙彩沁@樣做的。教育科研是可以付儲(chǔ)實(shí)踐的。例如：運(yùn)用“期望效應(yīng)”，豎立學(xué)生信心。期望效應(yīng)就是著名的皮格馬利翁（Pygmalion）效應(yīng)。也說(shuō)是通常說(shuō)的：“說(shuō)你行，你就行；說(shuō)你不行，你就不行”，成功運(yùn)用的例子是“羅森塔爾效應(yīng)”。期望效應(yīng)分為他人期望效應(yīng)和自我期望效應(yīng)，他人期望要通過(guò)自我內(nèi)化才真正產(chǎn)生效應(yīng)。在具體工作中，我經(jīng)常找學(xué)生談心，對(duì)某些有潛力的同學(xué)提出恰當(dāng)?shù)钠谕?。如我班卓志洪同學(xué)，期中考試考班級(jí)排名第5，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)、科學(xué)不錯(cuò)，文科也不差，就鼓勵(lì)他爭(zhēng)取班級(jí)第一名，并期待他成為班級(jí)學(xué)習(xí)的領(lǐng)軍人物，他的成績(jī)提高很快，在期中年級(jí)排名147名的基礎(chǔ)上，期末前進(jìn)90名，年級(jí)排名57名，是我班名次提高最多的學(xué)生，當(dāng)然也成為了班級(jí)第一名。我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習(xí)方面與基礎(chǔ)有關(guān)，可以慢慢來(lái)。但在行為習(xí)慣方面就是要和重點(diǎn)班比！我們不比別人少胳膊少腳，別人能做到的我們也能做到，先跟2班和3班比。”我的想法是平行班當(dāng)重點(diǎn)班帶，重點(diǎn)班當(dāng)標(biāo)兵班帶。另外，當(dāng)我們達(dá)到總分平行班第一時(shí)，我說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)S多同學(xué)都是有潛力的，我們的目標(biāo)是比平行班第二名高十分，這個(gè)目標(biāo)其實(shí)不難，平均分高十分就是每個(gè)同學(xué)高十分，每個(gè)同學(xué)把這十分分到五科里，每科提高2分就可以了，我們?cè)S多同學(xué)一科就有提高十分的潛力。我們一定能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)?！蔽蚁刖退愠煽?jī)有所下降，但只要把這個(gè)信念講上十遍，二十遍，一百遍，一定會(huì)在學(xué)生心里扎根，一定會(huì)見(jiàn)奇效。有時(shí)候班風(fēng)中就是要有一點(diǎn)“舍我其誰(shuí)”的霸氣！要把信心傳遞給每個(gè)同學(xué)。由此，建議學(xué)校給每位班主任購(gòu)買幾本經(jīng)典的教育書籍，放在案頭，當(dāng)遇到棘手問(wèn)題時(shí)，有例可參考。（四）在軍訓(xùn)時(shí)，教官換了兩個(gè)，兩個(gè)都搖頭，跟我說(shuō)班上脾氣犟的同學(xué)太多了，我們班還得到了“曬咸魚”（即趴在曬得滾熱的水泥操場(chǎng)上）的特殊待遇，事后同學(xué)們才知道這并不是訓(xùn)練項(xiàng)目。開(kāi)學(xué)初，集隊(duì)隊(duì)形總是站不齊，這樣一個(gè)班該如何辦？我想了許多辦法，采取了許多措施，其中主要有：一、狠抓課堂紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)校生活的主旋律，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成需要紀(jì)律的保證，所以，課堂紀(jì)律是我班級(jí)工作的中心，在第一學(xué)年上學(xué)期，我就對(duì)課堂紀(jì)律提出明確要求，制定了課堂紀(jì)律扣分細(xì)則，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)，記錄班級(jí)課堂情況，平時(shí)多巡堂，對(duì)課堂違紀(jì)問(wèn)題一抓到底，絕不手軟，慢慢教學(xué)秩序走上了正軌。學(xué)習(xí)效率是我一直強(qiáng)調(diào)的，要求學(xué)生上課時(shí)聚精會(huì)神，緊跟老師的教學(xué)走，我班的一期版報(bào)主題是如何集中注意力。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們上好非同考科目，全面發(fā)展，我的電腦課從不給本班科任老師占用，最終得到科任老師的理解。我還要求同學(xué)們注意學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，可以說(shuō)，良好的教學(xué)秩序是我工作的重點(diǎn)。二、班干隊(duì)伍直選和值日班長(zhǎng)制度、班干部培訓(xùn)本學(xué)期，我進(jìn)行了班干直選，經(jīng)過(guò)當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)票，一些行為表現(xiàn)或成績(jī)不太好的同學(xué)登上了班干的位置，而原來(lái)指定的班干卻落選，主要原因是班風(fēng)還沒(méi)有完全好轉(zhuǎn)，而我又急于嘗試學(xué)生民主選舉，但我沒(méi)有推翻同學(xué)們的選舉結(jié)果，而是大膽啟用這幾個(gè)學(xué)生，如周惠東、羅耀坤等，雖然他們有各種各樣的問(wèn)題，但班干工作卻做得很好，例如副班長(zhǎng)周惠東管理眼保操，連續(xù)四周扣分為零，羅耀坤管理衛(wèi)生，扣分也不超過(guò)3分，鍛煉了他們的能力，提高了班干隊(duì)伍的實(shí)效性，體現(xiàn)了學(xué)生自主管理的理念。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“最好的教育是自我教育”，為了營(yíng)造自我教育環(huán)境，我設(shè)立了值日班長(zhǎng)制度，每個(gè)同學(xué)輪值班長(zhǎng)一天，記錄當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、突發(fā)事件等情況，并寫出當(dāng)天的值日班長(zhǎng)小結(jié)，每天張貼在班級(jí)門口，供同學(xué)們查閱，經(jīng)過(guò)多次宣傳教育，現(xiàn)在值日班長(zhǎng)基本上能認(rèn)真值日，不循私情。小學(xué)畢業(yè)生已被市、區(qū)重點(diǎn)錄取二批，又被校內(nèi)重點(diǎn)班分流一批，在平行班所剩下的能干的干部確實(shí)不多，即使能干，缺點(diǎn)也不少，我就一直沒(méi)有找到一個(gè)品德、成績(jī)、能力均佳的班干，這為班級(jí)管理帶來(lái)了難度，能夠讓同學(xué)完全信服的班干幾乎沒(méi)有，投票通過(guò)半數(shù)的幾乎都是沒(méi)有班干工作經(jīng)驗(yàn)或遵守紀(jì)律的同學(xué)，根本鎮(zhèn)不住調(diào)皮的學(xué)生。有缺點(diǎn)的班干部，需要大量的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓他們逐漸掌握一些班干工作的方法和技巧，培養(yǎng)他們的能力，端正他們的態(tài)度。另外，如果這樣的班干部從干部位置下來(lái)，更是一件棘手的事，需要小心處理，不然就是個(gè)“定時(shí)炸彈”。重點(diǎn)班有許多沒(méi)有擔(dān)任班干的同學(xué)，他們有些很優(yōu)秀，如果分到我們班，那就可以得到鍛煉，此長(zhǎng)彼消，調(diào)皮學(xué)生比例減少，也就沒(méi)有了滋生惡習(xí)土壤和市場(chǎng)，班風(fēng)建設(shè)將上新臺(tái)階，級(jí)風(fēng)、校風(fēng)也會(huì)大大改善。三、班級(jí)文化建設(shè)無(wú)聲的教育勝過(guò)蒼白的說(shuō)理！班級(jí)文化建設(shè)是創(chuàng)建良好班風(fēng)的有效途徑，這學(xué)期我班建起了圖書柜，出版了班級(jí)周報(bào)，還設(shè)立了“飲料品環(huán)保回收站”，號(hào)召同學(xué)們把飲料瓶投入環(huán)保筒，由衛(wèi)生班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我與衛(wèi)生班長(zhǎng)已經(jīng)賣過(guò)兩次飲料品，雖然金額只有8元多，但好處有三：一是我身體力行，必然影響一批學(xué)生，豎立勞動(dòng)光榮的
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