【正文】 集分類，對造成閱讀困難的詞的同義現(xiàn)象有所認識，深刻領(lǐng)會同義詞的辨析對古典文獻閱讀有極大的輔助作用。2．掌握基本的辨析方法，進行各類組詞的同義辨析探索。過程與方法：1．通過對同義詞定義的界定、同義條件的分析，總結(jié)一些行之有效的辨析方法。：（1）理解重力勢能的概念。（2）知道重力勢能的相對性，知道零勢能面。（3）掌握重力勢能的計算方法。過程與方法：（1）通過對重力勢能表達式的實驗探究和理論推演，認識物理知識形成的過程。（2）通過經(jīng)歷探究的過程，掌握發(fā)現(xiàn)、歸納事物規(guī)律的方法。情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過師生、生生合作探究，體驗合作的愉悅，增強樂于合作的意識。（2）關(guān)注社區(qū)文明與安全，激發(fā)社會責任意識。：1．使學生知道圖形、表格、結(jié)構(gòu)圖、Excel的基本應(yīng)用和綜合應(yīng)用的知識。2．理解數(shù)和形的關(guān)系。3．使學生發(fā)現(xiàn)并運用各種圖形的功能分析、解決數(shù)學問題。能力目標：1．培養(yǎng)學生能利用數(shù)形結(jié)合的方法分析解決數(shù)學問題。2．培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、推理、判斷的能力。3．培養(yǎng)學生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的能力。過程方法目標：使學生能運用圖形和圖表等描述分析問題的過程，使思維過程顯現(xiàn)，掌握研究問題的方法。情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生自覺地運用圖形、圖表和結(jié)構(gòu)圖等分析解決數(shù)學問題的方法和習慣。使學生能夠善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新。：1．掌握有關(guān)求最值問題的數(shù)學知識和方法，如二次函數(shù)、導(dǎo)數(shù)等知識；2．能夠通過數(shù)學建模解決生活中的優(yōu)化問題。過程與方法：讓學生感受運用數(shù)學建模解決優(yōu)化問題的過程和方法。情感、態(tài)度和價值觀：學生通過主動探究、合作學習、相互交流，形成不怕困難、勇于探索的優(yōu)良作風，培養(yǎng)自己學習數(shù)學的情趣，形成學習數(shù)學知識解決實際問題的積極態(tài)度。您的答案：B題目分數(shù)：10此題得分：12．下列各項關(guān)于單元問題的設(shè)計，符合思維導(dǎo)引原理的一項是（）： 我們一起上街實施調(diào)查好嗎？ 專題層面的問題： 1．調(diào)查問卷的設(shè)計步驟有幾步？2．你能讓被調(diào)查者心情愉快的接受調(diào)查嗎？3．現(xiàn)場調(diào)查時要注意什么？： 歷史對曹操有哪些評價？ 專題層面的問題： 1．在《三國演義》的《楊修之死》你看到一個怎樣的曹操？2．在《觀滄海》和《步出夏門行》等詩歌中你讀到的曹操是怎樣的？3．史書《三國志》對曹操有怎樣的記述？： 為什么《茉莉花》成為中國民歌的典型代表？ 專題層面的問題： 1．茉莉花美嗎？美在哪？2．歌曲怎樣贊美它的？3．你知道民歌的含義嗎？你了解《茉莉花》的民歌風格嗎？4．你能用純真甜美的聲音有表情演唱《茉莉花》嗎？： 1．為什么大多數(shù)電影特技不是由演員自己來完成的？2．高科技時代，特技演員這一職業(yè)還有可能存在嗎？ 專題層面的問題： 1．什么是電影特技？2．表演電影特技有危險嗎？3．誰能表演特技？4．表演特技的演員都能出名嗎？5．有什么方法可替代高風險特技表演？您的答案：D題目分數(shù)：10此題得分：測試總得分：教育技術(shù)培訓(xùn)（教學人員版中級）模塊四后測答案1．下面哪項是科學研究通常經(jīng)歷的五個階段？（）、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究探索、得出結(jié)論 、分析問題、預(yù)設(shè)方案、研究探索、得出結(jié)論 、預(yù)設(shè)方案、分析問題、研究探索、得出結(jié)論 、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、預(yù)設(shè)方案、得出結(jié)論您的答案：B題目分數(shù)：10此題得分：2．以下對研究性學習的說法正確的是（），學生自主從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，學生在教師指導(dǎo)下，以個人或小組的形式從課本的相關(guān)內(nèi)容中選擇和確定專題進行研究 ，學生在教師指導(dǎo)下，以個人或小組的形式從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，學生在教師指導(dǎo)下選擇和確定專題進行研究，研究過程中由教師來向?qū)W生傳授相關(guān)知識您的答案：C題目分數(shù)：10此題得分：3．以下對于MiniQuest的說法不正確的是（） ～2課時內(nèi)就能完成、任務(wù)、成果、過程、資源、評估等要素中的三到四個要素您的答案：B題目分數(shù)：10此題得分： 4． MiniQuest必須包含①情境②任務(wù)③成果④過程⑤資源⑥評估這些要素中的（）三個要素。A.①情境②任務(wù)③成果 B.①情境③成果④過程 C.②任務(wù)③成果⑥評估 D.③成果④過程⑥評估您的答案：A題目分數(shù)：10此題得分：5．研究性學習中創(chuàng)設(shè)情境的形式，以下哪項說法不合適（）、模型、圖像、標本以及實驗、參觀等創(chuàng)設(shè)教學情境 、活動和動作創(chuàng)設(shè)教學情境，從理科的角度來說主要指表演，從文科的角度來說主要指操作您的答案：D題目分數(shù)：10此題得分：6．關(guān)于研究性學習的任務(wù)設(shè)置，以下說法正確的是（） 您的答案：A題目分數(shù)：10此題得分：7．關(guān)于研究性學習的任務(wù)設(shè)置，以下說法正確的是（） 您的答案：B題目分數(shù)：10此題得分：8．學習支架的說法不正確的是（）“最近發(fā)展區(qū)”以獲得更進一步的發(fā)展。、問題、建議、圖表、向?qū)У取?，但都需要在課前預(yù)先設(shè)計好。D.“解釋、對話、合作等”也是學習支架的隨機表現(xiàn)形式。您的答案：C題目分數(shù)：10此題得分：9．以下哪項不屬于基于項目的學習的構(gòu)成要素？（） 您的答案：D題目分數(shù)：10此題得分：10．以下哪項不屬于研究性學習的學習組織形式（） ，各小組合作研究圍繞教師的具體要求而開展 您的答案：C題目分數(shù)：10此題得分：測試總得分：教育技術(shù)培訓(xùn)（教學人員版中級）模塊五后測答案1．以下哪項不屬于主題資源網(wǎng)站的建設(shè)遵循的基本原則： 您的答案：D題目分數(shù)：10此題得分：2．主題資源網(wǎng)站建設(shè)步驟的一般順序為： 、選擇合適的制作工具、選擇合適的主題、搜集相關(guān)資源 、搜集相關(guān)資源、確定主題資源網(wǎng)站的風格、選擇合適的制作工具 、確定主題資源網(wǎng)站的風格、選擇合適的制作工具、搜集相關(guān)資源 、選擇合適的主題、選擇合適的制作工具、搜集相關(guān)資源您的答案：B題目分數(shù)：10此題得分：3．以下哪一項屬于文本文件的后綴名：A..caj B..Bmp C..gif D..mid您的答案：A題目分數(shù)：10此題得分：4．在合理地設(shè)計主題資源網(wǎng)站時，以下說法正確的是：，字體的處理不如顏色、版式、圖形化等設(shè)計元素的處理重要 ”在網(wǎng)站中可有可無 、死鏈接 、圖像與視頻的使用越多越好您的答案：C題目分數(shù)：10此題得分：5．“為學生提示研究的方向，提出引導(dǎo)性問題，提供思維的模板以及學習總結(jié)的框架?！边@句話中，蘊含了主題資源為學習者所提供的哪方面的支持： 您的答案：C題目分數(shù)：10此題得分：6．以下不屬于下載工具的軟件為：（Thunder）(FlashGet) (Net Transport)您的答案：C題目分數(shù)：10此題得分：7．在構(gòu)建主題資源網(wǎng)站時：，就不能改動 、增刪等 您的答案：B題目分數(shù)：10此題得分：8．主題資源的建設(shè)應(yīng)該是動態(tài)的，初步建成后可由不同的用戶動態(tài)地添加新的資源。以下不屬于主題資源來源的選項是：，在網(wǎng)絡(luò)中搜索的支持資源 ，或?qū)W習過程中自己加工和處理的資源您的答案：C題目分數(shù)：10此題得分：9．“為學生提供與單元學習主題相關(guān)的基本知識與拓展學習等支持材料?！边@句話所蘊含的“主題資源”是哪一類： 您的答案：A題目分數(shù)：10此題得分：10．以下哪項不是按照實用屬性分類的主題資源類型： 您的答案：B題目分數(shù)：10此題得分： 測試總得分：教育技術(shù)培訓(xùn)（教學人員版中級）模塊六后測答案1．“能否通過分析收集生物信息得出結(jié)論，并進行驗證”是對某一類評價要素的描述，你認為下列的選項中，哪一項是它所評價的內(nèi)容（） 您的答案：B題目分數(shù)：5 此題得分：2．下面的選項中提供了幾種常用的信息化教學評價方法的描述，其中，你認為哪一項符合概念圖評價方法的描述（），同時也可以為不同的評估者提供統(tǒng)一的判斷標準 、學習