教科版初中物理八下71《力》word教案2-文庫吧
2024-11-12 13:01 本頁面
【正文】 能力。 ? 培養(yǎng)學(xué)生表 述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的能力。 【情感和態(tài)度目標(biāo)】： ? 經(jīng)歷力的的概念的形成過程，接受辯證唯物主義思想，形成科學(xué)的世界觀。 ? 保持對力現(xiàn)象的好奇 ， 具有對科學(xué)的求知欲，有將自己的見解公開并與他人交流的欲望 。 ? 使學(xué)生 敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 四、 教學(xué)重 、難 點 ? 教學(xué)重點：建立力的概念，能指出已知力的施力物和受力物 ? 教學(xué)難點： 在引導(dǎo)學(xué)生形成力的概念時，尋求現(xiàn)象的共性，從而形成對力的清晰認(rèn)識 。 五、教學(xué)方法 學(xué)生的個人知識和生活經(jīng)驗是學(xué)習(xí)本課重要的課程資源。教師需要從 學(xué)生的真實問題出發(fā)，激活學(xué)生頭腦中的個人知識和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流等活動，讓他們在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對知識進行自我建構(gòu)，這樣才能有效地將新知識納入到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。為了達到這一目的，我主要運用實驗、活動、誘導(dǎo)、探究等教學(xué)方法，并貫穿使用啟發(fā)式和討論式。總之，指導(dǎo)學(xué)生去體驗。這樣做，一方面符合了 辯證唯物法所講的理論和實際相結(jié)合原則，另一方面也是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合的基本原則的體現(xiàn)。 六、 學(xué)法指導(dǎo) “力”的概念較抽象，但由于學(xué)生對“ 力”有了一定親身體驗，這對本 節(jié)知識的學(xué)習(xí)很有幫助， 針對學(xué)生的認(rèn)知特點，我將主要指導(dǎo)學(xué)生 “會根據(jù)已有的經(jīng)驗、知識，根據(jù)實例進 行分析、歸納、概括”，會通過活動或?qū)嶒灒约喝ビ^察、思考，得出結(jié)論。一句話，讓學(xué)生學(xué)會在體驗中學(xué)。 七 、 教學(xué)程序 [來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) ] 教學(xué)預(yù)設(shè)為四個環(huán)節(jié)： （一）、活動激趣 —— 引入 【活動】：將一系有細(xì)繩的鉤碼放在舉起的書上，同學(xué)們要想出盡量多的方法使鉤碼動起來，要求表述清楚具體，方法多而新。 盡管學(xué)生還沒有建立力的概念，但關(guān)于力的經(jīng)驗很
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