生命的藥方--友情-文庫吧
2025-09-29 19:33 本頁面
【正文】 這段可以將整篇文章定格的文字的最后，苦澀的溫暖一下子涼了，冷冷的，不知該有這樣的心情去面對這個白發(fā)人送黑發(fā)人的母親，不知怎樣體會這個一直堅守在友誼上的艾迪，不知怎樣去理解這個抱憾而去的德諾。，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只球鞋。點(diǎn)評：德諾帶走的不僅是陪他走到生命最后的艾迪的球鞋，還有這個朋友的牽念，德諾已經(jīng)滿足了，他雖然沒能健康地活下去，沒能和小伙伴們在陽光下玩耍，也沒能等到下一個春天。但他滿足了，他滿足于這么多天恐懼中僅有的一絲信心，滿足于在生死角逐中有一個朋友與他堅守在戰(zhàn)場上，更滿足于在他無助時，總有一個堅定又溫暖的聲音在他耳邊響起，給他勇氣。三、全文總評活下去，活下去因為談之色變的艾滋病使這個孩子變得孤獨(dú)，但也因為無藥可救的艾滋病讓這兩個孩子的友誼更深厚。為了讓友誼天長地久，“活下去”這個信念始終堅定不移地在這兩個孩子心中生根。不忍心再去傷害，這顆幼小的心已經(jīng)那么破碎。不管前方如何，塵封的時間也會隨著碎石定格下屬于它們的每一刻。盡管生命短暫，但那份執(zhí)著是美麗的。第三篇：生命的藥方生命的藥方教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，珍惜生命，懂得在任何時候都要充滿信心，敢于與命運(yùn)抗?fàn)帲惺苡亚榈牧α?。教案流程。一、激情?dǎo)入師生問好。聽著同學(xué)們響亮的聲音，看著同學(xué)們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好。這一單元我們學(xué)習(xí)了四篇課文，磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗，絕境中奮麗求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘。今天我們一起來學(xué)習(xí)《生命的藥方》，相信能帶給我們與以往不一樣的感悟。（出示課題。）齊讀課題是誰的生命？什么樣的藥方?請同學(xué)們認(rèn)真的、細(xì)細(xì)的讀一遍課文。并想想文章講了一件什么事？文章講了一件什么事？請用一兩句話簡單的說說。（德諾十歲時患了艾滋病，誰都躲著他，只有艾迪還一樣的當(dāng)他好朋友。艾迪幫助他熬湯藥，帶他找醫(yī)生，可最后，德諾還是死了，他靜靜地躺在長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只鞋。）二、深情感悟德諾的生命藥方艾迪找到了嗎？快速讀課文，找出你的理由 德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她緊緊地?fù)е?，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足??”（到底又沒找到，等我們學(xué)完了文章再來定奪。行嗎？）我們看看文中的插圖，誰是德諾？誰是艾迪？德諾得什么病？反饋。展示課件：介紹艾滋病艾滋病被稱為“史后世紀(jì)的瘟疫”，也被稱為“超級癌癥”和“世紀(jì)殺手”。艾滋病已經(jīng)導(dǎo)致2500萬人死亡，另有3300萬人受感染。面對德諾地艾滋病，大家怎么表現(xiàn)？為什么躲？（艾滋病一般情況下是不會傳染的，它主要是通過血液和體液傳染，但一旦被傳染等待的就是死亡。難怪連艾迪的媽媽也不讓他去找德諾。）面對這一切艾迪又是怎么做？他為德諾做了哪些事？請同學(xué)們再讀一讀，劃一劃，用簡單的幾個詞來概括，在旁邊做上批注。跟他玩耍 采花熬藥 帶德諾求醫(yī) 給雜志寫信哪一件事描寫最具體？在課文哪幾個自然段？細(xì)細(xì)品味這件事中哪個細(xì)節(jié)最令你感動？課件出示：艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。” A、塞可換成什么詞？（遞、送）從塞字你體會到什么？（艾迪的急切、毫不猶豫、不顧及自己光腳走）B、從他說的話里你又感受到什么？（樂觀、鼓勵、安慰、決心）C、指導(dǎo)朗讀 指名讀 范讀 指名讀 齊讀艾迪的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的打動著我們，他為德諾付出這么多，跟他玩耍、采花熬藥、帶德諾求醫(yī)、給雜志寫信，做了很多連德諾的媽媽也做不了的事。讓我們的視線回到文中的插圖，想想艾迪還會為德諾做些什么？寫話。課件
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