【正文】 篤學 惟實 勵新 8 數(shù)據(jù) 分析 ： 在大一中，有 %的同學認為學院的課堂氛圍非?；钴S，有 %的同學認為活躍，有 %的同學認為比較活躍，有 %的同學認為不活躍。在大二中，有 %的同學認為學院的課堂氛圍非?；钴S，有 %的同學認為活躍，有 %的同學認為比較活躍，有 %的同學認為不活躍。在大三中，有 %的同學認為學院的課堂氛圍非常活躍，有 %的同學認為活躍，有 %的同學認為比較活躍，有 %的同學認為不活躍。在大四中，有 %的同學認為學院的課堂氛圍非?；?躍，有 %的同學認為活躍，有 %的同學認為比較活躍，沒有同學認為不活躍?？偨Y 結果顯示 ， 四個年級中，認為課堂氛圍不活躍的所占比例在大一年級中最大而大三年級所占比例最小，認為非常活躍的在大三中所占比例最小。 大一 大二 大三 大四 非?；钴S，能夠積極回答老師問題 13 11 2 7活躍，同學們都積極參與課堂，課堂紀律好 33 27 14 15比較活躍，大部分同學都在聽老師講課，少部分同學在玩手機 32 74 56 50不活躍，同學們都是自己做自己的，根本不聽老師講課 100 33 313 11 2 7 33 27 14 15 32 74 56 50 100 33 3 020406080100120學院的課堂氛圍 非?；钴S，能夠積極回答老師問題 活躍，同學們都積極參與課堂，課堂紀律好 比較活躍，大部分同學都在聽老師講課，少部分同學在玩手機 不活躍，同學們都是自己做自己的，根本不聽老師講課 大一 大二 大三 大四 跟著老師的思路走 64 49 32 33帶著疑難問題聽講 50 17 5 7只聽重點和知識要點 48 74 37 39自己學自己的 11 33 13 13基本沒興趣聽，干自己的事 0 6 10 664 49 32 33 50 17 5 7 48 74 37 39 11 33 13 13 0 6 10 6 01020304050607080課堂上 表現(xiàn) 跟著老師的思路走 帶著疑難問題聽講 只聽重點和知識要點 自己學自己的 基本沒興趣聽，干自己的事 信息科學與工程學院 厚德 篤學 惟實 勵新 9 數(shù)據(jù) 分析 ： 在全學院中，有 %的同學認為課堂上要聽著老師的思路走，有 %的同學認為要帶著疑難問題聽講，有 %同學認為只聽重點和知識要點，有 %同學認為要自己學自己的，有 %同學認為基本沒興趣聽，干自己的事。 四個年級整體看來，選擇性的聽課在學生中占據(jù)的比 例很大但是依然存在學生對老師講的內(nèi)容絲毫不聽 。 數(shù)據(jù) 分析 ： 在全學院中，有 %的同學認為老師布置的作業(yè)量比較多，有 %的同學認為老師布置的作業(yè)量還行，有 %的同學認為少了點，有 %的同學認為太少。 數(shù)據(jù) 分析 ： 在學院中，有 %的同學對任課老師授課質(zhì)量非常滿意，有 %的同學認為大一 大二 大三 大四 比較多 16 29 14 3還行 134 93 66 83少了點 21 4 12 9太少 17 9 8 616 29 14 3 134 93 66 83 21 4 12 9 17 9 8 6 020406080100120140160老師布置的作業(yè)量 比較多 還行 少了點 太少 大一 大二 大三 大四 非常滿意 28 18 8 11比較滿意 132 92 76 78不滿意 20 25 11 9非常不滿意 4 10 2 328 18 8 11 132 92 76 78 20 25 11 9 4 10 2 3 020406080100120140信息學院任課老師的授課質(zhì)量 非常滿意 比較滿意 不滿意 非常不滿意 信息科學與工程學院 厚德 篤學 惟實 勵新 10 比較滿意，有 %的同學認為不滿意，有 %的同學認為非常不滿意。 整體看來，四個年級絕大部分的學生對于授課老師的授課質(zhì)量還是比較滿意的，非常不滿意的學生四個年級里面都有存在，但占的比例都是最小的 。 數(shù)據(jù) 分析 ： 在學院中，有 %的同學認為要提前一個月認真?zhèn)淇?，?%的同學 是 提前一個星期倉促備考，有 %的同學認為要提前一天臨時突擊，有 %的同學認為根本不需要復習， 大一大二的同學在臨近考試的時候更偏向于提前一個月認真看書準備備考，而大三和大四則是偏向于提前一個禮拜倉促備考，四個年級里面隨著年級的升高，提前一個月的比例越來越小 。 大一 大二 大三 大四 提前一個月認真看書備考 81 52 37 22提前一星期倉促備考 29 44 54 23提前一天臨時突擊 15 6 1 4根本不復習 12 3 4 181 52 37 22 29 44 54 23 15 6 1 4 12 3 4 1 0102030405060708090臨近考試，你是怎么復習 提前一個月認真看書備考 提前一星期倉促備考 提前一天臨時突擊 根本不復習 大一 大二 大三 大四 作弊可恥 104 71 40 19作弊可以理解 51 34 33 21無所謂 21 27 25 8104 71 40 19 51 34 33 21 21 27 25 8 020406080100120怎么看待考試作弊 作弊可恥 作弊可以理解 無所謂 信息科學與工程學院 厚德 篤學 惟實 勵新 11 數(shù)據(jù) 分析 ： 在全學院中，有 %的同學認為作弊可恥，有 %的同學認為作弊可以理解，有 %的同學認為無所謂 。 從大一到大四 ， 覺得作弊可恥和作弊可以理解的比例逐漸降低，覺得作弊無所謂的人數(shù)在大二年級中最多，大四年級最少 。 數(shù)據(jù) 分析 ： 在全學院中，有 %的同學認為引發(fā)作弊原因是別人作弊自己不作弊，覺得吃虧，有 %同學認為是監(jiān)考老師要求不嚴，有 %同學認為是心理壓力大，害怕不及格，有 %同學認為是為了拿到獎學金和各類榮譽稱號，有 %同學認為是對所學專業(yè)不感興趣，只應付了考試，有 %同學認為是社會活動太多，分散了學習時間，有 %同學認為是輔修課和選修課太多，分散了精力。 因為心理壓力大，害怕不及格的人和專業(yè)不感興趣只為了應付，從大一到大 四，逐漸減少，這個原因同時是四 個年級中引發(fā)作弊原因的主要因素。 大一 大二 大三 大四 別人作弊自己不作弊，覺得吃虧 53 32 29 48監(jiān)考老師要求不嚴 62 38 25 33心里壓力大，害怕不及格 147 98 79 65為了拿到獎學金和各種榮譽稱號 53 27 21 21對所學專業(yè)不感興趣，只為應付考試 72 62 64 38社會活動太多，分散了學習時間 26 19 6 12輔修課和選修課太多，分散了精力 22 19 16 053 32 29 48 62 38 25 33 147 98 79 65 53 27 21 21 72 62 64 38 26 19 6 12 22 19 16 0 020406080100120140160引發(fā)作弊的主要原因 別人作弊自己不作弊，覺得吃虧 監(jiān)考老師要求不嚴 心里壓力大，害怕不及格 為了拿到獎學金和各種榮譽稱號 對所學專業(yè)不感興趣，只為應付考試 社會活動太多，分散了學習時間 輔修課和選修課太多，分散了精力 信息科學與工程學院 厚德 篤學 惟實 勵新 12 數(shù)據(jù) 分析 ： 在 學院中，有 %的同學認為 掛科 會嚴重影響學習，有 %同學認為比較影響，有 %同學認為一般影響，有 %同學認為完全不影響。 總體來講， 四個年級的學生絕大部分的同學都認為掛科會影響今后的學習，只有極少部分的人認為是完全不影響的 。 數(shù)據(jù) 分析 ： 在 學院中，有 %同學認為平時老師 布置的 作業(yè)要自己做，有 %的同學是抄網(wǎng)上答案，有 %的同學是抄同學答案，有 %的同學是不完成。 大一的同學相對于其他三個年級的同學是比較積極的做老師布置的作業(yè)，但是，不完成老師的作業(yè)的同學在大一也是最多的，整體來看，做作業(yè)的積極性是 隨著年級增高而 逐漸降低的 。 大一 大二 大三 大四 嚴重影響 90 78 49 40比較影響 80 43 31 38一般影響 22 22 11 17完全不影響 8 3 3 1490 78 49 40 80 43 31 38 22 22 11 17 8 3 3 14 0102030405060708090100掛科 是否 會影響后續(xù)學習 嚴重影響 比較影響 一般影響 完全不影響 大一 大二 大三 大四 自己做 156 91 63 63抄網(wǎng)上答案 9 28 23 20抄同學答案 19 32 13 17不完成 5 2 0 1156 91 63 63 9 28 23 20 19 32 13 17 5 2 0 1 020406080100120140160180如何完成 平時老師布置的作業(yè) 自己做 抄網(wǎng)上答案 抄同學答案 不完成 信息科學與工程學院 厚德 篤學 惟實 勵新 13 數(shù)據(jù) 分析 ：在 學院中，有 %同學認為老師在上課過程中講的知識點能完全聽懂，有 %的同學認為能大致聽懂，有 %的同學認為能聽懂一部分，有 %的同學認為完全聽不懂。 對老師上課所講內(nèi)容，大致聽得懂的學生在大一中是最多的，覺得完全聽不懂的學生在大二年級中的是最多的。覺得完全聽懂和能聽懂一部分的在大一中也是也是最多的 。 大一 大二 大三 大四 能完全聽懂 21 17 4 9能大致聽懂 116 81 37 48能聽懂一部分 56 53 52 35完全聽不懂 8 14 4 521 17 4 9 116 81 37 48 56 53 52 35 8 14 4 5 020406080100120140對 老師在上課過程中講的知識點 的理解程度 能完全聽懂 能大致聽懂 能聽懂一部分 完全聽不懂 大一 大二 大三 大四 考試分數(shù)通知家長 19 19 9 10輔導員經(jīng)常督促學習 37 29 12 10任課老師給予積極關注 34 71 37 43開展各類學科競賽 83 39 34 29和學習成績優(yōu)異的同學一起學習 80 61 53 52考試監(jiān)考嚴格 17 16 9 18多布置課外作業(yè) 34 16 13 519 19 9 10 37 29 12 10 34 71 37 43 83 39 34 29 80 61 53 52 17 16 9 18 34 16 13 5 0102030405060708090對 學習有促進作用 的舉措 考試分數(shù)通知家長 輔導員經(jīng)常督促學習 任課老師給予積極關注 開展各類學科競賽 和學習成績優(yōu)異的同學一起學習 考試監(jiān)考嚴格 多布置課外作業(yè) 信息科學與工程學院 厚德 篤學 惟實 勵新 14 數(shù)據(jù) 分析 ： 在全學院中，有 %的同學認為考試分數(shù)通知家長是對學習有促進作用，有 %的同學認為是輔導員經(jīng)常督察學習，有 %的同學認為是任課老師給予積極關注，有 %的同學認為是開展各類學科競賽，有 %的同學認為是和學習成績優(yōu)異的同學一起學習，有 %的同學認為是考試監(jiān)考嚴