【正文】 真會動腦筋，我們都向你學(xué)習(xí)。”或者“你知道的真多，一定很喜歡看書?！边@些鼓勵性的語言，點燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足，體驗到了成功的喜悅。溫和友善，勝于強力風(fēng)暴。教師一個燦爛的微笑，一個賞識的眼神，一句熱情的話語都能縮短師生間的差距。在對孩子的教育過程中，我們多么需要以上所講的微微的南來風(fēng)。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！總之，教無定法。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng)，都會有好的效果。如果我們在英語教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題，相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實效，給我們的課堂帶來更多的生氣。我想起一位老教師曾經(jīng)講過的一段話：“關(guān)愛像雨露，可以潤澤學(xué)生干涸的心田；信任似春風(fēng)，可以吹開學(xué)生禁錮的心扉?！苯?jīng)過反復(fù)考慮，我意識到：要想妥善解決這件事，必須對他施以關(guān)愛和信任。一名教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。第三篇：讓孩子心里充滿陽光讓孩子心里充滿陽光作為一名教師，懷著一顆愛心對待每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生是我一貫的做法。隨時一句鼓勵，隨時一聲贊賞，隨時一張獎狀，都能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子愛學(xué)、樂學(xué)是關(guān)鍵。學(xué)生最大的幸福是獲得老師、同學(xué)的贊賞；老師最大的幸福就是學(xué)生聽老師的話、成績好。讓孩子心里充滿陽光是我們教師搞好教學(xué)的關(guān)鍵。常有人說：愛和信任是一種神奇而偉大的力量，它能幫助你教育好你的學(xué)生。經(jīng)過這三十年的教育見聞和經(jīng)歷，我深信這個觀點：一個教師只有用自己飽含深情的愛去對學(xué)生的愛，去感染學(xué)生，去影響學(xué)生，那就肯定會給學(xué)生帶來許多有益的改變。把帶著愛的目光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥送給學(xué)生，那么他們幼小的心靈也會充滿陽光，甜滋滋的。我們班有幾個學(xué)困生，我經(jīng)常和他們面帶笑容交談，問一些生活情況，問哪里不會，并且鼓勵他們，不會就問老師，老師會樂意為你講解。他們都說：“以前，我們怕老師，作業(yè)不會做，老師會責(zé)罵我們，罰我們抄十遍?，F(xiàn)在，你教我們，我們不怕你，因為您把我們不會的教會了，我們能完成作業(yè)。”我還注意學(xué)困生腦子反應(yīng)慢一些，布置作業(yè)只是別人的一半。所以他們每天和其他同學(xué)一樣快樂，心里充滿陽光，學(xué)習(xí)就不難了。這樣的故事告訴我們老師：任何一個孩子1 在他們的心靈中，都期盼老師給予他們愛，哪怕是不經(jīng)意的一眼和一笑，都是對學(xué)生最大的鼓勵，使他們樹立信心。千萬不能歧視學(xué)困生，用言語打擊，體罰，罰抄作業(yè)等，這樣只能讓他們越來越差。產(chǎn)生厭學(xué)心里。要想使班主任工作獲得成效，對孩子們的愛就顯得尤為重要。這樣與學(xué)生達到感情相通，心理相容，形成朋友之間的友好、愉快、輕松、和諧的人際心理氣氛，在愛的潛移默化中完成教育孩子的工作。德國著名的心理學(xué)家赫爾巴特說過：“孩子需要愛，特別是他們不值得愛的時候。”所以教師對孩子的愛，首先，表現(xiàn)在不放棄任何一個學(xué)生，特別是對于不服管教、屢教不改、調(diào)皮、愛惹事、學(xué)困生等這類型的學(xué)生。我們班有一個叫馬寶龍的男孩，他成績很差，每科成績只有二、三十分，語文老師把他調(diào)到后排，認(rèn)為學(xué)困生放到后面不作重點教學(xué)?？墒?，經(jīng)過幾次提問、做作業(yè)、板演、談話。我發(fā)現(xiàn)，原來馬寶龍是近視眼，坐在后面看不到黑板，從此我把他調(diào)到前面第一排，成績直線上升。有的數(shù)學(xué)題目做不出來，是因為字不認(rèn)識。以前幾年老師就沒有發(fā)現(xiàn)，主要對學(xué)困生不重視，不關(guān)心。所以，孩子需要老師的關(guān)愛?，F(xiàn)在馬寶龍，只要我讓他和幾個學(xué)困生板演，他都第一個做好，而且完全正確，我立刻在班級表揚一番，我看出他心里充滿喜悅。作為老師，教育的目的就是使每個學(xué)生都能沐浴愛的陽光，健康快樂的成長，要多發(fā)現(xiàn)他們的長處，讓他們樂善好學(xué)，孩子有問題，就需要老師細(xì)心去觀察了解，給予關(guān)愛，不能不聞不問。我們其實能夠使孩子們成為可塑之才，關(guān)鍵是要發(fā)揮自己的智慧，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，站在孩子成長和鼓勵孩子進步的角度去思考去探索，讓孩子無拘無束地與老師溝通，找出孩子不足的原因，用點滴的愛去幫助孩子。愛是老師教育中不可或缺的最重要的方式，適用于部分學(xué)生。但在我的教育觀念和實踐中，“勵”字用的幾率更多些。“勵”可解讀為：鼓勵、勉勵、激勵、獎勵、磨礪等。所謂鼓勵式教育法也稱賞識教育法，是一種在寬松、和諧、愉快的氣氛中，使學(xué)生以自信、自強、進取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教育方法。多采用鼓勵式教育是符