【正文】 迄今為止，我校每學(xué)期舉辦“心理問題學(xué)生班”六次以上，“心語信箱”每學(xué)期收到近200封來信，“心靈驛站工作室”每學(xué)期至少接待160人次。通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)；通過文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。主題是讓“讓每一個學(xué)生的心靈充滿陽光”。下課回到辦公室，我也在反思：廣闊是一個學(xué)習(xí)成績比較差的孩子，分數(shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時一不小心會滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，因此他的心理是自卑的。對學(xué)生真誠的贊賞本身就會有對學(xué)生尊重的愛憫，關(guān)心學(xué)生的細微進步，一視同仁，不記小怨，這樣的熱情和品格本身就是一種感染力?！边@就是鼓勵?，F(xiàn)在馬寶龍，只要我讓他和幾個學(xué)困生板演，他都第一個做好，而且完全正確，我立刻在班級表揚一番，我看出他心里充滿喜悅?，F(xiàn)在，你教我們，我們不怕你，因為您把我們不會的教會了，我們能完成作業(yè)?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！總之，教無定法。他雖然表示改正錯誤，可沒過一天有完不成作業(yè)。這時我走到她的身邊，淇淇把頭低下來。王園長微笑的點了點頭，我們教師要用愛，擁抱每個孩子，用美好的心靈去相互碰撞出火花。從一開始哭鬧著不想上幼兒園，到現(xiàn)在又活潑又開朗的淇淇真是大轉(zhuǎn)變，她現(xiàn)在班里面又會說，又會唱，說到跳舞更像一個小舞蹈家，在小朋友面前大膽自信的翩翩起舞，我相信隨著時間的推移，她的進步也會越來越大，我相信隨著時間的推移，她的進步也會越來越大，更會是一個全面發(fā)展出色的小朋友。”當學(xué)生回答問題好時，我就會說：“你真會動腦筋，我們都向你學(xué)習(xí)。學(xué)生最大的幸福是獲得老師、同學(xué)的贊賞；老師最大的幸福就是學(xué)生聽老師的話、成績好?！彼越處煂⒆拥膼?，首先，表現(xiàn)在不放棄任何一個學(xué)生，特別是對于不服管教、屢教不改、調(diào)皮、愛惹事、學(xué)困生等這類型的學(xué)生。看外表，一雙水淋淋的大眼會說話似的，可是，試卷做完才知道，成績很差，考48分。而那些不得寵的孩子呢？人們總是訓(xùn)斥他們“你是個笨蛋、窩囊廢、懶鬼??于是他們也就真的養(yǎng)成了這惡劣的品質(zhì)”。這時他的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說：“廣闊同學(xué)，你身上怎么會沒有閃光之處呢？你熱愛勞動，樂于助人，誠實守信。為此，我校我校非常重視學(xué)生的心理健康教育，有計劃分步驟實施心理健康教育工作。三、多途徑心理健康教育，全面滲透開展工作。（4）加大宣傳窗口的功效。對于個別學(xué)生，我們開通了心語信箱，組織專門教師負責(zé)，并為學(xué)生保密。同時學(xué)校每學(xué)期設(shè)立1萬元專項資金用于心理健康教育活動開展。學(xué)校堅持踐行“為學(xué)生發(fā)展而奠基，為教師發(fā)展而鋪路，為學(xué)校發(fā)展而改革 ”的辦學(xué)理念，營造“學(xué)生樂學(xué)，教師善教，師生共同享受成長快樂”的氛圍，實現(xiàn)讓每一個學(xué)生的心靈充滿陽光目標?！边@句話可能是對的。通過不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，展示他們的閃光點，我逐漸發(fā)現(xiàn)他們變得更加樂觀開朗，學(xué)習(xí)的勁頭越來越足了！鼓勵和贊賞可以強化學(xué)生的自信和勇氣。多采用鼓勵式教育是符合小學(xué)生心理特點，是容易被學(xué)生接受的，教師要更多的運用“換位思考”去對待學(xué)生，去欣賞他們，鼓勵他們，誠心誠意的對待他們，用更多的鼓勵性的語言去滋潤他們渴望雨露的心田。這樣與學(xué)生達到感情相通，心理相容，形成朋友之間的友好、愉快、輕松、和諧的人際心理氣氛，在愛的潛移默化中完成教育孩子的工作。隨時一句鼓勵，隨時一聲贊賞，隨時一張獎狀，都能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。比如：“請不要緊張，老師相信你能回答這個問題。我每天早上都很擔(dān)心淇淇的情緒是否穩(wěn)定。王園長問道：“怎么樣讓自己感受到職業(yè)的幸福感，”怎么樣體現(xiàn)自身的價值。我摸了摸淇淇的頭說：“這多象媽媽的手呀！”，淇淇眼睛又泛酸了?？吹酱饲榫埃倚睦锖懿皇亲涛?，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生，對有缺點的學(xué)生不能耐心教育。如果我們在英語教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題，相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實效，給我們的課堂帶來更多的生氣。所以他們每天和其他同學(xué)一樣快樂，心里充滿陽光，學(xué)習(xí)就不難了。我們其實能夠使孩子們成為可塑之才，關(guān)鍵是要發(fā)揮自己的智慧，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，站在孩子成長和鼓勵孩子進步的角度去思考去探索，讓孩子無拘無束地與老師溝通，找出孩子不足的原因，用點滴的愛去幫助孩子。教師對兒童真誠無私的鼓勵，贊賞是激發(fā)他們積極性的最佳手段，是培養(yǎng)師生情感的重要途徑，是教育教學(xué)成功的橋梁，是教師工作的最高藝術(shù)。老師對學(xué)生真誠無私地贊賞和尊重，更會加深學(xué)生對老師的愛戴和尊敬，從而建立良好的師生關(guān)