【正文】 《感時花濺淚》、《只緣生在此山中》。[三]、讓“話題”中的中心詞閃光——給人以緊扣題意之感 其操作方法有以下三種。其一，可在中心詞前面加修飾性或限制性詞語。例，2003年高考上海卷作文話題是“雜”，《神圣的雜色》、《水滸論雜》就用的是此法；其二，可在中心詞后加陳述性或補(bǔ)充性的詞語。例，《誠信漂流記》；其三，可將中心詞作為標(biāo)題的修飾、限制或補(bǔ)充成份。2003年高考作文佳作題《在感情與認(rèn)知之間》、《放下感晴的葉片》就用的是此法。近五年高考優(yōu)秀作文題（一）、直接揭示文章主題 如：選擇永恒(2002年)/讓愛做主(2002年)/這是我的選擇(2002年)/崇高的心靈選擇——談悲劇之美(2002年)/張開雙臂，選擇博愛(2002年)/若為人生故誠信不可拋(2001年)/守住心靈的契約(2001年)/莫談“絕對”?(2000年)/換個角度會更美(2000年)/無窮的可能無窮的美(2000年)/我拒絕記憶移植(1999年)/兼聽則明，偏信則暗（2003年）/感情是帆，認(rèn)知是船（2003年）/用理智探尋真理的曙光（2003年）（二）、反映文章的主要內(nèi)容如：那兩條魚兒(2002年)/在黎明前的抉擇(2002年)/一個“死囚”的無悔抉擇(2002年)/誠信古今說(2001年)/一毛錢與誠信(2001年)/尋找美的答案(2000年)/理智與情感（2003年）/擦亮你智慧的眼（2003年）/愛的認(rèn)知（2003年）/感性? 理性? 認(rèn)知（2003年）/親疏與正誤（2003年）（三）、以修辭等方式增強(qiáng)抒情性或標(biāo)新立異如：傾聽心靈的鐘聲(2002年)/月若有情月長吟(2002年/心星點燈(2002年)/與誠信同行(2001年)/帶著“誠信”上路(2001年)/點一盞心燈期待誠信(2001年)/人生也是一張答卷(2000年)/生命的出口(2000年)/打開“第三只眼”(2000年)/一花一世界(2000年)/戴著鐐銬跳舞（2003年）/心靈的墻（2003年）/心中的秤（2003年）/我是一只毛毛蟲（2003年）/永不凋零的海（2003年）（四）、給人以思考，引人入勝如：生命的高度(2002年)/心靈的顫動(2002年)/心靈歸屬何方(2002年)/標(biāo)準(zhǔn)與答案(2000年)/為韓寒讓出一條道(2000年)/誰是真正的朋友(2000年)/雪化了以后是什么？(2000年)/我是誰(1999年)/感情＝認(rèn)知，對否？（2003年）/基石？絆腳石？（2003年）/思想的蘆葦（2003年）/靈魂的膜拜（2003年）/挑戰(zhàn)“盲點”（2003年）（五）、表明故事基本內(nèi)容或情節(jié)如：彌勒規(guī)則(2002年北京卷)/黃河需要誠信(2001年)/五顆亮亮的心(2001年)/侃球(2000年)/傷心兒女(1999年)/火星拯救行動(1999年)/親疏與正誤（2003年）/與古圣賢的對話（2003年）/一場特殊的審判（2003年）（六）、故事新編，給人以新的感受如：孔雀東南飛(2002年)/昭君的選擇(2002年)/東坡的選擇(2002年)/雨夜的選擇(2002年)/《小重山》后的選擇(2002年)/赤兔之死(2001年)/新愚公和智叟的故事(2000年)/堂?吉訶德新傳(1999年)/愛因斯坦復(fù)活以后(1999年)/阿Q發(fā)跡（2003年）/孔明揮淚斬馬謖（2003年）（七）、以矛盾或不同于常理的說法出奇制勝如：選擇牢籠(2002年)/拷問靈魂(2002年)/心在刃上選擇(2002年)/拍賣誠信(2001年)/找回誠信(2001年)/陽光很活潑(2000年)/十減一等于幾……(2000年)/昨夜雨，今夜下（2003年）/父愛，苦酒（2003年）/光明的黑眼睛（2003年）（八）、表明文章所采用的獨特體裁如：諫屈原書(2002年)/一名律師的日記(2002年)/“誠信”漂流記(2001年)/患者吳誠信的就診報告(2001年)/給媽媽的一封信(1999年)/報摘(2001年)/中國國家大劇院設(shè)計招標(biāo)簡介(2000年)/征稿啟事(2000年)/四幕劇(2000年)/上蜀后主書（2003年）/森林一號法庭錄本（2003年）/肥水不流外人田大學(xué)招生章程（2003年）/心靈天平的使用細(xì)則（2003年）三、擬題練習(xí)[練習(xí)題一] 全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學(xué)時，覺得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當(dāng)家教、作系計算機(jī)房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。請以“貧困”為話題，來擬題目。[練習(xí)題二] △閱讀下面材料后，按要求擬題。生活其實是一杯水。一杯沒有摻兌任何佐料的白開水，水只能是水，只是要摻兌的佐料卻完全在于生活中的你本人，有的人摻兌進(jìn)了苦溲；有的人摻兌進(jìn)了辛酸；也有的人摻兌進(jìn)了充實。生活的情調(diào)其實并不包含在那杯水中，而是后來你一點一點加進(jìn)去的。請以“生活是一杯水” 為話題，寫一篇800字的文章；文體不限，自擬題目（時必須容進(jìn)自己摻兌這一內(nèi)含）；可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論等等。①、請從苦溲的生活角度，擬一道便于記敘你爸爸生活經(jīng)歷的文題?！栋职?，你喝的是自己釀的酒》②、從辛酸的生活角度，擬一道便于編述你媽媽生活故事的文題?！度淌軓?qiáng)歡新顏》 ③、從甜蜜的生活角度，擬一道便于夾敘夾議你家庭生活的文題?！端崽鹂嗬倍际歉琛?④、從生活頹廢的角度，擬一道便于寫議論文的文題?！队螒蛉松?，是人生的一場悲劇》示例：（1）《敲響自強(qiáng)的鐘》（2）《搖曳生活，堅定人生》（3）《貧兒當(dāng)自強(qiáng)》（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅》（6）《“貧”出一個未來》（7）《感謝清貧》（8）《貧困之路非漫漫》（9）《天降大任于貧者》（10）《貧困的反作用力》（11）《貧困是首歌》（12）《我貧困，我美麗》（13）《走在貧困的聲音里》（14）《在貧瘠的土地上開花》（15）《最貧是無志》（16）《丹青難寫貧精神》（17）《青山在，何以貧？》（18）《對貧困說：“不”?》（19）《我自橫刀向貧笑》（20）《捐資?捐志》【題目設(shè)計】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。借雙慧眼看彩票（1）繼體育彩票發(fā)行之后，國內(nèi)又發(fā)行了福利彩票。根據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，今后還將發(fā)行教育彩票。彩票將成為一種產(chǎn)業(yè)（博彩業(yè)）。對于彩票，彩民們自有不同地感受和心態(tài)；休閑地“玩”出了樂趣，想發(fā)財?shù)馁I上了“癮”……（2）根據(jù)媒體報道，校園彩民令人憂。有