【正文】 “面對(duì)面”的交流反饋，及時(shí)掌握每一位學(xué)生的年齡階段的心理健康狀況，定期對(duì)學(xué)生心理健康檔案進(jìn)行分析調(diào)研，對(duì)學(xué)生心理咨詢(xún)個(gè)案進(jìn)行總結(jié)和后續(xù)跟蹤。二、設(shè)施配套齊全，資金保障有力。為更有效地開(kāi)展心理健康教育工作，學(xué)校配備了心理健康教育室和“心靈驛站”工作室，共計(jì)120平方米；投資4萬(wàn)元添置了多媒體教學(xué)儀器、辦公桌椅、電腦以及檔案柜等設(shè)施。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期設(shè)立1萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金用于心理健康教育活動(dòng)開(kāi)展。齊全配套的設(shè)施、有力的資金保障，使我校心理健康教育從廣播宣傳、專(zhuān)刊、專(zhuān)題講座、校本教材研發(fā)、學(xué)生心語(yǔ)信箱解答等工作繪聲繪色開(kāi)展，達(dá)到了預(yù)期目的，起到了良好效果。三、多途徑心理健康教育，全面滲透開(kāi)展工作。組長(zhǎng)安排各種教師培訓(xùn)，打造一支優(yōu)秀心理健康教師隊(duì)伍。我校積極組織各種心理健康教師培訓(xùn)，校長(zhǎng)余春化同志親自帶頭，并與2012年被評(píng)為信陽(yáng)市“心理健康教育先進(jìn)個(gè)人”；通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)以及“國(guó)培計(jì)劃”，我校有合格兼職心理健康教師3人；同時(shí)，學(xué)校推進(jìn)校本研修提升男女生輔導(dǎo)員、班主任心理健康教育能力，心理健康教師列席參加每月一次的全校班主任例會(huì)，與班主任交流、探討心理健康有關(guān)案例，及時(shí)解決學(xué)生心理存在的問(wèn)題，加強(qiáng)了心理健康教育工作者對(duì)班級(jí)管理的支持功能，定期反饋學(xué)生心理健康狀況，對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專(zhuān)題研討會(huì)、月總結(jié)會(huì)提高了心理健康教育能力和技能。創(chuàng)新方式方法，多渠道開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。（1）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過(guò)教學(xué)中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。通過(guò)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)；通過(guò)文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。（2）大力施展心理健康教育課功能。每周一次心理健康教育課，每月舉辦一次心理健康專(zhuān)題講座，每?jī)善谥鬓k一期“心海泛舟，旖旎無(wú)限”教育專(zhuān)刊。通過(guò)這些宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的心理情緒和生活氛圍，提升同學(xué)們自我調(diào)節(jié)和控制情緒能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。（3）創(chuàng)新“心理健康教育室”、“心靈驛站工作室”、“心語(yǔ)信箱”措施。我校心理健康活動(dòng)小組定期收集一次相關(guān)信息，將相同或相仿心理問(wèn)題同學(xué)召集一塊，在“心理健康教育室”舉辦問(wèn)題學(xué)生班。通過(guò)收看專(zhuān)題片、心理教師講座等，幫助分析問(wèn)題原因，制定改正計(jì)劃和方略，指導(dǎo)他們積極面對(duì)新生活。對(duì)于個(gè)別學(xué)生，我們開(kāi)通了心語(yǔ)信箱，組織專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)，并為學(xué)生保密。學(xué)生講心理想法和困惑以信的形式投到“心語(yǔ)信箱”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)心理教師根據(jù)問(wèn)題約請(qǐng)學(xué)生到“心靈驛站工作室”談心，了解情況，分析、指導(dǎo)這些學(xué)生處理遇到的心理問(wèn)題，減輕思想包袱，努力學(xué)習(xí)。（4）加大宣傳窗口的功效。輿論宣傳和教育是營(yíng)造積極向上大環(huán)境最有效的舉措，也是提高人們思想認(rèn)識(shí)、凈化心靈的快捷方式。因此，我校每周開(kāi)播一期“心理健康教育”校園之聲播音，設(shè)立報(bào)道本周好人好事以及要聞、播報(bào)典型人物事跡、心理健康知識(shí)解讀、師生生日點(diǎn)歌臺(tái)等欄目；同時(shí)我校還在校園利用電子屏每天制作一條心理健康宣傳標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容健康、形式新穎、語(yǔ)言風(fēng)趣、富有哲理。通過(guò)宣傳窗口，讓學(xué)生心靈受到洗滌，對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)充滿希望和信心。四、心理健康教育落實(shí)到位，效果明顯。心理健康教育課每學(xué)期達(dá)15節(jié)以上，專(zhuān)題講座每年達(dá)10次，所有件事都能在課堂滲透心理健康教育，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)成績(jī)明顯上升。我校連續(xù)七年獲得縣“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。迄今為止，我校每學(xué)期舉辦“心理問(wèn)題學(xué)生班”六次以上，“心語(yǔ)信箱”每學(xué)期收到近200封來(lái)信，“心靈驛站工作室”每學(xué)期至少接待160人次。這些務(wù)實(shí)的做法，提升了學(xué)生整體精神面貌和思想道德意識(shí)。2011年、2013年我校分別被評(píng)為市“文明學(xué)?！薄⑹小暗掠ぷ飨冗M(jìn)單位”。針對(duì)性強(qiáng)的輿論宣傳、各種活動(dòng)的高效開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生思想、心理健康發(fā)展，多年來(lái)，我校無(wú)任何惡性事件和安全事件發(fā)生，2013年我校榮獲市“平安校園先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。心理健康教育是社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的發(fā)展是緊密聯(lián)系在一起的，只有共同努力才能共同發(fā)展，缺了其中任何一環(huán)，“三位一體”就將解體。而學(xué)校心理健康教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間、持續(xù)性、常規(guī)性的工作。我校將在繼續(xù)努力，不斷開(kāi)拓心理健康教育工作的新思路，尋求新方法，在學(xué)校心理健康工作中有更多創(chuàng)新，力爭(zhēng)讓“每一個(gè)學(xué)生的心靈充滿陽(yáng)光”。第三篇：讓陽(yáng)光照耀心情讓陽(yáng)光照耀心情我們來(lái)談一談男女生交往問(wèn)題。為什么說(shuō)這是同學(xué)們既想談?dòng)峙抡劦膯?wèn)題呢？想談是因?yàn)檫@種青澀的感情中苦中有甜；怕談是因?yàn)檫@是同學(xué)們心中的小秘密。進(jìn)入青春期，隨著生理的成熟，男女同學(xué)都相繼表現(xiàn)出一種彼此喜歡、彼此愿意接近的心理。大家要知道這種心理是青少年性心理發(fā)展中的必然過(guò)程。因?yàn)椋搅艘欢ǖ募竟?jié)，就會(huì)發(fā)芽，就會(huì)開(kāi)花。因此，同學(xué)們一旦出現(xiàn)這種心理，不要擔(dān)心也不用害怕，因?yàn)槊總€(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷這樣的過(guò)程。首先同學(xué)們要明確有這種心理并不可恥。青春期這種朦朧的情感是人的生命歷程中的一種美麗。雖然她美得幼稚，但它是屬于這個(gè)生命階段的特別風(fēng)景。老師希望同學(xué)們能夠善待這份情感，保持她天然的美麗和天然的純潔。把這份美好的情感好好的收藏在你的青春記憶中，不要讓她變味。曾有一個(gè)讀初三的男生，很認(rèn)真的和一個(gè)他喜歡的女孩談上了戀愛(ài)。這個(gè)男孩有一個(gè)他稱(chēng)為“哥兒們”的父親。因此，男孩毫不猶豫就將這件事告訴了父親。父親聽(tīng)后，對(duì)兒子說(shuō)：“爸爸最討厭朝三暮四的人，你如果真愛(ài)這個(gè)女孩，你就要對(duì)她一輩子負(fù)責(zé)。但你說(shuō)今后你還要讀大學(xué)、考研究生，如果你在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到了你認(rèn)為比他她更好更優(yōu)秀的女孩怎么辦？”男孩說(shuō)：“可是要讓我離開(kāi)她。我會(huì)感到很痛苦?！备赣H說(shuō)：“初二時(shí)我給你買(mǎi)的隨身聽(tīng)呢？”男孩回答說(shuō)：“你不是給我買(mǎi)了一個(gè)更高級(jí)的嗎？我早把它送給別人了?！钡斆鞯哪泻ⅠR上反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸這番話的意思。最后他說(shuō)：“爸爸，什么都別說(shuō)了，我懂了?！边@個(gè)男孩從父親的話里，明白了愛(ài)是需要等待的。因?yàn)橹挥械却?，才?huì)找到心智真正成熟后的幸福愛(ài)情。這就像樹(shù)上的蘋(píng)果，性急的人不等成熟就去采摘，結(jié)果只能?chē)L到青澀蘋(píng)果的苦味；如果耐心等待，當(dāng)它成為又紅又大的蘋(píng)果時(shí)，就能品嘗到它的甘甜。因此，每一個(gè)準(zhǔn)備步入愛(ài)情殿堂的同學(xué)都需要認(rèn)真地問(wèn)自己：“愛(ài)，我準(zhǔn)備好了嗎？老師建議同學(xué)們不要過(guò)早開(kāi)啟愛(ài)情之門(mén)。因?yàn)閺纳钭粤⒊潭壬峡?。一些同學(xué)還稚氣十足，經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，生活還不能完全自立，離開(kāi)父母就無(wú)法生活，還是一個(gè)100%的消費(fèi)者，而且同學(xué)們還處在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的緊張階段，如果這時(shí)就迫不及待的談戀愛(ài)，可以說(shuō)為時(shí)過(guò)早。另外，同學(xué)們的年齡離法定的最低婚齡相差較遠(yuǎn)，你們的生理和心理還沒(méi)有真正成熟，如果過(guò)早的戀愛(ài)常常會(huì)釀出苦果。早戀主要造成以下三方面的負(fù)面影響。第一，影響學(xué)習(xí)，磨滅理想。第二，影響身心，有害健康。第三，影響他人，褻瀆愛(ài)情。下面我們首先說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)負(fù)面影響我知道每位同學(xué)都有自己的理想，都渴望成為社會(huì)的有用人才，甚至是棟梁之才。但任何理想、抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)勤奮、努力地學(xué)習(xí)知識(shí)。中學(xué)階段正是為各方面的成長(zhǎng)、發(fā)展奠定基礎(chǔ)的黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，充滿了青春活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強(qiáng)，對(duì)于新生事物極為敏感，是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、提高各種能力的最佳時(shí)期。因此，每位同學(xué)都應(yīng)該全力以赴，專(zhuān)心致志的刻苦學(xué)習(xí)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每位同學(xué)都應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，努力培養(yǎng)和磨練自己的意志，塑造美好的心靈，為最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值做好一切準(zhǔn)備。如果這個(gè)時(shí)期被戀愛(ài)問(wèn)題糾纏，必定會(huì)分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)大好時(shí)光，這無(wú)異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。這種所謂的愛(ài)情，極可能葬送了同學(xué)們的才能和前途，待到以后就追悔莫及了。影響身心，有害健康。由于中學(xué)生心理和生理還沒(méi)有真正成熟，一方面如果早戀，自知會(huì)受家長(zhǎng)和社會(huì)上其他人的責(zé)備和議論，因而就要躲躲藏藏，遠(yuǎn)離人群。長(zhǎng)此下去，影響心理的健康發(fā)展，有的甚至?xí)淖冃愿?，本?lái)活潑、天真的同學(xué)，可能會(huì)變得孤僻、冷淡，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象。另一方面，由于中學(xué)生涉世不深、閱歷不足，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)社會(huì)缺乏足夠的了解，感情勝過(guò)理智。因此在辨別人和事、處理人際關(guān)系時(shí)，往往草率行事，一時(shí)感情沖動(dòng)壓過(guò)理智，與異性確立了愛(ài)情關(guān)系，以后伴隨著心理上的變化、發(fā)展，可能會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生不滿，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會(huì)引起同學(xué)們失望的情緒，造成情緒低落甚至形成心理障礙，從而影響同學(xué)們精神生活的健康發(fā)展。影響他人，褻瀆愛(ài)情。中學(xué)生的戀情大多是由于感情的沖動(dòng)或是出于對(duì)異性的神秘感和好奇心而引起的，這種神秘感、好奇心使同學(xué)們盲目地效仿成人。當(dāng)強(qiáng)烈的好奇心和感情上的沖動(dòng)構(gòu)成合力時(shí)，十分脆弱的理智防線就會(huì)被沖垮。在這種情況下，往往會(huì)出現(xiàn)越軌、過(guò)火行為，甚至造成不可彌補(bǔ)的傷害，造