語(yǔ)言鼠小弟的小背心-文庫(kù)吧
2025-09-29 18:30 本頁(yè)面
【正文】 亮，讓我穿穿好嗎？”“嗯?！薄坝悬c(diǎn)緊，還挺好看吧?”初步掌握故事內(nèi)容。二、活動(dòng)準(zhǔn)備《鼠小弟的小背心》 故事PPT三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并學(xué)會(huì)用“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”“嗯?！薄坝悬c(diǎn)緊，還挺好看吧?” 等固定句式講述故事。難點(diǎn)：享受故事帶來(lái)的快樂(lè)、幽默和趣味性。四、活動(dòng)過(guò)程教師提問(wèn)導(dǎo)入。師：今天有個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)做客，它是誰(shuí)呢？（出示鼠小弟穿著紅背心的圖片）瞧瞧它穿的什么漂亮衣服來(lái)的，這可是媽媽給它新織的小背心，好看嗎？出示PPT課件，幼兒根據(jù)教師提供的線索，想象故事情節(jié)。線索一：了解故事的開(kāi)始與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。鼠小弟的小背心怎么會(huì)變成這樣的？鼠小弟會(huì)怎樣？（請(qǐng)幼兒看故事開(kāi)頭和結(jié)尾的兩張圖片，從外觀上觀察鼠小弟的小背心）師：鼠小弟的大紅背心變成什么樣子啦？怎么會(huì)變成這樣呢？（請(qǐng)幼兒想象故事情節(jié)）我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。（教師對(duì)應(yīng)PPT圖片講故事，小鴨子和小猴子向鼠小弟借背心穿）師：海獅來(lái)了，看見(jiàn)了鼠小弟的漂亮心也想穿穿，他會(huì)怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)固定句式：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”“嗯?！薄坝悬c(diǎn)緊，還挺好看吧?”）鼠小弟的背心現(xiàn)在變成怎樣了，原來(lái)鼠小弟的小背心會(huì)變成這樣，是和這幾個(gè)小動(dòng)物有關(guān)。還有哪些小動(dòng)物呢？請(qǐng)小朋友們猜一猜。（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言猜一猜）線索二：教師逐一出示后來(lái)動(dòng)物的圖片，提供故事中的主要角色，鼓勵(lì)幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對(duì)話。師：這幾個(gè)小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣？（一個(gè)比一個(gè)大，也可以說(shuō)是一個(gè)比一個(gè)高，請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友比一比高矮）那剛才這些小動(dòng)物的高矮順序是怎么樣的，誰(shuí)來(lái)給他們排一排）師：是不是小朋友們剛才所想、所說(shuō)的那樣？好，我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。教師完整講述《鼠小弟的小背心》，中途引導(dǎo)幼兒說(shuō)出角色對(duì)話。教師引導(dǎo)幼兒用固定句式學(xué)說(shuō)故事，“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？“嗯。”“有點(diǎn)緊，還挺好看吧?”幼兒感受鼠小弟穿著被拉長(zhǎng)的小背心，傷心的離開(kāi)時(shí)的心情。提問(wèn)： 小朋友們想個(gè)辦法，怎么樣讓鼠小弟開(kāi)心起來(lái)？ 這好聽(tīng)的故事叫什么名字你們知道了嗎？（引導(dǎo)幼兒讀一讀）放電腦動(dòng)畫《鼠小弟的小背心》，師生共同講述。供新的線索，發(fā)展圖書的新內(nèi)容。師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會(huì)把小背心借給別人嗎？為什么？回家和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)！第三篇：《鼠小弟的小背心》說(shuō)課稿《鼠小弟的小背心》說(shuō)課稿向紅麗一、設(shè)計(jì)思路《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出發(fā)展幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。《鼠小弟的小背心》是一本無(wú)論在構(gòu)思上還是畫風(fēng)上都帶有明顯荒誕風(fēng)格的圖畫書。它的樂(lè)趣就在于讀者可以一邊讀，一邊推測(cè)結(jié)尾是怎樣一個(gè)結(jié)局，還有圖畫中特別幽默的是動(dòng)物的表情，就說(shuō)鼠小弟吧，你看它穿著小背心站在那里：“挺好看吧”時(shí)，多神氣啊，可當(dāng)它拖著被動(dòng)物們拉長(zhǎng)了的背心，淚流滿面地傷心遠(yuǎn)去時(shí)，又是多么沮喪啊。同時(shí)，把鼠小弟高興、驚訝、悲傷的表情，巧妙地穿插到了綠、紅、黑單純的色彩與構(gòu)圖以及登場(chǎng)的動(dòng)物們的表情與小背心的變化之中。此外，結(jié)尾的意外性中所流露出來(lái)的幽默與悲傷，讓幼兒興趣濃厚。我選擇這個(gè)活動(dòng)主要原因是故事情節(jié)貼近幼兒心靈的語(yǔ)言，充滿幽默，受孩子的喜愛(ài)，其中蘊(yùn)涵的幽默、禮貌用語(yǔ)也讓孩子在活動(dòng)中得到了感受與學(xué)習(xí)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》語(yǔ)言領(lǐng)域第四點(diǎn)總目標(biāo)指出：喜歡聽(tīng)故事，聽(tīng)懂普通話。根據(jù)這一總目標(biāo)，我制定了下面三點(diǎn)目標(biāo)：在目標(biāo)定位上，
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